【正文】 綠色詩(shī)歌教學(xué)——《愛蓮說(shuō)》中，我體會(huì)到了他的教學(xué)方式：滿堂頌——滿堂思——拓展寫。趙老師在講述自身教育經(jīng)歷的同時(shí)，也作為一名老教育工作者向大家表述了科學(xué)人才觀，在我們而言，應(yīng)該說(shuō)是成功秘訣，摘錄下來(lái)，與大家共勉：德才兼優(yōu)，是精品；德才兼?zhèn)?，是成品；有德無(wú)才，是半成品；德才兼無(wú)，是報(bào)廢品；有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。首先，是將唐詩(shī)宋詞這一綠色閱讀注入學(xué)生血脈，以達(dá)詩(shī)化育人的教學(xué)目標(biāo)。綠色作文糾偏應(yīng)試教育下由假話、空話、大話、套話構(gòu)成的灰色作文，以真情實(shí)感筑就道德人生。堅(jiān)守自我，完善自我：因歷史和家庭的原因，趙老師失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但他卻從未放棄過學(xué)習(xí)。綠色作文糾偏應(yīng)試教育下由假話、空話、大話、套話構(gòu)成的灰色作文，以真情實(shí)感筑就道德人生?！苯o我們展示了他的個(gè)人風(fēng)采，以及他的學(xué)生的文采；揭示了我們母語(yǔ)的博大精深，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。他的“綠色語(yǔ)文”讓學(xué)生才思敏捷、文采飛揚(yáng)，學(xué)生吟詩(shī)賦詞、才華橫溢，真是讓人嘆服，讓我真正感受到了語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一。第一篇：聽趙謙翔老師講座有感聽趙謙翔老師講座有感2014年7月25日至26日，縣教育局聘請(qǐng)了來(lái)自北京、天津的教育專家和知名校長(zhǎng)，在縣電影院舉辦了中小學(xué)校長(zhǎng)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)。趙謙翔老師的“擴(kuò)展式語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)”主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即：古典詩(shī)文鑒賞課、現(xiàn)代文學(xué)精品課、班會(huì)感悟課、“東方時(shí)空”課。趙老師的高招之一是開設(shè)“班會(huì)感悟課。他的教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展，教育理念變革皆為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)意人生、綠色人生。在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，別人吹牛打牌，他讀外語(yǔ)背古詩(shī)文；當(dāng)代課教師，別人只圖換工分兒掙錢，他卻一門心思為了學(xué)生，備課、上課、家訪，忙得不亦樂乎。他的教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展，教育理念變革皆為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)意人生、綠色人生。古代中國(guó)十分注重以詩(shī)育人的教育理念，比如中國(guó)的第一部詩(shī)歌集《詩(shī)經(jīng)》就是歷朝歷代的標(biāo)準(zhǔn)教材。趙謙翔老師的講座，猶如一道視覺盛宴，給我們帶來(lái)美的享受，三個(gè)多小時(shí)，對(duì)一個(gè)上午來(lái)說(shuō)不算短，但對(duì)濃縮了一個(gè)有追求、有思想的教育專家漫長(zhǎng)教育軌跡的報(bào)告來(lái)說(shuō)，這三個(gè)多小時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，報(bào)告結(jié)束了，會(huì)場(chǎng)上響起持久的掌聲訴說(shuō)著老師們的意猶未盡。注重培養(yǎng)審美素質(zhì)，貫徹“品詩(shī)五趣”即“音趣”、“理趣和情趣”、“文趣”、“生趣”，著力催化詩(shī)意人生，反對(duì)在題海中大煮特煮地“練”，反對(duì)大而化之地為詩(shī)歌貼標(biāo)簽。綠色閱讀教學(xué)，追求整體感悟、涵養(yǎng)人文精神，反對(duì)肢解文本，反對(duì)定于一尊式的解讀。他刻苦求學(xué)的經(jīng)歷極好地詮釋了《易經(jīng)》名句——“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，他在清貧中能夠依然感到快樂的精神力量來(lái)源于孔子的學(xué)生顏回，他在面對(duì)各種風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的時(shí)候能夠以君子的胸懷坦蕩去面對(duì)，他在能夠用眾人皆醉我獨(dú)醒的君子獨(dú)立精神直面語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)中的各種質(zhì)疑，趙謙翔老師可謂是一個(gè)真君子！在整個(gè)講座過程中，我受到了語(yǔ)文課堂教學(xué)改革理念的洗禮，認(rèn)識(shí)了“綠色語(yǔ)文教育”的內(nèi)涵，但更吸引我的是趙老師在講座過程中，侃侃而談的生動(dòng)風(fēng)趣，出口成章的瀟灑自如，深深打動(dòng)了我，有些許豁達(dá)樂觀，有些許雄心滿懷；有精神的寄托，更有生活的氣息。趙謙翔老師的“擴(kuò)展式語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)”主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即：古典詩(shī)文鑒賞課、現(xiàn)代文學(xué)精品課、班會(huì)感悟課、“東方時(shí)空”課。趙謙翔的學(xué)生作文水平極高，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。趙謙翔老師講述了他的成長(zhǎng)道路，趙老師的高尚師德、高超本領(lǐng)令人折服，我的體會(huì)如下： 名師也是普通人，但他們能成為名師，必有其過人之處。趙謙翔的學(xué)生作文水平極高，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。趙老師以詼諧幽默的語(yǔ)言