【正文】 二、游戲目標：讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。c)完整講述故事。（六）說學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。師：想一想，生活中有需要用除法來解決的問題嗎？ 生1：分東西的時候要用除法來算一算，每人分幾個才公平?？纯茨膫€小組動作最快。邊說口訣邊填空。小朋友我們可要再幫長頸鹿大叔估計一下，有可能會飛回來多少只小鳥，算一算，要準備幾間房子？先在小組里發(fā)表你的意見，再在草稿本上算出來需要幾間房。(多媒體課件出示小鳥飛回來的畫面。趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！你看，長頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了―動物聯(lián)歡會‖，我們很高興！以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)砜鞓?，好嗎？（四）幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》錄音：下面請小兔子為我們表演節(jié)目啦！師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長頸鹿的旁邊找個空地方一起表演《春天》吧?。ㄎ澹┞犚魳烦鰣鼋裉煨⊥米觽兺娴瞄_心嗎？下次如果還有―動物聯(lián)歡會‖媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？今天時間不早了，演出結束了，跟媽媽一起回家吧！附： 故事《親親長頸鹿》森林里要開一個―動物聯(lián)歡會‖，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。三、活動過程（一）、導入猜謎引出課題：“頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。第一篇：可愛的長頸鹿教案可愛的長頸鹿（手工）執(zhí)教者:韓奉汝活動目標：?！庇變鹤杂刹隆Ｈ?、幼兒繪畫。走呀走，前面有一條小河，沒有橋，小兔又不會游泳，過不去！怎么辦？演出馬上就要開始了！小兔們急得大聲喊：―誰來幫我們過河？‖咦，誰來了？長長脖子細長腿——原來是長頸鹿呀！長頸鹿邁著長腿走到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢！只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個接一個地爬上長頸鹿的頭，走過長頸鹿的脖子和身體，又從長頸鹿的尾巴滑下來、小兔們都安全過了河，真開心??！她們說：―謝謝長頸鹿阿姨！‖一只小兔說：―長頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！‖說著她們用臉蛋、小手、身體一個接一個地親了長頸鹿一下，哈哈，長頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！第四篇：長頸鹿和小鳥教案長頸鹿和小鳥教案(北師大版二年級上)〖教學目標〗知識與能力：經(jīng)歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數(shù)學學習成功的體驗。)課件放長頸鹿大叔的錄音：來了42只小鳥，我要為它們準備幾間房子呢？)大家能幫長頸鹿算一算嗎？需要幾間房？ 有的學生很快答出：需要7間房。學生在小組里發(fā)表自己估計的數(shù)目，并用口訣算出需要準備幾間房。學生獨立做。(小組交換檢查。生2：設計隊形的時候每行排得一樣多看起來比較美觀，也需要用除法來計算。a)教學具的準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作： 我給小朋友們準備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到小兔這一游戲角色中； 根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準備的；音樂，是為了進一步營造游戲的氣氛而準備的。：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返??！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)