【正文】 一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。做好資料收集工作，并認(rèn)真梳理形成成果。以課程改革為中心，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)專題研討等活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每天早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。同課異構(gòu)的錘煉，可以讓青年教師通過對(duì)比，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的做法，同時(shí)也能借機(jī)會(huì)展示個(gè)人的獨(dú)特教法，通過互機(jī)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。一．全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化，開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。我們?cè)诟冻銎D辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而且是巨大的收獲。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來中考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。以教研為切口，提高教師的教研能力。我們?cè)谡J(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，積極參加各類進(jìn)修。我們深知，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，不僅要具有一定的真才實(shí)學(xué)，更要時(shí)時(shí)刻刻恪守職業(yè)操守，因?yàn)檫@是作為一個(gè)現(xiàn)代教師最為根本的要求。我們虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，組里成員之間互相聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。這種認(rèn)識(shí)不僅從思想上充分認(rèn)識(shí)到，更是把這種認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)中。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。所以我們青年教師成長(zhǎng)迅速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師評(píng)比課一等獎(jiǎng)。盡管每位教師平時(shí)工作都十分繁忙，但是依舊抽空參與到每一節(jié)課試講當(dāng)中，課后還熱心地與執(zhí)教師交流，并提出一些修改的建議。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。我們兩位教師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放輕松的口語(yǔ)交際空間，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。積極組織集體備課，提高了備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。初三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過程中善于動(dòng)腦，根據(jù)九（1）、九（2）和九（3）、九（4））學(xué)生能力層次的不同，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望?？傊?，在今后的教研教改活動(dòng)中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問題，把我校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次上來。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路，以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。三、抓好教研組常規(guī)工作落實(shí)本期進(jìn)一步加強(qiáng)開展推門聽課，開展常規(guī)聽課和評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)本組教師的學(xué)科教學(xué)能力提升。三、加強(qiáng)拓展課程拓展課程是重要的教輔手段，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。樹立“以人為本，育人為本”的思想。此次平臺(tái)的搭建為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)”的讀書習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下，積極認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。七年級(jí)教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，更切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，本著“教學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，九年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“新”字，堅(jiān)持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評(píng)優(yōu)評(píng)先考核掛鉤。通過英語(yǔ)組廣大教師的努力，我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。積極參加業(yè)務(wù)培