【正文】 。、拓展型和探究型課程進行整合，利用校內外各種資源，博物館的文化資源等，讓學生走出教室，感受世界各地文化的獨特魅力，引導學生通過與自己生活密切相關的自然與社會環(huán)境、社會活動與關系、人文文化與規(guī)范的交互作用，不斷豐富和發(fā)展學生的社會生活經驗和藝術審美情趣，加深對個體與群體，民族與國家，歷史與藝術的正確認識與理解，從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀。3．組織學生活動，豐富校園生活，提高學生素養(yǎng)。具體做法是：從學生的書寫行為、書寫習慣抓起，嚴格要求學生按正確的姿勢書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導課，做好寫字指導，學生除了認真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅持每天至少練字一頁（32K），教師每天一收，裝訂成冊，完小定期檢查，期末中心校將進行專項檢查。本學期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導（期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化），繼續(xù)對各年級語數學科進行調研抽測和期末統(tǒng)考。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。“強師工程”要切實結合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。結合教育集團的督導調研反饋，進一步探索依托集團提升學校辦學品質的做法。進一步加強課程領導力的研究，緊緊圍繞“詩意教育”這個主題，推進學校拓展型課程和探究型課程建設，繼續(xù)充實學校的“拓”、“探”課程，形成較為完善的校本課程體系，明晰各門課程目標、內容與“詩意教育”目標的關系，明晰各門課程在校本課程體系中的權重，用更為豐富的課程促進學生均衡全面發(fā)展。重視安全，強化保障?？茖W設置活動項目，豐富素質教育內容。在學期末，每位教研組長把一學期本教研組開展的工作進行詳細總結并做成PPT進行交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經驗的過程。各教研組長是整個教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠見卓識做好活動的策劃、實施、總結以及材料收集等工作。本學期，我們必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發(fā)展的觀念，把教學質量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。我們把每周三作為全校的推門聽課日。主要措施：一、管理做細，常規(guī)做實，提高課堂的有效性。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。嚴格抓好教學常規(guī)。，提高圖書的借閱率。本學期，根據《小學獎勵性績效工資發(fā)放辦法》，要求教師認真做好教學“五認真”工作，月檢查主要以備課、作業(yè)批改、組織測試三方面為主，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行會議通報，并要求及時整改，并與月基本津貼掛鉤。各教研組組織教師學習《新課程標準解讀》及教學策略、方法等理論知識。通過延長活動時間，提高活動質量。包括三分鐘候課、課前預習、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、豐富閱讀、實踐調查等。充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師教學引領作用，努力爭取并積極參加各級各類培訓活動，促進教師隊伍整體素質的提高，不斷增強辦學實力。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“ABc”打出評價等級。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據學生實際分層留作業(yè)；提倡根據學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。教師以身作則，成立書香小組。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。敢于提問的習慣（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯；（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。各學科針對提升學業(yè)質量水平制定相應的措施。（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。B、科學組做好與元智科學的聯(lián)合教研，打造學生喜愛的科學課堂。評選“星級教師”、“教壇新秀”，打造骨干教師團隊教師發(fā)展是學生、學校發(fā)展的基礎。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和教師的教學行為，以每學期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。二、基本概況北外附校小學現(xiàn)有69個教學班，其中10個義務班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。打造北外附校“名師團隊”，營造名師成長環(huán)境，構建激勵名師成長的長效機制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng)，通過“星級教師”、“教壇新秀”的評選促進教師的自我提升。繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升學業(yè)質量，為課程計劃的順利實施奠定基礎。2.“學習型教研組”達標活動教研工作是架設在教育理念和教學實踐之間的一座橋梁，通過扎實開展教研活動，能解決教學中存在的實際問題，激發(fā)教師的學習動機，促進學?？缭绞桨l(fā)展。舉辦“教學月”114周舉辦“教學月”學科節(jié)慶活動。2）校本閱讀工程英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式，每周教研組長會通報落實情況。在全面了解本班學生學業(yè)情況前提下，教師要制定培優(yōu)輔差方案?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。（八）切實提升選修課質量——關鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報選修課是我校的一大特色之一。在此基礎上，我校又成功通過八個“十三五”區(qū)級課題的立項，這八個課題均已開題。一個學校教育教學質量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。私自調課按事故處理。教室管理采用連帶責任制。通過開展體質健康達標測試等陽光體育活動、古詩文經典誦讀比賽、規(guī)范字比賽、英語口語交際比賽等活動，全面提升學生的綜合素質?？傊?，通過以上教育教學工作措施的落實，力爭使我校教師的教學行為得到大轉變，教師的專業(yè)素養(yǎng)及理論水平得到大發(fā)展，教研教改力度得到大跨越,教學質量得到大提升，促使學校整體工作上新臺階。，加強體衛(wèi)藝工作，努力提高各學科的教學質量。結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。關于上課。在以往的常規(guī)要求之外，語文要求二年級要有寫話本，提高寫話的質與量。畢業(yè)班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，認真做好教學計劃，尤其要針對上學期教學中的薄弱之處，加大訓練的力度，群策群力，分秒必爭。教研形式多樣化。同時，提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展網絡學習，提倡有共同興趣愛好的老師組建學習共同體。抓好三項工作——其一，校園文化建設和創(chuàng)全工作的不斷完善；其二，課堂教學品質的不斷提升；其三，行為規(guī)范教育工作的不斷改進。將德育課程作為學校德育工作落實的重要載體，讓學生在多彩的德育課程學習過程中，豐富社會經歷與道德行為實踐體驗，有效發(fā)展自身的道德思維，鞏固自身的社會小公民意識，培養(yǎng)自身文明的行為習慣。重視校內藝術教育工作落實，緊密圍繞“詩意教育”主題，提升學校藝術教育工作品質，要著力打造學校民樂教育特色品牌；要搭建渠道，主動參與社會各方面的藝術類展示、比賽活動，要結合教師節(jié)、國慶節(jié)、迎新等關鍵節(jié)日在校內為學生提供展示藝術課程學習成果的平臺；要繼續(xù)參與《智慧中華我是非遺傳習人》教材的編寫。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責制”。教師在進行作業(yè)設計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。課改例會要聽課、評課、互動交流。我們要樹立精品意識，根據“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學特色建設。切實把“劍橋少兒英語培訓”變?yōu)槲倚＾k學的又一特色，為高一級學校輸送更多的特長生。開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程；加強校園文化建設，給學生提供更多的發(fā)展平臺，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生個性。以“聚焦智慧課堂，優(yōu)化學習方式”教學研討月為契機，繼續(xù)完善教學管理，通過教學資源開發(fā)、課堂教學方式變革、優(yōu)化考核與評價方式等提高教與學的效率，形成“創(chuàng)設情境——問題驅動——觀察體驗——合作探究——能力構建”的有效課堂學習路徑。本學期我們將組織學生開展一系列的活動，進一步提升學生的素養(yǎng)。本學期將繼續(xù)開展各學科基于課程標準的學科測試命題研究。一、二年級《語文》及《道德與法治》，認真實施統(tǒng)編教材。（3）做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。提高學籍電子化管理的效益，規(guī)范學生轉學、休學、借讀等手續(xù)和要求，實行學籍管理月報制、期末會審制，建立“流生月報制”，實行“流生返校通知書”制，確?！耙粋€不能少”。教導主任例會重在檢查教學工作“五認真”（備、教、改、輔、考）的落實情況。在新課改的形勢下，如何設計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。小學第一學期教學工作計劃 篇5本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質量。繼續(xù)在校內開展書寫姿勢與近視率的關系課題研究，特別重視對一年級新生讀寫姿勢起步指導到位；控制校內流行性疾病的轉播，嚴格落實相關應急預案；校園環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生按規(guī)定人定時自檢；認真落實紅十字會的各項工作，關心好學校特異體質學生在校的學習生活。完善載體，豐富體驗。一、本學期的主要目標：明確一個主題——“詩意教育”的三年規(guī)劃穩(wěn)步實施。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過閱讀提高我們的文化素養(yǎng)，教育理論素養(yǎng)。本學期開始，我們所有教研活動都要圍繞主題開展，從集體學習內容的選擇，到研究課的執(zhí)教到評課，到教學反思都要圍繞主題進行。二是定期分層召開家長會和學情分析會，引導學生、家長、教師進行正確的歸因分析，做到問題早發(fā)現(xiàn)，早整改，早提高。我們要加強對作業(yè)的研究，提倡分層作業(yè)、個性作業(yè)、特色作業(yè)，促進作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學年十六次，每學期八次，既要備好指導課，也要備好講評課，要備詳案。舉行科技創(chuàng)新和素質教育作品展示活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣；加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。（無戶籍學生）、小年齡偏多，尚未有效控制。通過本次調研分析，廣大教師認識到：只有鉆研教材、加強校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業(yè)做到精選、精講、抓好后進生，才能提高教學質量。各教研組以課題研究進一步引領教師專業(yè)成長。優(yōu)秀教師、學科帶頭人引領幫扶年輕教師盡快提高駕馭課堂的能力。各位家長在本周任意一天或一節(jié)課，都可進教室觀摩老師的課堂教學。學初下發(fā)作業(yè)設置及要求、作業(yè)批閱及要求，教師按照該要求科學合理地布置作業(yè)，及時準確的批改作業(yè)。，豐富校園文化內容。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導，每周五上交教研組及備課組活動記錄。最大限度保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經典伴我行”演講比賽、經典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設落到實處。通過科研課題，重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質量。各年級和教研組組織教師認真學習相關標準，并在聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。成功教育從習慣養(yǎng)成開始。學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。“一師一論文”每學期要求所有老師在教育教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經驗體系向建構自我的思想體系的轉變。學部領導、教研組不定期走進已達標教師課堂，聽推門課，確保優(yōu)質課堂教學的連貫性。推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設，聚焦學科內涵發(fā)展，打造精品特色項目。通過有計劃地請進學科專家進行系統(tǒng)培訓，打造骨干教師團隊，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。三、工作重點、開展“優(yōu)質課堂教學”及“學習型教研組”達標活動?！耙揽縼碜詫W校內部的那些有思想、有成功經驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動”?！耙詫W生發(fā)展為本”的教育理念和教學方式必須源于課堂教學的有效性。制定專家進校計劃繼上學期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。學校要充分調動教師的積極性，構建名師發(fā)展支持系統(tǒng)，通過“星級教師、教壇新秀”的評選，促進教師的自我提升，促進梯隊建設，打造北外附校骨干教師團隊。每周項目負責人匯報元智科學教學及活動開展情況。、學科活動的開展要量化考核。鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。自主讀書的習慣（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累；（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣；（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站；（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。多元評估，學生評、家長評、學部評。各年級加強書香班級環(huán)境建設，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經典、名言詩句、書畫