【正文】 （一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。教學(xué)重點水的用途是本課的重點。發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。（3）分組討論：從統(tǒng)計的結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）匯報你的發(fā)現(xiàn)。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： 看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ 在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。3．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案情感：懂得放假期的意義。介紹成長記錄袋的作用。第一單元 我們的課余生活單元目標(biāo)：了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材?，F(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝處熞芯繉W(xué)生的需求，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予積極的引導(dǎo)。五、做到四個尊重（1）尊重學(xué)生的生活體驗。教研工作必須是實實在在、腳踏實地的。在教學(xué)中，借助教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行環(huán)保教育和法制教育。2011年1月6日第二篇：二年級上冊品德與生活教學(xué)總結(jié)二年級品德與生活教學(xué)總結(jié)（2016——2017學(xué)第一學(xué)期）——湯曉莉本學(xué)期的教學(xué)工作，又畫上了一個圓滿的句號。自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進一步對學(xué)生進行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。第三冊的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能，在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣四、提高四個意識（1）目標(biāo)意識：即活動的目的性。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。七、體現(xiàn)四個互動（1）師生信息互動。第五篇：二年級上冊品德與生活咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。）老師講本學(xué)期具體要求。全班范圍內(nèi)交流：全班同學(xué)討論?！窘虒W(xué)過程】 ，說一說。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？ 不偏食、不挑食。學(xué)生知道水的污染是人的所為 輕輕滲透環(huán)保意識。讓學(xué)生說一說水還會變成什么？學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。結(jié)合實際讓學(xué)生 了解水的特點。1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進學(xué)生的健康意識。三：留住美好的家園。并介紹戲曲的由來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，獨立完成一項任務(wù)的能力，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有成就感；同時又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導(dǎo)學(xué)生通過比較、研討學(xué)著自己判斷。（3）尊重學(xué)生的人格。（二）判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價能力二、自我體驗，激發(fā)學(xué)生的情思良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此，在教學(xué)中，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，現(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。第三篇：二年級品德與生活上冊教學(xué)總結(jié)二年級品德與生活上冊教學(xué)總結(jié)本學(xué)期開始，我承擔(dān)了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，第一次擔(dān)任低年級學(xué)科的教學(xué)，我做了許多嘗試，教學(xué)中，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。第四篇：二年級上冊品德與生活教學(xué)總結(jié)二年級上冊 《品德與生活》教學(xué)總結(jié)在思品課中，教師往往疏忽了學(xué)生的自主性，這很大限制了學(xué)生的發(fā)展，只有確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，才能增強學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為