【正文】 建立學習型組織、構(gòu)建學習型學校，營造濃烈的學習氣氛，是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向勝利的有效途徑，也是一所學?，F(xiàn)代化的標志。（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本，向優(yōu)化教學目標、教學過程和教學管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學生健康的學習心理和良好學習習慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學的新境界：充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學智慧的課堂。教研活動內(nèi)容安排：九月：（1）“青年教師”評比聽課評課。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。鼓勵教師根據(jù)本人的教學特長、教學風格、班級學生的學習狀況設(shè)計好課堂教學各個環(huán)節(jié)，課堂練習，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用 教學輔助手段。，除了要求的課文之外，各年級組選定一本課外的國文，讓每位學生背誦，如一二年級《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，三四年級《小學生必背古詩詞》《論語》，五六年級可增加經(jīng)典文言文背誦，班主任布置好背誦任務(wù)，進行朗讀指導后，可以于早讀時，由班主任自己進行隨機抽查，以達到背誦效果。每月的教學常規(guī)檢查 常規(guī)檢查方案：要有明確的思想教育目標，符合大綱要求，符合學生學習水平。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（3）信息技術(shù)的學習。：要求教師全批全改，要求學生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學生糾錯。集體備課。每學期每位教師聽課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。二、工作要求及措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。認真學習，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學質(zhì)量。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務(wù)，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。4．本學期將開展年級抽考，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。（2）期終復習計劃制定及落實。教學常規(guī)檢查一。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。一是教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。教學常規(guī)檢查一。虛心向同行請教學習，在積極倡導同年級、同學科教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。其次是制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。3）.教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。（2）讀書活動。既要立足校本，積極鼓勵全員參與（尤其要向中老年教師開放），明確研究專題，以勝利的課例引領(lǐng)語文學科教學改革的深入，引導教師不時反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現(xiàn)在課堂教學之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教研活動的輻射功能，借鑒勝利經(jīng)驗，實現(xiàn)教師整體教學水平的有效提升。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和發(fā)明熱情，鼓勵教師合作、推薦，多篇教研效果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。（2）學科競賽活動。2）．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。（3）課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。教師要堅持參加市區(qū)教研活動，外出進修的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。：實行每月隨機抽查的方法。三是社會調(diào)查活動。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。第三篇：2018學年第一學期小學語文教研組工作計劃2018學年第一學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的