【正文】 這句話提倡的是寬以待人，嚴于律己的精神。這三個歷史典故反映了愛國、貴和、守信等中華傳統(tǒng)美德。教材第68頁第四個活動問題：上面這些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？我們每個人都有過從失敗中總結經(jīng)驗教訓的經(jīng)歷，都體會到“失敗乃成功之母”, “吃一塹，長一智”等格言中蘊含的深刻哲理；“車到山前必有路”, “此處不留人，自有留人處”, “天無絕人之路”等諺語，是激發(fā)身處困境中的人們的勇氣、鼓舞其斗志的良藥；“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”.“寒翁失馬，焉知非福”, “人無遠慮，必有近憂”, “寸有所長，尺有所短”, “樂極生悲”, “否極泰來”等充滿辯證思想的成語，格言，對于人們看問題、辦事情具有深刻的影響。廣為流傳的傳統(tǒng)劇目有《霸王別姬》《群英會》《打漁殺家》等。（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。地位影響：是世界文化大花園的一朵璀璨的奇葩。過渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相承的傳統(tǒng)美德。這節(jié)課我們就一起來感受燦爛的中華文化。）（3）出示圖片學生欣賞并回答。中華文化的地位及其影響：中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩。(熱愛祖國)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。多媒體顯示“徙木為信”的圖片，并顯示以下文字：徙木為信的典故蘊含了什么傳統(tǒng)美德?學生：誠實守信。多媒體顯示：中國各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。請同學們看板書，像不像一朵花？如果它是一朵花，那我們就共同祝愿中華文化這朵璀璨的奇葩，越開越芬芳，越開越美麗！師:下面到了我們每節(jié)課的輕松驛站時間。學生總結出：源遠流長。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的《燦爛的中華文化》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師使用多媒體展示材料，向?qū)W生講解中華文化的博大精深。）師：那么代代傳承的美德有哪些？（學生回答）師：中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展，那么，請同學們想一想與時俱進的傳統(tǒng)美德有哪些呢？我們先來完成一個連線題，根據(jù)連線題解決我們的問題。教師：中華文化并不神秘，它其實就在我們的一言一行之中，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，如風俗習慣、語言文字、民居建筑等。中華文化不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。教師：我們來看一些體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的名言警句。隨著時代和實踐的發(fā)展，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容形式會更加豐富。誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學生閱讀教材找出問題答案并同桌交流答案內(nèi)容。二、教學重難點重點：中華文化的力量、特點和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)難點：弘揚和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。美國的西點軍校和哈佛商學院高級管理人才培訓必讀教材，被譽為中華千古奇書。一個重要原因就是，深深熔鑄在中華民族的，創(chuàng)造力和 之中。甲骨文的發(fā)祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現(xiàn)代建筑,承載起中國文字的久遠血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。故官：舊稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，在北京市中心、南北中軸線上，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群?！敖酱腥瞬懦觯黝I風騷數(shù)百年。徙木為信：《史記商君列傳》記載，為了取信于民，商鞅“乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者，予十金。人與自然之間也只有講“和”, 人類社會才能持續(xù)發(fā)展。古人很重視人生志向的確立，志存高遠，就會自我激勵，奮發(fā)向上，有所作為。但是，如果二者發(fā)生沖突的時候，就要為國家利益著想，犧牲小我，成就大我。蘇武（？一前60）牧羊：公元前100 年，中郎將蘇武奉命出使匈奴，因其副使張勝參加匈奴內(nèi)部的斗爭而受牽連，漢朝使節(jié)全部被囚禁。棕子：用箬葉包裹糯米而煮成的食品。“五羊”是廣州城市最為知名的一個標志，以五羊作為吉祥物，充分體現(xiàn)了東道國、主辦城市的歷史底蘊、精神風貌和文化魅力。（2）中華傳統(tǒng)美德與時俱進 作為傳統(tǒng)道德的精華，中華傳統(tǒng)美德具有、的品質(zhì)，隨著時代的變化和實踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷 和發(fā)展（二）組內(nèi)交流自學成果或疑惑，互幫互學。七、本課小結和堂上練習八、結束語和播放歌曲龍文九、教學反思中華文化這個概念對于剛剛接觸的學生來說還是比較模糊，課堂中借鑒一些圖片資料、歌曲、格言警句等，喚起學生對她的了解和興趣，而興趣是最好的老師。想一想：那么是誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化呢？生：中華各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。）出示圖片：學生進行補充介紹。因此，我們要和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。(勤儉節(jié)約)教人治己，皆宜以正直為先。同學們能說一說中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎?多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢?多媒體顯示：說一說：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面?學生回答。（五）布置作業(yè)同學們課后根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作或收集一個文學小作品?！鞠嚓P鏈接】教師引導學生閱讀課本上的相關鏈接，進一步證實中華文化源遠流長、綿延不絕。情感、態(tài)度與價值觀目標：增強民族自尊心、自信心和自豪感；在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感，并轉化為實際行動。）師：通過學生列舉中華文化的實例，我們發(fā)現(xiàn)中華文化豐富多彩、包羅萬象，那么具體來說中華文化的基本內(nèi)容是什么？請同學生閱讀教材65頁末段。師：我們中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時，也形成了代代傳承的美德，那么中華文化和中華傳統(tǒng)美德之間是什么關系呢？（教師引導學生得出結論：傳統(tǒng)美德是中華文化的一部分。那么，中華文化有何特點和作用?中華傳統(tǒng)美德主要表現(xiàn)在哪些方面?這就是今天我們要學習的內(nèi)容《燦爛的中華文化》。多媒體顯示：說一說：中華文化總的特點是什么?學生回答。厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟。這種觀點是否正確?簡述理由。四、教學重難點：了解中華文化的特點；繼承、發(fā)揚、傳播中華文化。（出示準備練習題）學生：談談本節(jié)課你的收獲？教師：燦爛的中華文化就像一條悠久的歷史長河，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在也必將走向未來，希望同學們都能做中華文化的繼承者、傳播者、弘揚者，將中華文化發(fā)揚光大！燦爛的中華文化產(chǎn)生：各族人民共同創(chuàng)造原因：生命力、凝聚力、創(chuàng)造力構成：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學、道德倫理等特點：源遠流長、博大精深影響：對內(nèi)：中國人價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路對外：人類的進步和世界文化發(fā)展（責任編輯 劉新蕊）第四篇：燦爛的中華文化教學設計《燦爛的中華文化》教學設計與教學反思新航中學何亞平一、教學目標