【正文】 生2：如果8/4=2，那80/20=4。3= 660247。7，可以把630看成（）個十，（）個十除以7等于（）個十，也就是（）；還可以想：因為（）（）＝（），所以630247。2 例把66張彩色手工紙平均分成3人，每個人得到多少張？例學校一共有400名學生，把他們平均分成8組，每組有多少人？例學校買回6梱書，每梱40本，把這些平均分給8個班，每個班可分書多少本？25247。30 250247。6=16,很快說出960247。30≈247。()＝7 178247。60247。20≈4 ?80247。(5)、答完整這個數(shù)學問題。教學過程一、復習舊知識，導入新課師:同學們，回憶一下，我們前面學習的口算乘除法時常用到哪部分知識呢？(乘法口訣)現(xiàn)在老師想考考大家，行嗎？口算20403＝ 506＝ 48247。出示教材第80頁練習十三的第2題。30≈ 80247。板書：《口算除法》二、情境引入、教學新知（1）教學例1第1題投影出示第1題：有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？ ①弄清題意，分析條件和問題。教學過程：一、復習引入口答20里面有（）個十，90里面有（）個十，120里面有（）個十，360里面有（）個十。20=4 80247。30≈（）120247。教學目標： 知識目標：使學生理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算方法，能正確地進行口算。8≈ 271247。(3)、這兩道算式有什么不同？(4)、全班交流口算方法。30＝4，所以 122247。20＝ 240247。學生計算后開獎：三等獎：3 二等獎：4 一等獎：6 特等獎：8 師：請中獎的同學舉手，并和同桌說出你的中獎算式，請同桌當公證人，檢查號碼是否正確，如果檢查出來了，他的獎品就頒發(fā)給你。3= 90247。6=90 90247。四輪拖拉機平均每小時耕地面積相當于耕牛的多少倍？540247。3= 77247。4= 3247。3= 4000247。（同學們做并說出自己的看法）6)師：學校還準備了120面小紅旗，每班可以分得30面，那有幾個班可以的到小紅旗呢？（板書120/30）（學生答，然后老師在進行講解前面的兩種方法）師：如果我們把題變變用122/30和120/28，那我們應該怎樣做呢？同學們可以先討論討論，在說說自己是怎樣完成的。三、教學重點：掌握口算除法的算法。3= 66247。2= 63247。3= 800247。5 250247。第二種想法60247。七、板書設計口算除法80247。90≈ 719247。30≈ 80247。19≈ 122247。20＝4 方法三：知識遷移因為80247。教學重點：正確掌握口算方法，并能正確口算。37≈ 420247。19≈4 80 20（2）做一做60247。3≈ 273247。5= 59247。20≈4 80247。30≈ 240247。情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力，從而使學生或得良好的發(fā)展，增強數(shù)學學習的信心，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。2＝4，所以80247。20≈ 80247。20≈ 93247。90＝ 632247。六、課外作業(yè)完成課本第80頁第5題。（9個十除以6得1個十，余3個十，3個十加6得36，36除以6得6，10加6得16。2 100247。例口算60247。5= 800247。4= 33247。27的3倍是（），48是3的（）倍，3的（）倍是69，