【正文】 “骨干教師”評(píng)比評(píng)選成績顯著，5位教師參評(píng)，5位教師順利通過。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動(dòng)，包括教師教研活動(dòng)的出勤、課堂活動(dòng)的安排；教師的開課、評(píng)課、磨課；教師教學(xué)技能的展示等。此次送培到鄉(xiāng)活動(dòng)，參培中小學(xué)教師總計(jì)千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評(píng)。對(duì)班上出現(xiàn)的許多突出影響了班級(jí)紀(jì)律的問題一概輕描淡寫，口頭批評(píng)而過；、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí)；、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況月 22 日 星期五下午，教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)，聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長薛茂老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問題，隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報(bào)。十一、召開高一、高二正、副班長座談會(huì)月 7 日 晚上 7:30 分，教科室在科技樓四樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)組織召開 1516 學(xué)年第二學(xué)期高一高二級(jí)第一次正、副班長座談會(huì)。根據(jù)上期學(xué)生評(píng)教中暴露出的問題，教科室有針對(duì)性地從教師課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校考試管理、學(xué)生評(píng)教建議等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表，本次座談會(huì)上，每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫。二、召開 2016 屆高三高考 100 天誓師大會(huì)第一周周末下午 2:30 ,由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開 2016 屆高三高考 100 天誓師大會(huì)。每月進(jìn)行一次研修情況督查。本學(xué)期重點(diǎn)建立了每位學(xué)生的心理健康檔案，為學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展提供了依據(jù)。、匯總工作，同時(shí)落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)措施，結(jié)算出教師教科研成果獎(jiǎng)，撰寫本學(xué)期的教科研工作總結(jié)，并開始規(guī)劃寒假及下學(xué)期教科研工作。對(duì)每一立項(xiàng)的課題，建立一個(gè)檔案袋，課題結(jié)題上報(bào)時(shí)，教科室備份留檔，并將完整檔案材料移交學(xué)校檔案室。要幫助教師明白學(xué)校是真正發(fā)生教育的地方，校本教研是在教學(xué)過程中進(jìn)行的研究，只有基于學(xué)校真實(shí)教學(xué)問題的教學(xué)研究才能真正促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。三、具體工作開展的成效“學(xué)為中心”活動(dòng)開展有聲有色。監(jiān)督教研組教研活動(dòng)，促成教研組活動(dòng)的正常開展任命一位有責(zé)任心、有一定教學(xué)水平地教研組長，明確本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?？平膛d校，課題是龍頭，課題是先導(dǎo)，教科室從課題立項(xiàng)、目標(biāo)制訂、步驟安排、方法采用、課題研究總結(jié)等各方面對(duì)各課題的實(shí)施進(jìn)行宏觀調(diào)控、微觀指導(dǎo)。為認(rèn)真落實(shí)《XX市XX高級(jí)中學(xué)“十一五”校本培訓(xùn)規(guī)劃》提出的各項(xiàng)要求，開展體現(xiàn)我校辦學(xué)特色的校本培訓(xùn)模式，努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀教師群體。本學(xué)期我校重點(diǎn)申報(bào)兩項(xiàng)課題，分別是江蘇省教育學(xué)會(huì)的《普通高中學(xué)科德育的研制》和省教研室的《農(nóng)村普通高中校本課程整合的思考與實(shí)踐》,目前兩項(xiàng)課題的申報(bào)工作正在進(jìn)行中，待相關(guān)部門立項(xiàng)批準(zhǔn)。反思往往如一股“清新劑”，給單調(diào)索然的課堂教學(xué)注入點(diǎn)點(diǎn)清新，讓人感覺到它的奧妙與神奇。張璋老師獲全國英語微課比賽特等獎(jiǎng)，馬艷華5位教師獲平陽縣中職學(xué)科課例評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；周歡歡4位教師獲平陽縣中職學(xué)科微課程評(píng)比二、三等獎(jiǎng)；張璋等7位教師獲得溫州市文化課、專業(yè)課說課比賽一、二等獎(jiǎng)；施偉娟等2位教師獲平陽縣電化教育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；鄭榮健28位教師獲平陽縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；馬艷華4位教師獲溫州市中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；蔡蘇群等2位的課題獲得縣級(jí)立項(xiàng)；曾歡歡等2位老師獲得平陽縣命題比賽一、二等獎(jiǎng)。2005年新課程改革已在高中階段正式展開，因此本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)新課程、研究新課程作為重點(diǎn)工作之一。指導(dǎo)科研成才本學(xué)期，教科室重點(diǎn)加強(qiáng)了“青藍(lán)工程”的輔助建設(shè)，以青年教師立足教壇，盡快成才提供有力的科研促進(jìn)作用。在教科研成管理方面，也做了大量工作。外籍教師聘用的資質(zhì)申報(bào)正在審批之中，2004年固定外教已明確，前期工作已圓滿結(jié)束。校長、主任堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，密切關(guān)注著課堂、關(guān)注比賽。會(huì)上，郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長作了詳細(xì)通報(bào)，就教研組長的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長作了詳盡說明，其中，教研組長的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課，并進(jìn)行課堂教學(xué)問題診斷，然后將問題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究，以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施第五周，教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改措施。十四、參加備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況58 周，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語文等備課組參加集體備課活動(dòng)，主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問題?？荚嚻陂g，高三級(jí)正常上課，高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。本次調(diào)整，還涉及到兩位班主任老師的工作變動(dòng)，教科室已將變動(dòng)班主任參考人選提交思政處參考，思政處意見：一位采納教科室建議，另一位待考查。教師們紛紛感慨：只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，必然會(huì)出現(xiàn)一種教育教學(xué)思維的高度。四、具體工作中存在的問題部分教研組教師教科研意識(shí)不夠強(qiáng)烈，自我進(jìn)步意識(shí)不高；骨干教師指導(dǎo)年輕教師的方法缺乏合理性，指導(dǎo)時(shí)間不夠持久；以學(xué)為中心教學(xué)模式還未靈活運(yùn)用，教師缺乏深入的鉆研與結(jié)合。厚積薄發(fā)，在各種比賽中檢閱自己的教育教學(xué)教學(xué)科研是教師教學(xué)的生命，教學(xué)實(shí)踐是為了積累，積累是為了實(shí)踐，各種的教育教學(xué)比賽都是檢驗(yàn)教師教學(xué)技能的有效手段。2016年 6月 28日第二學(xué)期教科室工作總結(jié)（三）一、工作指導(dǎo)思想根據(jù)縣、市學(xué)期教科研計(jì)劃的安排，緊緊圍繞中職“課堂教學(xué)有效性”課革的中心問題，積極搭建基于“以學(xué)為中心”的教學(xué)變革平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校的教科研實(shí)際，調(diào)動(dòng)全校教職員工教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念，樂于教研，勤于教研，善于教研，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教師課堂教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果顯示，大部分備課組按計(jì)劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù)，并如實(shí)填寫和上交了備課記錄。二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)月 12 日 星期四晚上 7:30 ,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開大方一中 1516 學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。十五、修改大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案58 周，根據(jù)校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》中“能”和“績”工作評(píng)價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。為規(guī)范教師教案，鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案，使教師教學(xué)依規(guī)依矩，同時(shí)也為促進(jìn)年輕教師盡快成長，教科室特對(duì)教師撰寫教案提出了明確要求。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn) 9 場，參培學(xué)生 1000 余人。新一年里，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。通過按月和抽查相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，并且及時(shí)的對(duì)存在問題進(jìn)行反饋，有效督促了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管力度。如果說，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，那么，學(xué)科研究就是校本教科研的主陣地，因?yàn)閷W(xué)科教育教學(xué)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)的主要保證。，本學(xué)期共組織了教職工參加了中央教科所、江蘇教育學(xué)會(huì)、江蘇新世紀(jì)園丁杯、中國陶研會(huì)、江蘇省考試研究會(huì)、無錫市教育學(xué)會(huì)及濱湖區(qū)教研中心所組織的各級(jí)各類教育論文、教案、課件等相關(guān)評(píng)比工作，共獲得省級(jí)以上一等獎(jiǎng)20多人，省級(jí)以上二等獎(jiǎng)60多人次，區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)人次達(dá)150多人次。加強(qiáng)常規(guī)管理從選題、審批、立項(xiàng)、監(jiān)督實(shí)施到最后評(píng)審，以及向上呈送申報(bào)高一級(jí)別課題，建立規(guī)范的科研流程管理制度。教育科研是極其嚴(yán)密、科學(xué)性極強(qiáng)的工作，并不僅僅在于寫論文，也不僅僅在于對(duì)已有成績的包裝，它追求的是提高教育生產(chǎn)力，即通過科研，研究學(xué)校的辦學(xué)特色，找出學(xué)校辦學(xué)的規(guī)律，提出解決問題的方法，同時(shí)有力度地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。更新教師教育教學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，投身各級(jí)各種教育教學(xué)培訓(xùn)根據(jù)省市縣的各級(jí)培訓(xùn)安排，本學(xué)期，我校教師共有23位參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，13位教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期我室圍繞市教育局提出的“關(guān)注課堂，聚焦課堂，推進(jìn)有效教與學(xué)”，把科研和教研有機(jī)結(jié)合，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把理念化為行動(dòng)，通過校本培訓(xùn)、校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé)，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地做好各項(xiàng)本職工作，樹立教科研人員作為研究者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的新形象，為提高學(xué)校教師的教育教學(xué)理論水平、科研能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校課程改革和校本建設(shè)向縱深發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建特色高中創(chuàng)建省內(nèi)山名校的發(fā)展目標(biāo)而努力。同時(shí)以XX市級(jí)課題《普通高中課堂有效教學(xué)模式的研究》為平臺(tái)，繼續(xù)開展以“深化教學(xué)改革，實(shí)施有效教學(xué)”為主題的學(xué)科業(yè)務(wù)能力專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加大教師技能培訓(xùn)和校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師更新教育理念，提高教育教學(xué)實(shí)際能力，提升我校教師隊(duì)伍的