【正文】 247。）1，2，除數(shù)是小數(shù)怎樣計算呢？被除數(shù)和除數(shù)為什么要同時擴大100倍？除數(shù)擴大100倍是為了（）； 被除數(shù)擴大100倍是因為（）。除數(shù)中有14位小數(shù)，應(yīng)把被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動14位，而被除數(shù)中只有13位小數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，用“0”補位，原式就轉(zhuǎn)化為6250247。師：下面請小組合作，總結(jié)小數(shù)除法的計算步驟和方法。全班訂正，重點讓學(xué)生說說這兩個題是怎樣算的？ 。6 2．筆算練習(xí): 5/6247。=10（個）生2：畫圖分析：1里面有5個1/5，2里面有10個1/5，所以2247。x＝＋＝、乘與除的互逆關(guān)系，求末知數(shù)x（四人板演）３、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)45分＝（）小時4小時42分＝（）小時（）小時＝18分（）分＝（注：提醒學(xué)生時和分之間的進(jìn)率是60）三、綜合練習(xí)：課本第23頁第18～20題（根據(jù)課堂的時間而定）四、課堂作業(yè)課本第23頁第14題部分，第15題、第16題、第17題（填入書上）第三篇：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)，溝通乘除之間的聯(lián)系。247。247。?3．感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)思想的價值。=（150）247。20= 100247。教學(xué)重點：利用商不變的規(guī)律正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法。60=（42）247。＝_________ 2．自主思考。247。教具學(xué)具：小黑板、卡片等。241251327501207501200３、做課本第２１頁第６題第一組算式可以讓學(xué)生根據(jù)第一小題直接填得數(shù)，右邊一組算式在學(xué)生算完后，觀察除數(shù)的小數(shù)點移動引起除數(shù)大小變化后，看看商有什么變化？４、課堂作業(yè)完成Ｐ22第8～10題１、第8題一半及第10題作為堂作２、第8題一半及第9題可作為家作，有時間第9題在課內(nèi)完成篇二、《一個數(shù)除以小數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)除法的計算法則并能根據(jù)乘、除法互逆關(guān)系，求乘、除法的末知項；提高學(xué)生的計算能力。2/5 師：2247。2/5（2）生說算理：2里面有（2 5）個1/5，每2個1/5看作1份，2里面就有（2 5 247。、解決問題的能力。所以除數(shù)的小數(shù)點向右移動了幾位，被除數(shù)中的小數(shù)點也要相應(yīng)的向右移動幾位，位數(shù)不夠時，少幾位就補幾個。因此，要把豎式中所得余數(shù)再縮小到原來的解：247。第4課時一個數(shù)除以小數(shù)（2）例5：247。= 247。=（）247。247?！菊n后作業(yè)】~8題、10~11題。轉(zhuǎn)化時。小組討論：當(dāng)被除數(shù)的位數(shù)不夠時怎么辦呢？（在末尾補上“0”）補幾個“0”？根據(jù)什么來確定補“0”的個數(shù)？引導(dǎo)總結(jié)：被除數(shù)中只有一位小數(shù)，除數(shù)中有兩位小數(shù)，要想把除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，就要把被除數(shù)和除數(shù)中的小數(shù)點都向右移動