【正文】 對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。這項工作的開展，使家長們對孩子的學(xué)習(xí)日漸重視起來，對我們的教學(xué)成績有了很大的提高。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。為此，根據(jù)學(xué)校的安排，語文組分設(shè)初一、初二、初三年級備課組，由XXX等骨干老師擔(dān)任組長，并由其牽頭組織集體備課。通過學(xué)習(xí)，大家普遍認(rèn)識到學(xué)生語文素質(zhì)的提高，取決于語文教師水平的高低，取決于教學(xué)教研改革。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。每次批改有成績和日期，有訂正。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。在我校教師隊伍中，本地教師占據(jù)絕大多數(shù)，而且平均年齡在40歲以上，教師職業(yè)倦怠思想較重。教師聽課有集體聽課和自主聽課兩種形式。教學(xué)提質(zhì)工作以培優(yōu)輔差為主要抓手，開學(xué)初要求教師們將學(xué)生學(xué)情進(jìn)行全面分析，制定了培優(yōu)輔差工作計劃，宗旨是不讓任何一個學(xué)困生輸在人生教育的起跑線上，教師們將輔導(dǎo)情況及時做了記錄，踐行了因生施教的原則。學(xué)校每周教研活動，時有草率收兵的現(xiàn)象，教師研究教材、研究學(xué)生、研究教法的經(jīng)驗沒得到充分的交流和融合，部分教師的優(yōu)秀教學(xué)風(fēng)采未得到展示。引領(lǐng)和督促學(xué)生持續(xù)進(jìn)行晨誦、午默、暮省閱讀常態(tài)化，推廣整本書閱讀工作，開展經(jīng)典吟誦研究，鼓勵教師們加入六和公益微信平臺，了解閱讀推廣前沿的最新動態(tài)，積極參與閱讀推廣教學(xué)工作。（2）作文每大周一次，其它練筆不少于1萬字。四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：讀書。因為“有效教學(xué)”是一種現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主旨，強調(diào)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，提倡教學(xué)方式的多樣化；同時，有效教學(xué)也是一種教學(xué)實踐活動，必須以遵循教育教學(xué)規(guī)律為前提，以合乎教學(xué)目標(biāo)為實質(zhì)，以實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一為關(guān)鍵。老同志亦不厭其煩，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)，甘作人梯。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。對此，我們充滿信心。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。三、教研組工作存在的不足：有些教研活動在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不太高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。大家共同商討，暢所欲言，都能把自己的好點子，好方法，毫無保留地敬獻(xiàn)給大家。組織教師學(xué)習(xí)如何評課議課。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平?；仡欉^去的一學(xué)期，我們教研組取得了一定的成績，同時也暴露了一些亟需克服的問題。通過一學(xué)期的努力，預(yù)定目標(biāo)全部按時有質(zhì)地完成。發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。教師工作任務(wù)繁重。本學(xué)期教師參與聽課活動積極有效，搭建了教師互動、交流平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，促進(jìn)了教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)了教學(xué)技能的優(yōu)勢互補。根據(jù)校歷安排，按照學(xué)校工作和教導(dǎo)處工作要求，每位教師結(jié)合學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真擬寫備課教案計劃，合理把握教學(xué)進(jìn)度，向40分鐘課堂追求教學(xué)質(zhì)量。與六合公益組織加強聯(lián)系，爭取外援。搞好每周教研時間的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作常態(tài)化。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。三、落實教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄?；厥淄?，過去的一學(xué)期中，語文教研工作在學(xué)校校