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語文教研總結(jié)(已修改)

2024-10-25 12:30 本頁面
 

【正文】 第一篇:語文教研總結(jié)20162017學(xué)年度第一學(xué)期謝壩中心小學(xué)語文教研工作總結(jié)隨著時間的推移,本學(xué)期語文組教研工作在學(xué)校行政、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,已順利落幕,現(xiàn)將具體開展的教研工作總結(jié)如下。一、經(jīng)驗總結(jié)。狠抓教學(xué)常規(guī)。根據(jù)校歷安排,按照學(xué)校工作和教導(dǎo)處工作要求,每位教師結(jié)合學(xué)生學(xué)情,認(rèn)真擬寫備課教案計劃,合理把握教學(xué)進度,向40分鐘課堂追求教學(xué)質(zhì)量。備課作業(yè)執(zhí)行周查月檢制度,及時向教導(dǎo)處如實提供教師常規(guī)檢查記錄資料,已兌現(xiàn)教師月績效考核。強化提質(zhì)措施。教學(xué)提質(zhì)工作以培優(yōu)輔差為主要抓手,開學(xué)初要求教師們將學(xué)生學(xué)情進行全面分析,制定了培優(yōu)輔差工作計劃,宗旨是不讓任何一個學(xué)困生輸在人生教育的起跑線上,教師們將輔導(dǎo)情況及時做了記錄,踐行了因生施教的原則。推進集體研討。集體教學(xué)研討主要是聽課。教師聽課有集體聽課和自主聽課兩種形式。集體聽課主要利用學(xué)校周三的第六節(jié)教研活動時間,本學(xué)期開展集體聽課研討活動3次,每次聽課結(jié)束,都及時進行了活動總結(jié),執(zhí)教教師首先作自我評價,然后由聽課教師作聽課交流發(fā)言,通過研討交流,促進了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。自主聽課形式靈活,有結(jié)對交流聽課、有推門課等。本學(xué)期教師參與聽課活動積極有效,搭建了教師互動、交流平臺,促進了教師的專業(yè)成長,促進了教師間的團結(jié)協(xié)作精神,促進了教學(xué)技能的優(yōu)勢互補。開展校本教研。本期校本教研有低年級閱讀教學(xué)、情景式口語交際教學(xué)、傳承經(jīng)典吟誦教學(xué)、讀經(jīng)典講故事活動、學(xué)生現(xiàn)場作文展示活動等。校本教研活動,豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活,增強了教師們教書育人的責(zé)任感和榮譽感,滲透了新課改教學(xué)評價多元化的理念。教材關(guān)順利過。通過有組織的開展教師教材關(guān)系列培訓(xùn),語文組教師參加遵義市首屆教材關(guān)考試,結(jié)果全部為合格,充分體現(xiàn)了教師們具有扎實的教學(xué)技能基本功。持續(xù)閱讀推廣。與六合公益組織加強聯(lián)系,爭取外援。本期悲廣大師一行,給我校師生捐贈了10個閱讀書架,為保障我校開展校本閱讀教學(xué)研究增加了一個必備的條件。二、存在問題教學(xué)研究氛圍不濃。學(xué)校每周教研活動,時有草率收兵的現(xiàn)象,教師研究教材、研究學(xué)生、研究教法的經(jīng)驗沒得到充分的交流和融合,部分教師的優(yōu)秀教學(xué)風(fēng)采未得到展示。由于整體教研氛圍不濃,導(dǎo)致一些課改前沿的先進教學(xué)理念未引起教師的共鳴,未能如實推廣。教師現(xiàn)狀不容樂觀。在我校教師隊伍中,本地教師占據(jù)絕大多數(shù),而且平均年齡在40歲以上,教師職業(yè)倦怠思想較重。同時,教師來源路徑不一,整體教學(xué)技能水平也參差不齊,缺乏創(chuàng)新理念,缺乏經(jīng)驗和反思。如此種種,都是制約教研工作強力推進的絆腳石,導(dǎo)致教研步伐裹足不前,有計劃,執(zhí)行難。教師工作任務(wù)繁重。當(dāng)前,比較而言,教師少,任務(wù)重,教師集課堂教學(xué)、備課、批改作業(yè)、安全工作、接受檢查、各種資料、交辦任務(wù)等于一身,從早到校,紛繁的瑣事就像一連串的氣泡,靜下心來搞教學(xué)研究的時間不多。因此,不少教師教了一輩子的書,沒有一套成熟的、個性的和先進的教學(xué)經(jīng)驗。三、下期展望。集體聽課研討活動,繼續(xù)執(zhí)行本期未完成的聽課日程計劃,挖掘每一位教師的教學(xué)潛能,爭取教師教學(xué)技能取長補短成效最大化。搞好校本教研,鼓勵教師人人都有特色課題,認(rèn)真研究,積極實踐,學(xué)校要予以經(jīng)費支持、予以多元評價、予以檢驗應(yīng)用,增強教師教學(xué)研究的積極性,從而進一步提高教師教學(xué)水平,營造學(xué)校教研濃厚氛圍。進一步規(guī)范教師備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試常規(guī)工作,做好過程資料,提高教學(xué)質(zhì)量。搞好每周教研時間的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作常態(tài)化。落實集體備課專項培訓(xùn)工作,切實整合教師團隊力量。推進閱讀教學(xué)工作。引領(lǐng)和督促學(xué)生持續(xù)進行晨誦、午默、暮省閱讀常態(tài)化,推廣整本書閱讀工作,開展經(jīng)典吟誦研究,鼓勵教師們加入六和公益微信平臺,了解閱讀推廣前沿的最新動態(tài),積極參與閱讀推廣教學(xué)工作。擴大教研范圍,爭取學(xué)科整合,爭取校際教研工作,鼓勵教師都能參與六和微信群互動平臺,共享閱讀資源。201717第二篇:語文教研總結(jié)20152016學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)白曼光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。精心備課(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——個性
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