【正文】 同時(shí)，也可觀看當(dāng)今社會(huì)的一些紀(jì)錄片、時(shí)事評(píng)論，了解國(guó)內(nèi)外的社會(huì)形勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)國(guó)防的了解。并且青少年極其缺乏軍事知識(shí)和軍事技能，學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)，有些沒(méi)有進(jìn)行軍訓(xùn)，有些進(jìn)行了一至二周的軍訓(xùn)，但目的不明確，時(shí)間又這么短，能讓學(xué)生的國(guó)家意識(shí)提高多少？它最多只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)立正、向左向右轉(zhuǎn)，而對(duì)于軍事防護(hù)知識(shí)，為國(guó)拼搏的精神，學(xué)生又能了解多少？因此，現(xiàn)代中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代國(guó)防認(rèn)識(shí)不夠深刻，國(guó)防意識(shí)淡薄，國(guó)防知識(shí)淺陋。我對(duì)我的學(xué)生們講中華民族幾千年來(lái)一直保持著的不屈不撓的堅(jiān)韌品格，講萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們偉大的祖先為保衛(wèi)自己的國(guó)家創(chuàng)造的世界奇跡，講故宮博物院外那寬廣的護(hù)城河，講八路軍戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)……當(dāng)然，我更不會(huì)忘記給他們講舊中國(guó)在半殖民地半封建社會(huì)所承受的侮辱，講日本帝國(guó)主義的鐵蹄在我們國(guó)土上的隨意踐踏，講我們的同胞所受的蹂躪，以及南京大屠殺中無(wú)數(shù)無(wú)端滅亡的冤魂。我們通過(guò)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)，充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，自覺(jué)克服麻痹思想；通過(guò)國(guó)防教育，使廣大中小學(xué)生充分認(rèn)清我國(guó)安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，強(qiáng)化國(guó)防觀念，為國(guó)防建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。在我上小學(xué)的時(shí)候，我的老師曾經(jīng)給我講過(guò)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，于是，在我幼小的心靈上就鐫刻下了鄭成功這一民族英雄的形象，讓我知道了一個(gè)偉人是如何維護(hù)自己祖國(guó)的利益的?？梢砸盃I(yíng)訓(xùn)練，孤島生存，長(zhǎng)足拉練等實(shí)踐活動(dòng)。四、學(xué)校具體工作思路方法可以如下：（一）營(yíng)造國(guó)防教育氛圍。了解俄羅斯、日本等國(guó)，他們的孩子卻赤膊上陣，在冰天雪地上鍛煉意志。在各中小學(xué)校范圍內(nèi)組織開(kāi)展宣傳《國(guó)防教育法》活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神大有益處。二次世界大戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)，八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無(wú)辜的人成為刀下鬼，民不民，國(guó)不國(guó)矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無(wú)法忘記，義憤填膺。強(qiáng)國(guó)欺凌弱國(guó)，大國(guó)吞并小國(guó)構(gòu)成人類戰(zhàn)爭(zhēng)史的一部分。我們不愿重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)的覆轍,讓我們建筑起國(guó)防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。今天的神州大地日新月異，綜合國(guó)力飛速發(fā)展，中國(guó)不但站起來(lái)了，更富起來(lái)了。它們往往打著為了本國(guó)安全防衛(wèi)的幌子進(jìn)行侵略、顛覆和滲透，把“國(guó)防”作為侵略別國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土、干涉他國(guó)內(nèi)政的代名詞。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們更不能忘了戰(zhàn)爭(zhēng)。青少年對(duì)于這些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鱗半爪的，而不是全面完整的，他們并沒(méi)有意識(shí)到世界各種矛盾在深入發(fā)展，流血沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍繼續(xù)存在，仍影響著我們的生存、發(fā)展。應(yīng)充分利用有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，時(shí)刻不忘加強(qiáng)國(guó)防教育，例如：電腦課可向?qū)W生講解全球軍事科技已電腦化，化學(xué)課可向?qū)W生講解軍事知識(shí)，如兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)中生化武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中的運(yùn)用，給兩國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。改進(jìn)國(guó)防知識(shí)考核，采取多種形式進(jìn)行考核，并認(rèn)真作好評(píng)分和記載。（七）加大國(guó)防教育教科研工作。講臺(tái)雖小，可這的確是發(fā)散思維，傳播知識(shí)的大舞臺(tái)，我會(huì)向我的學(xué)生們講述我們的祖國(guó)如何偉大，激活他們每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)細(xì)胞，真真正正的上好國(guó)防教育這堂課。《中華人民共和國(guó)兵役法》第八章第４３條規(guī)定：學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間，可以接受基本軍事訓(xùn)練?！秉h和政府是歷來(lái)重視國(guó)防教育的，無(wú)論是和平年代，還是非常時(shí)期，對(duì)國(guó)民的國(guó)防教育都顯得尤為重要，因此青少年學(xué)生國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，關(guān)系著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的未來(lái)。直接導(dǎo)致青少年的素質(zhì)太差，這也使德育工作成為當(dāng)下教育工作的難題?？偨Y(jié)：青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。同時(shí)為了保證教育的良好效果，各級(jí)政府及學(xué)校要加大對(duì)國(guó)防教育的投入，保證學(xué)生的課程設(shè)置、軍訓(xùn)場(chǎng)地和訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)，使國(guó)防教育能得到更好的實(shí)踐。教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育并沒(méi)有強(qiáng)硬的政策和措施，學(xué)校也沒(méi)有具體的課程安排。在各中小學(xué)校范圍內(nèi)組織開(kāi)展宣傳《國(guó)防教育法》活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神大有益處。一些青少年熱衷于追求時(shí)尚、追求金錢，而民族自強(qiáng)意識(shí)和保家衛(wèi)國(guó)的觀念在他們的心中弱化了。未來(lái)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國(guó)力乃至民族凝聚力的較量。，并注重在實(shí)際工作中幫助、指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生在開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)中的自我管理能力。鼓勵(lì)學(xué)生觀看電視《軍事觀察》欄目，當(dāng)新聞、報(bào)刊報(bào)道有關(guān)國(guó)防方面的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)地積極倡導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地對(duì)時(shí)事進(jìn)行評(píng)論。（六）多數(shù)學(xué)校教育還是以分?jǐn)?shù)論英雄，體質(zhì)差我們哪所學(xué)校敢不以教育質(zhì)量為目標(biāo)，很少有學(xué)校單獨(dú)提出以國(guó)防教育為特色。在我們當(dāng)代的中國(guó)，加強(qiáng)中小學(xué)生國(guó)防教育是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人的客觀要求，是加強(qiáng)全民國(guó)防教育的需要，是為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵員的需要。好好學(xué)習(xí)，學(xué)得科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)出力。其中有的采取完全不設(shè)防的方式，有的采取全民保衛(wèi)的武裝中立，目的是使?jié)撛诘那致哉卟桓逸p易發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第四種是聯(lián)盟型?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪。戰(zhàn)爭(zhēng)看似離開(kāi)了我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必危”，世界并不安寧，并不太平，資本主義國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)家依然虎視眈眈。主要是一些奉行和平中立政策的中小國(guó)家采用。四、國(guó)防教育的目的：（1）增強(qiáng)國(guó)防觀念（2）掌握基本的國(guó)防知識(shí)（