【正文】 用學習吸收的觀點看待別人，看待學問，看待事物，會使人變得強大、樂觀、胸懷開闊。教師埋怨學生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。每個人都有自己存在的價值，只要能給自己正確定位，那么你就能活出自己的樣子來。然而，教師的付出與回報卻永遠不成正比。照常 規(guī)來看，這實在讓人感到太越軌了。他的教學總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手。魏書生是個實實在在的人。豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務 誠信的運作總而言之，聽魏書生老師的報告，如沐春風，值得我學習借鑒 的地方太多了。當過班主任的都有深刻的感受，那就是累。作為一名班 主任，在聽的過程中，我更加關注的是作為班主任的魏書生。面對生活，我們始終 微笑著。只有經(jīng)歷過這些還能快樂起來的 人，才是真正樂觀的人！他認為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高 效率的做平平常常、實實在在的事情。其實，早在 2005 年 5 月我專程到成都西南財經(jīng) 大學體育館聆聽過著名教育家魏書生、李鎮(zhèn)西、錢夢龍、程紅兵、于 漪等教育大家的精彩報告。有生動的學生，濃厚的文化，教育的傳奇……他制造了一個強大的氣場，你卷入了這個氣場，無從拒絕、無從躲閃，以致你屏氣凝神不敢放松一下神經(jīng)，脖子酸了，眼睛澀了，可是你仍然能夠津津有味，那些見解深刻的、發(fā)人深省的、奪人耳目的言辭，真似普羅米修斯從奧林匹克山上取來的圣火，照亮了深處教改大潮中迷茫的人們。講到這里，先生用了一個絕妙的比喻：“當心靈的湖泊平靜下來時，花草樹木的影子才會倒映到心靈的湖泊”。在實驗中學會議室，到會的，有教育局領導，有各校校長主任，有老師，我們都在靜靜地等待魏書生老師的蒞臨。一小點，即：心靈體操。后來講一小點，他說那就是領著全校師生練氣功，強身健體。第二篇：聽魏書生老師報告有感豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務 誠信的運作守住心靈的寧靜讓工作充滿快樂——聽魏書生老師報告有感 射洪縣太和中學 岳 凱 2009 年 5 月 10 日，我國著名教育家魏書生來到射洪，為射洪 廣大教育工作者奉獻了一堂精彩的教育教學思想報告。“靜”是守住心靈的寧靜；不要有自卑的感覺。人的一 生，不可能是一帆風順的，有時長期身處逆境。不像有的人當個小皇帝，突然之間不想走了，找些人給他練大丸子吃，結果本來能活九十三，吃完藥丸只活三十九，所以來去的事情自己說 了不算。我們在班級管理之中，也應該身有體會，培養(yǎng)學 生良好的學習習慣和學習能力是一項艱苦但是又必須要做的事情，這 些事情做好了，那么接下來的事情就應該是順理成章的了。但我也深深地感受到：自己在對學生的管理上，愛與嚴怎樣更 好地的結合方面需進一步探索研究。他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。魏書生不同。(5)一般人教課都是遵循“循序漸進”的原則，引導學生逐步由淺入深，由易到難。是呀，作為一個教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻自我。我們要守住平常心，要用宇宙觀來看世界，用宇宙觀來看人際關系，用宇宙觀來看個人名利得失，自然就能超脫。反思：在社會生活中，擺正自己的位置，比因自己的榮譽而凌駕與人民之上，不沾沾自喜，你會在平凡的生活中尋找到屬于自己的快樂。忙著找人家的缺點，自然無暇顧及人家的長處，就失去了學習吸收別人優(yōu)點長處，汲取營養(yǎng)的機會。反思：虛心向他人學習，即使是那些有明顯缺點和錯誤的人。從這個意義上講，后進生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平，所以咱們這個組織叫“互助組”。在利益面前要有一種平和的心態(tài)不要為了一點蠅頭小利而斤斤計較。他說：“普通學生能做的班委不做；班委能做的班長不要做；班長能做的班主任不做。作為班主任，魏老師尊重學生的平等人格，原諒學生的缺點，關心學生，信任學生，理解學生，從不與學生作對，從不訓斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量，把與學生相處當作是一種享受。而魏書生則是“1979年以來，我沒批改過一本作業(yè)，沒批改過一本作文”。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學中，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學生，唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的養(yǎng)成，對教育、對教學、對學生，魏書生有著真真實實的情感。多看、多聽、多想，掌握科 學的管理方法，像魏老師一樣以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本 職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學生為本，做一名快樂的老 師，做一名輕松的班主任，守住心靈的寧靜，務實高效搞好班主任工 作和教學工作，讓我們的生活更幸福，工作更快樂。千萬不能 用一成不變的眼光去看待學生。而魏 老師作班主任的訣竅是： “普通學生能做的班委不做；班委能做的 班長不要做；班長能做的班主任不做”。這次報告讓我感受較深另一點則是魏書生老師的那顆平常心。大事沒得做，我們就從小事 做起，日積月累，長了才干，練了本領，多了見識，一旦時機成熟，就會大顯身手，同時他還強調(diào)作為一個育人者要努力改變自我，做到 多改變自己，少埋怨環(huán)境； 選擇積極角色進入生活； 多互助，少互計； 多學習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任；提高笑對人生的能力。魏書生老師的兩場報告都是站著演講的，他滿面笑容，侃侃而 談，言語詼諧幽默，聽眾們屏息傾聽，不時發(fā)出會心的笑聲。他用了一段精彩的話：“縱觀人類歷史的長河，無論是怎樣的邪惡勢力，像希特勒、四人幫，即使當時不可一世，興風作浪，可是從歷史的角度看，都不過是幾朵微不足道的浪花而已，轉瞬淹沒在這無聲的長河中，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系將永遠推動人類歷史向最高最文明的方向發(fā)展?！蔽矣∠蠛苌畹赜浀?，他每說完一個字，就加一句：“豈不快哉！”最后，他突然語速快起來，說，于是，領導分配任務的時候——“松、靜、勻、樂”；回家掃地洗碗做家務——“松、靜、勻、樂”；跟人家因為一點摩擦——“松、靜、勻、樂”包括在這講座，大家看，我是用一條腿在站著的。走到臺前，面向大家深深鞠了一躬，然后就