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小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)版)

2024-10-25 18:02上一頁面

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【正文】 教材是范例,要研究教材,思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考,利用教材中的典型事例來進行研討,不能完全撇開教材。現(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝?,教師要研究學(xué)生的需求,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予積極的引導(dǎo)。五、做到四個尊重(1)尊重學(xué)生的生活體驗。作為教師,我首先是對自己有信心,對學(xué)生有信心,始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者,以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際教學(xué)當中,遠離權(quán)威性的教學(xué)思想,在課堂教學(xué)過程中,我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用,努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的,讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快,積極地生活;負責(zé)任,有愛心地生活和動腦筋,有創(chuàng)意地生活。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。(六)一部分學(xué)習(xí)困難的孩子,通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,學(xué)業(yè)成績有所提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。對大班教學(xué)努力研究上進。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼小。五、今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。我把思想品德課基本知識和學(xué)生們的日常行為結(jié)合起來進行現(xiàn)身說法,應(yīng)該表揚的大力稱道,讓學(xué)生們認同;應(yīng)該批評的適度批評,讓學(xué)生們引以為戒。因此,教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。(2)主體意識:兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。六、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變(1)由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。當然,在這里,教師的引導(dǎo)作用十分重要,教師要善于通過生動而準確的語言表達,通過自己的眼神、手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。(3)學(xué)習(xí)活動與實踐活動的互動?,F(xiàn)在我們更強調(diào)啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的引導(dǎo)下自己找出問題的答案和解決問題的方法。給學(xué)生體驗的時間和機會,讓他們在充分體驗的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認識,撥亮學(xué)生心靈 小學(xué)生有了一定的認識基礎(chǔ),能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價。第四篇:二年級品德與生活上冊教學(xué)工作總結(jié)二年級品德與生活上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期開始,我承擔了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作,在教學(xué)中,我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點,以及實際學(xué)情,扎扎實實抓教學(xué),認認真真做工作。愉快,積極地生活。(八)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。是學(xué)校學(xué)生人數(shù)最多的一個班。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣
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