【正文】 “興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是探求知識(shí)的火花，有了興趣，學(xué)生就能自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，就不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。（2）每組一把火炬，每生口算一道題，然后把火炬?zhèn)鹘o下一位同學(xué)。一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0 4）練習(xí)：1305＝ 2380＝ 1506＝ 713＝ 4602＝板書(shū)課題：口算乘法嘗試解決問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過(guò)的口算方法解決根據(jù)情景圖提出的其余問(wèn)題：磁懸浮列車(chē)2小時(shí)行駛多少千米？ 3402＝680（千米）飛機(jī)5小時(shí)行駛多少千米？… …三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算乘法》精品教案教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)的口算。③出示“12300”，讓學(xué)生討論計(jì)算。③教師引導(dǎo)學(xué)生研究得出的兩個(gè)列式，其中1004是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法題，可以很快計(jì)算出1004＝400。2．通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及歸納推理能力，并促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。然后出示“12100”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得多少。141007100111001130087005200學(xué)生算出結(jié)果后，可以要求學(xué)生說(shuō)出思路。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)重點(diǎn)： 教給學(xué)生兩位數(shù)乘一位、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)目標(biāo)：1）、使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)的口算方法。其次，要求學(xué)生用自己地知識(shí)經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立口算。編寫(xiě)意圖：1）、從本單元主題圖中選擇出自行車(chē)和特別快車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度為素材學(xué)習(xí)口算，使學(xué)生在熟悉的生活情境中激發(fā)探究欲望，同時(shí)通過(guò)不同交通工具的運(yùn)動(dòng)速度，理解用復(fù)合名數(shù)表示數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。特快列車(chē)１小時(shí)約行１６０千米。（1）口算下面各題。（2）學(xué)習(xí)例2。2．學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生已對(duì)這部分知識(shí)有所遺忘，所以教師可以多找?guī)讉€(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)口算方法，促進(jìn)學(xué)生回憶舊知識(shí)?？偨Y(jié)后，可再讓幾個(gè)學(xué)生復(fù)述，并口頭出幾道題，讓學(xué)生聽(tīng)題說(shuō)答案。3．鞏固練習(xí)。出示例1人騎自行車(chē)１小時(shí)約行１６千米。計(jì)算過(guò)程是：（1）把16分成10和6，（2）先用10ⅹ3 = 30，（3）再用6ⅹ3 =18，(4)最后再再用30 + 18 = 48用同樣的方法第二題，（5）怎樣計(jì)算160ⅹ3？同樣用先算什么？再算什么？最后算什么的百度文庫(kù)方法解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生思考不同算法中的特點(diǎn)，選擇學(xué)生能理解又優(yōu)化的一種算法。再次，與同桌交流算法——回答計(jì)算結(jié)果，匯報(bào)不同算法——引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同算法的特點(diǎn)，確定最優(yōu)化的算法，最后小姐口算方法。2）結(jié)合熟悉的生活情境，了解不同的交通工具的運(yùn)動(dòng)速度，理解用復(fù)合名數(shù)表示速度的含義。難點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)把兩位數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，個(gè)位數(shù)和十位數(shù)分別與位數(shù)相乘，積相加的口算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。例如：“14100”，可以想成10014，就在14的末尾添上2個(gè)0，所以14100＝1