【正文】 的確，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。二年級音樂教學(xué)總結(jié)14一、基本情況：本班學(xué)生共計 37 人，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生基本上都掌握了一些音樂常識，學(xué)生在感受與鑒賞方面、表現(xiàn)方面、創(chuàng)造方面都得到了鍛煉，本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。三、發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)班級文化存在指向性和推動作用的功能。從思想教育、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開始就有周密的紀(jì)律性，并在此基本上造就學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一、基本情況概述在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，所以，要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌。二年級音樂教學(xué)總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，作為一名剛踏入工作崗位的新教師，我對這份一輩子的教育事業(yè)充滿著各種期待與希望。訓(xùn)練套笛樂隊方面能夠把每個學(xué)生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。在課堂教學(xué)中，我會為上好“每一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了二年級的音樂教學(xué)工作，繁瑣的工作使我生活越來越充實(shí)。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。給他們的環(huán)境較為寬松。讓孩子們能在愉快的心情中接受相對枯燥的樂理知識，提高他們的讀譜能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報名參加、自己組織排練、自由競選節(jié)目小主持等等。兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。問題學(xué)生演唱歌譜和表演豎笛時面部表情不豐富，感情投入也不夠；識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱；指法、吹奏豎笛的氣息和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。（一）完成的任務(wù)第三冊音樂教材內(nèi)涵豐富。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。問題學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱；音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。音樂是一種情感藝術(shù) , , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , , 、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球雖然音樂是時間的概念，但是，對于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級的學(xué)生更是如此。最終上出了一節(jié)節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的音樂課，為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。第一篇：二年級音樂教學(xué)總結(jié)二年級音樂教學(xué)總結(jié)一學(xué)期的音樂教學(xué)已漸近尾聲。工作中，積極參加各級組織的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。第三篇：二年級音樂教學(xué)總結(jié)二年級音樂教學(xué)總結(jié)哈城學(xué)校：向芬蘭光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。五、來期改進(jìn)措施及打算注重音樂審美體驗(yàn)。音樂又是有色彩、符號的。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。五、來期改進(jìn)措施及打算注重音樂審美體驗(yàn)。問題學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)單薄；音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。消息一出，孩子們可開心了，了解了活動規(guī)則后，他們積極主動地報名，認(rèn)真的排練，甚至有同學(xué)積極主動來跟老師請教排練要注意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認(rèn)真勁兒，我滿心歡喜。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂是孩子們喜歡的。四、存在的問題和改進(jìn)措施二年級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。首先，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。運(yùn)用課后記，清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。吹奏的姿勢、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué) ，雖然課不多，但對于我剛踏入工作崗位的新教師來說，讓我得到了很好的鍛煉以及與學(xué)生相處之道。（三）、游戲表演表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。二、今后采取的措施：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。讓全體學(xué)生動起來。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)性、治學(xué)立場、集體主義等多方面的教育，樹立模范，形成準(zhǔn)確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo)。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂期末考試中合格率達(dá) 100% ，優(yōu)秀率達(dá) 80% 以上。一、教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。二年級音樂教學(xué)總結(jié)15時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了。作為一名班主任，當(dāng)真組織學(xué)生開展好豐碩多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵守捧著一顆心來，不帶半根草去的至理名言，一直翻新，力爭把班級工作做得更好，使我的學(xué)生健康成長。這兩類學(xué)生一旦領(lǐng)有了發(fā)揮才干、展示自我的機(jī)遇，往往比別人更愛護(hù)，更盡力。在入學(xué)之后即加強(qiáng)組織紀(jì)律性則為當(dāng)前教育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。五、[總而言之]：本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對音樂有深厚的認(rèn)識與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。放學(xué)排規(guī)程隊能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。讓全體學(xué)生動起來?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。 擔(dān)任二年級音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識。因此，在今后的教學(xué)中我將注意將音樂技能的學(xué)習(xí)滲透于孩子們感興趣的律動等教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。三、考試本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進(jìn)行。四、取得的成果與存在的主要問題成果學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng)；大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強(qiáng)；音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強(qiáng)。四、取得的成績與存在的主要問題：成績學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng)；大膽展示自己的演唱和吹奏豎笛的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；指法、吹奏豎笛的氣息和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。（三）教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。二年級（1）班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。四、取得的成績與存在的主要問題：成績學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng)；大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。積極參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。在《風(fēng)雨雷電》一課中，我用多媒體搜集了許多生活中的聲音素材讓學(xué)生聆聽、風(fēng)聲、關(guān)門聲、雷聲、扔?xùn)|西聲、雞叫聲等，學(xué)生對于這些聲音都非常的熟悉，也很感興趣，最后，我還讓學(xué)生們用身邊的生活垃圾做樂器來表示這些聲音，如報紙、塑料袋、礦泉水瓶等等，配上節(jié)奏，學(xué)生還表現(xiàn)得不錯，既環(huán)保了，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。積極參加了各個聽課活動，在活動中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，讓自己追趕上教師成長的步伐。我們在過去的日子里忙碌著、辛苦著、奔波著重要的是我們收獲著。在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)當(dāng)前教育形式。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂展開故事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。作為教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審