【正文】 式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。每學(xué)期每位教師聽課不得少于16節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。十二月；（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。第二篇：2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃 城小狄公校區(qū) 朱凌云一、本學(xué)期需要完成的幾項工作新教師聽課，評課。集體備課。做好課題申報工作。骨干教師示范課。三、常規(guī)檢查方案：要有明確的思想教育目標，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。二、工作重點教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）新課程的學(xué)習(xí)。（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。（7）開展課改研究活動。，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動。骨干教師示范課。每月的教學(xué)常規(guī)檢查 常規(guī)檢查方案：要有明確的思想教育目標，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。確實達到查缺補漏之目的。二、各月工作安排 九月份新教師聽課。常規(guī)檢查 十一月份各年級組集體備課常規(guī)檢查 十二月份優(yōu)秀老師示范課：三到六年級，以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心舉辦三到六年級的四十分鐘課堂作文競賽，全員參與，題目選自本學(xué)期的一到六單元的習(xí)作，按班級平均分設(shè)置獎項。，除了要求的課文之外，各年級組選定一本課外的國文，讓每位學(xué)生背誦，如一二年級《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，三四年級《小學(xué)生必背古詩詞》《論語》，五六年級可增加經(jīng)典文言文背誦，班主任布置好背誦任務(wù)，進行朗讀指導(dǎo)后，可以于早讀時，由班主任自己進行隨機抽查，以達到背誦效果。平常的日記，讓學(xué)生多觀察，多思考，多表達自己的想法和觀點。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。鼓勵教師根據(jù)本人的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計好課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用 教學(xué)輔助手段。繼續(xù)改進個別教師一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學(xué)方法。首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。1．加強課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。3．開展豐富多彩的受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色，并能體現(xiàn)二期課改培養(yǎng)學(xué)生的探究和拓展能力的精神。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。并為向其他年級推廣提供經(jīng)驗。教研活動內(nèi)容安排：九月：（1）“青年教師”評比聽課評課。（2）“青教”評比聽課評課。一月 ：（1）期末質(zhì)量分析總結(jié)。一、強化課改意識，深化教學(xué)改革。（2）以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程和教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)智慧的課堂。二、改變教研形式，激活教研熱情本學(xué)期，充沛發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極參與集體備課活動，充沛實行資源多篇，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。加強教師教學(xué)工作之間的推薦與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起一起提高的幫教意識。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向勝利的有效途徑，也是一所學(xué)?，F(xiàn)代化的標志。（2）提教師語文素