語文教研總結(jié)(文件)
【正文】 量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。組織教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課議課。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié) ：再聽課、再評(píng)課、再提高。二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。教師進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生掌握不好的內(nèi)容，耐心講解。大家共同商討，暢所欲言，都能把自己的好點(diǎn)子，好方法，毫無保留地敬獻(xiàn)給大家。每學(xué)期兩次作業(yè)備課檢查，督促教師教學(xué)工作。經(jīng)過老師們的齊心努力，學(xué)生作業(yè)、教師備課都在逐步提高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。對(duì)此，我們充滿信心?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文教研組取得了一定的成績(jī)。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。三、教研組工作存在的不足：有些教研活動(dòng)在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不太高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。每一次檢查之后老師都有不同程度的提高。所以，每次的考試，學(xué)生的成績(jī)都在穩(wěn)步提高。以便檢測(cè)教師的工作。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。先說優(yōu)點(diǎn)或值得學(xué)習(xí)的地方：再說“優(yōu)點(diǎn)”，在每一條“優(yōu)點(diǎn)”中，再更新加以設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)方法，以求更好。開學(xué)初，語文教研組要求教師學(xué)習(xí)如何使用白板教學(xué)，對(duì)自身的素質(zhì)與技術(shù)進(jìn)行不斷的充電、提高，掌握過硬的本領(lǐng)，完成教學(xué)任務(wù)。對(duì)此，我們充滿信心。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。備課的內(nèi)容和形式較之以前都有了大幅度的提高，不但注重對(duì)教材上所涉及到的重難點(diǎn)的研討，還注重對(duì)教法學(xué)法的研究，做到集思廣益、博采眾長(zhǎng)，因此所有語文老師對(duì)教材的把握、教法的設(shè)計(jì)、課堂的駕馭等能力普遍有了提高。老同志亦不厭其煩，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)，甘作人梯。語文組在這些方面總能走在其他教研組的前列，課堂教學(xué)改
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