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正文內(nèi)容

小學(xué)xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(專業(yè)版)

2024-10-25 16:38上一頁面

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【正文】 。、拓展型和探究型課程進(jìn)行整合,利用校內(nèi)外各種資源,博物館的文化資源等,讓學(xué)生走出教室,感受世界各地文化的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的自然與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)與關(guān)系、人文文化與規(guī)范的交互作用,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)審美情趣,加深對(duì)個(gè)體與群體,民族與國家,歷史與藝術(shù)的正確認(rèn)識(shí)與理解,從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀。3.組織學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活,提高學(xué)生素養(yǎng)。具體做法是:從學(xué)生的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生按正確的姿勢書寫,堅(jiān)持做到“三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求教師要切實(shí)利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課,做好寫字指導(dǎo),學(xué)生除了認(rèn)真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外,還要堅(jiān)持每天至少練字一頁(32K),教師每天一收,裝訂成冊(cè),完小定期檢查,期末中心校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。本學(xué)期,中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo),期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化),繼續(xù)對(duì)各年級(jí)語數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。對(duì)于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?,F(xiàn)象,將視其情節(jié)輕重給予批評(píng)教育直至全鎮(zhèn)通報(bào)。“強(qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開課日活動(dòng)、完小公開課活動(dòng)、部分教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)具體實(shí)施。結(jié)合教育集團(tuán)的督導(dǎo)調(diào)研反饋,進(jìn)一步探索依托集團(tuán)提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的做法。進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的研究,緊緊圍繞“詩意教育”這個(gè)主題,推進(jìn)學(xué)校拓展型課程和探究型課程建設(shè),繼續(xù)充實(shí)學(xué)校的“拓”、“探”課程,形成較為完善的校本課程體系,明晰各門課程目標(biāo)、內(nèi)容與“詩意教育”目標(biāo)的關(guān)系,明晰各門課程在校本課程體系中的權(quán)重,用更為豐富的課程促進(jìn)學(xué)生均衡全面發(fā)展。重視安全,強(qiáng)化保障??茖W(xué)設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目,豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。在學(xué)期末,每位教研組長把一學(xué)期本教研組開展的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)并做成PPT進(jìn)行交流,交流的過程既是接受檢驗(yàn)的過程更是分享經(jīng)驗(yàn)的過程。各教研組長是整個(gè)教研組的核心與靈魂,要大膽開展工作,要用自己的遠(yuǎn)見卓識(shí)做好活動(dòng)的策劃、實(shí)施、總結(jié)以及材料收集等工作。本學(xué)期,我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí),牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念,把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。我們把每周三作為全校的推門聽課日。主要措施:一、管理做細(xì),常規(guī)做實(shí),提高課堂的有效性。以聽課、評(píng)課為重點(diǎn)開展校本教研工作,使教研活動(dòng)真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。,提高圖書的借閱率。本學(xué)期,根據(jù)《小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放辦法》,要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,月檢查主要以備課、作業(yè)批改、組織測試三方面為主,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行會(huì)議通報(bào),并要求及時(shí)整改,并與月基本津貼掛鉤。各教研組組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、方法等理論知識(shí)。通過延長活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)質(zhì)量。包括三分鐘候課、課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固,規(guī)范書寫、豐富閱讀、實(shí)踐調(diào)查等。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)引領(lǐng)作用,努力爭取并積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,不斷增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。組長聽課后,應(yīng)及時(shí)將聽課意見反饋給被聽課教師,并由被聽課教師在聽課本上簽名,組長按“ABc”打出評(píng)價(jià)等級(jí)。作業(yè)用本、書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一;作業(yè)量適度;提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè);提倡根據(jù)學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。教師以身作則,成立書香小組。期中召開研討會(huì),加強(qiáng)各課程教師間的交流,整合資源,互相啟發(fā),揚(yáng)長避短。敢于提問的習(xí)慣(1)勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯(cuò);(2)發(fā)言時(shí),站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。各學(xué)科針對(duì)提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。(五)開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞:減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對(duì)于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用,孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化,不斷成長。B、科學(xué)組做好與元智科學(xué)的聯(lián)合教研,打造學(xué)生喜愛的科學(xué)課堂。評(píng)選“星級(jí)教師”、“教壇新秀”,打造骨干教師團(tuán)隊(duì)教師發(fā)展是學(xué)生、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有高素質(zhì)的教師,就談不上教育向深層次發(fā)展。完善各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為,以每學(xué)期“5次”評(píng)價(jià)為抓手對(duì)教師實(shí)行過程性評(píng)價(jià);將日常多元化的、多角度的過程性評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)期末的最終評(píng)價(jià)結(jié)合起來,獎(jiǎng)勤罰懶,形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。二、基本概況北外附校小學(xué)現(xiàn)有69個(gè)教學(xué)班,其中10個(gè)義務(wù)班,學(xué)生總計(jì)2200人,教師155名,其中班主任69名。打造北外附?!懊麕焾F(tuán)隊(duì)”,營造名師成長環(huán)境,構(gòu)建激勵(lì)名師成長的長效機(jī)制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng),通過“星級(jí)教師”、“教壇新秀”的評(píng)選促進(jìn)教師的自我提升。繼續(xù)把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo),研究高效課堂,研究課前預(yù)習(xí)作業(yè)與課后分層作業(yè),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,提升學(xué)業(yè)質(zhì)量,為課程計(jì)劃的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。2.“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)教研工作是架設(shè)在教育理念和教學(xué)實(shí)踐之間的一座橋梁,通過扎實(shí)開展教研活動(dòng),能解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)??缭绞桨l(fā)展。舉辦“教學(xué)月”114周舉辦“教學(xué)月”學(xué)科節(jié)慶活動(dòng)。2)校本閱讀工程英語圖書角,閱讀角,英語閱讀課,英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究,英語閱讀等活動(dòng)。各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成,并制定考核方式,每周教研組長會(huì)通報(bào)落實(shí)情況。在全面了解本班學(xué)生學(xué)業(yè)情況前提下,教師要制定培優(yōu)輔差方案。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。(八)切實(shí)提升選修課質(zhì)量——關(guān)鍵詞:過程監(jiān)控成果匯報(bào)選修課是我校的一大特色之一。在此基礎(chǔ)上,我校又成功通過八個(gè)“十三五”區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng),這八個(gè)課題均已開題。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,必須深化內(nèi)部管理體制改革,引入競爭機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。私自調(diào)課按事故處理。教室管理采用連帶責(zé)任制。通過開展體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試等陽光體育活動(dòng)、古詩文經(jīng)典誦讀比賽、規(guī)范字比賽、英語口語交際比賽等活動(dòng),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)??傊ㄟ^以上教育教學(xué)工作措施的落實(shí),力爭使我校教師的教學(xué)行為得到大轉(zhuǎn)變,教師的專業(yè)素養(yǎng)及理論水平得到大發(fā)展,教研教改力度得到大跨越,教學(xué)質(zhì)量得到大提升,促使學(xué)校整體工作上新臺(tái)階。,加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作,努力提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們挑擔(dān)子,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力,脫穎而出。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用,全力為教學(xué)一線服務(wù)。關(guān)于上課。在以往的常規(guī)要求之外,語文要求二年級(jí)要有寫話本,提高寫話的質(zhì)與量。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦,認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,尤其要針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處,加大訓(xùn)練的力度,群策群力,分秒必爭。教研形式多樣化。同時(shí),提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提倡有共同興趣愛好的老師組建學(xué)習(xí)共同體。抓好三項(xiàng)工作——其一,校園文化建設(shè)和創(chuàng)全工作的不斷完善;其二,課堂教學(xué)品質(zhì)的不斷提升;其三,行為規(guī)范教育工作的不斷改進(jìn)。將德育課程作為學(xué)校德育工作落實(shí)的重要載體,讓學(xué)生在多彩的德育課程學(xué)習(xí)過程中,豐富社會(huì)經(jīng)歷與道德行為實(shí)踐體驗(yàn),有效發(fā)展自身的道德思維,鞏固自身的社會(huì)小公民意識(shí),培養(yǎng)自身文明的行為習(xí)慣。重視校內(nèi)藝術(shù)教育工作落實(shí),緊密圍繞“詩意教育”主題,提升學(xué)校藝術(shù)教育工作品質(zhì),要著力打造學(xué)校民樂教育特色品牌;要搭建渠道,主動(dòng)參與社會(huì)各方面的藝術(shù)類展示、比賽活動(dòng),要結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、迎新等關(guān)鍵節(jié)日在校內(nèi)為學(xué)生提供展示藝術(shù)課程學(xué)習(xí)成果的平臺(tái);要繼續(xù)參與《智慧中華我是非遺傳習(xí)人》教材的編寫。新學(xué)期,為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制,實(shí)行“年級(jí)組長負(fù)責(zé)制”。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),一定要努力做到“四要”,即教材要鉆透,目標(biāo)要找準(zhǔn),訓(xùn)練要扎實(shí),拓展要有度。課改例會(huì)要聽課、評(píng)課、互動(dòng)交流。我們要樹立精品意識(shí),根據(jù)“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”的原則,抓好教學(xué)特色建設(shè)。切實(shí)把“劍橋少兒英語培訓(xùn)”變?yōu)槲倚^k學(xué)的又一特色,為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的特長生。開展豐富多彩的興趣社團(tuán)活動(dòng),不斷完善自主拓展課程;加強(qiáng)校園文化建設(shè),給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺(tái),開發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。以“聚焦智慧課堂,優(yōu)化學(xué)習(xí)方式”教學(xué)研討月為契機(jī),繼續(xù)完善教學(xué)管理,通過教學(xué)資源開發(fā)、課堂教學(xué)方式變革、優(yōu)化考核與評(píng)價(jià)方式等提高教與學(xué)的效率,形成“創(chuàng)設(shè)情境——問題驅(qū)動(dòng)——觀察體驗(yàn)——合作探究——能力構(gòu)建”的有效課堂學(xué)習(xí)路徑。本學(xué)期我們將組織學(xué)生開展一系列的活動(dòng),進(jìn)一步提升學(xué)生的素養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科測試命題研究。一、二年級(jí)《語文》及《道德與法治》,認(rèn)真實(shí)施統(tǒng)編教材。(3)做好“劍橋少兒英語等級(jí)證書考試”的組織與輔導(dǎo)工作。提高學(xué)籍電子化管理的效益,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求,實(shí)行學(xué)籍管理月報(bào)制、期末會(huì)審制,建立“流生月報(bào)制”,實(shí)行“流生返校通知書”制,確?!耙粋€(gè)不能少”。教導(dǎo)主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五認(rèn)真”(備、教、改、輔、考)的落實(shí)情況。在新課改的形勢下,如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè),一直困擾著部分教師。小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進(jìn)課改為中心,以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑,規(guī)范教學(xué)過程管理,全面提高教育質(zhì)量。繼續(xù)在校內(nèi)開展書寫姿勢與近視率的關(guān)系課題研究,特別重視對(duì)一年級(jí)新生讀寫姿勢起步指導(dǎo)到位;控制校內(nèi)流行性疾病的轉(zhuǎn)播,嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案;校園環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生按規(guī)定人定時(shí)自檢;認(rèn)真落實(shí)紅十字會(huì)的各項(xiàng)工作,關(guān)心好學(xué)校特異體質(zhì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活。完善載體,豐富體驗(yàn)。一、本學(xué)期的主要目標(biāo):明確一個(gè)主題——“詩意教育”的三年規(guī)劃穩(wěn)步實(shí)施。我們要把閱讀作為我們的生活方式,通過閱讀提高我們的文化素養(yǎng),教育理論素養(yǎng)。本學(xué)期開始,我們所有教研活動(dòng)都要圍繞主題開展,從集體學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,到研究課的執(zhí)教到評(píng)課,到教學(xué)反思都要圍繞主題進(jìn)行。二是定期分層召開家長會(huì)和學(xué)情分析會(huì),引導(dǎo)學(xué)生、家長、教師進(jìn)行正確的歸因分析,做到問題早發(fā)現(xiàn),早整改,早提高。我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究,提倡分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)、特色作業(yè),促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。第四,備好寫話和作文課,寫話和作文備課一學(xué)年十六次,每學(xué)期八次,既要備好指導(dǎo)課,也要備好講評(píng)課,要備詳案。舉行科技創(chuàng)新和素質(zhì)教育作品展示活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則,要特別重視對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),鼓勵(lì)其創(chuàng)新精神和超前意識(shí);對(duì)學(xué)困生,教師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn),查明原因,建立檔案,傾注愛心,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流,實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。(無戶籍學(xué)生)、小年齡偏多,尚未有效控制。通過本次調(diào)研分析,廣大教師認(rèn)識(shí)到:只有鉆研教材、加強(qiáng)校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業(yè)做到精選、精講、抓好后進(jìn)生,才能提高教學(xué)質(zhì)量。各教研組以課題研究進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長。優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)幫扶年輕教師盡快提高駕馭課堂的能力。各位家長在本周任意一天或一節(jié)課,都可進(jìn)教室觀摩老師的課堂教學(xué)。學(xué)初下發(fā)作業(yè)設(shè)置及要求、作業(yè)批閱及要求,教師按照該要求科學(xué)合理地布置作業(yè),及時(shí)準(zhǔn)確的批改作業(yè)。,豐富校園文化內(nèi)容。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動(dòng),對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo),每周五上交教研組及備課組活動(dòng)記錄。最大限度保證按課表上課,控制隨意調(diào)換、代課行為。開展以年級(jí)或班級(jí)為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動(dòng),將國學(xué)課程建設(shè)落到實(shí)處。通過科研課題,重新審視教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,形成解決問題的策略,反思課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)和教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),并在聽課過程中對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行評(píng)價(jià)監(jiān)控。成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。學(xué)部將對(duì)學(xué)生和家長對(duì)活動(dòng)的開展的參與度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。如:語文:讓每個(gè)孩子每月讀一本書。推進(jìn)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),組織老師進(jìn)研究課堂,嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)?!耙粠熞徽撐摹泵繉W(xué)期要求所有老師在教育教學(xué)和開展課題研究的過程中,不斷反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,通過寫論文,幫助教師由經(jīng)驗(yàn)體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教研組不定期走進(jìn)已達(dá)標(biāo)教師課堂,聽推門課,確保優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的連貫性。推進(jìn)“墨子文化少年國學(xué)院”、“少年科學(xué)院”、“少年足球隊(duì)”等項(xiàng)目的建設(shè),聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展,打造精品特色項(xiàng)目。通過有計(jì)劃地請(qǐng)進(jìn)學(xué)科專家進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),打造骨干教師團(tuán)隊(duì),逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊(duì)伍,形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。三、工作重點(diǎn)、開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”及“學(xué)習(xí)型教研組”達(dá)標(biāo)活動(dòng)?!耙揽縼碜詫W(xué)校內(nèi)部的那些有思想、有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享,推進(jìn)教師的學(xué)習(xí)行動(dòng)”。“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和教學(xué)方式必須源于課堂教學(xué)的有效性。制定專家進(jìn)校計(jì)劃繼上學(xué)期采取“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”兩種形式,各學(xué)科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級(jí)專家的引進(jìn)機(jī)制,英語以外研社開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際交流為平臺(tái),深入開展教研活動(dòng),全面提升教學(xué)教研水平。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,構(gòu)建名師發(fā)展支持系統(tǒng),通過“星級(jí)教師、教壇新秀”的評(píng)選,促進(jìn)教師的自我提升,促進(jìn)梯隊(duì)建設(shè),打造北外附校骨干教師團(tuán)隊(duì)。每周項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)元智科學(xué)教學(xué)及活動(dòng)開展情況。、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。鼓勵(lì)年級(jí)研發(fā)特色作業(yè)。自主讀書的習(xí)慣(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,注重知識(shí)的積累;(2)樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;(3)不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站;(4)愛護(hù)書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。多元評(píng)估,學(xué)生評(píng)、家長評(píng)、學(xué)部評(píng)。各年級(jí)加強(qiáng)書香班級(jí)環(huán)境建設(shè),各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”,展示國學(xué)經(jīng)典、名言詩句、書畫
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