【正文】 選手們出彩的PPT設(shè)計，精彩的內(nèi)容解說，幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)，讓一個半小時的時間在輕松愉悅的環(huán)境中度過，不僅為觀眾增長了知識，更鍛煉了自己的能力。說出了本節(jié)課所采用的最基本或最主要的教法及其所依據(jù)的教學(xué)原理或原則以及如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的方法。各學(xué)科組所有人員抽簽決定說課順序，控制好時間，其余教師按照評分標(biāo)準(zhǔn)逐項打分，并打出了總分。要說好一節(jié)課，教師必須具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育理論素養(yǎng)。例如：嚴(yán)峰老師設(shè)計的教學(xué)任務(wù)梯度性強(qiáng)，能根據(jù)不同學(xué)生的需要，組織學(xué)生開展合作探究，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是做為引導(dǎo)者的作用。關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計方面：在設(shè)計教學(xué)過程中，部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn)；教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明；教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用；對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少；無時間分配等。第二篇：說課比賽活動總結(jié)花園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組說課比賽活動總結(jié)乘著 “為學(xué)而教”課堂大比武的東風(fēng)，我校數(shù)學(xué)教研組于2018年4月21日舉行了說課比賽活動。教學(xué)效果的評價不能光評價教，也要評價學(xué)，兩者不可偏廢。說課促使我們教師把教學(xué)科研聚焦到課堂教學(xué)上，聚焦到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果上。有不少教師對此少有自己的思考和設(shè)想，而更多地把重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目中的內(nèi)容搬到自己的課程建設(shè)說課中來，這顯然是不妥當(dāng)?shù)?。從接到通知到比賽結(jié)束，每個環(huán)節(jié)上各位教師認(rèn)真對待，積極配合。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排下，5月20 日上午，在學(xué)校多媒體教室成功開展了教師說課比賽。本次說課在體現(xiàn)了原有的基本教學(xué)方式之外，很多老師加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念，合理配備資源，設(shè)計任務(wù)，加大了對多媒體課件的運(yùn)用，比如，靳田田老師的課件設(shè)計程序流暢；莊樂老師的課件，重點(diǎn)突出，完美完成了教學(xué)目標(biāo)。2016年5月25日第四篇：說課比賽活動總結(jié)[定稿]蠶莊初中20152016學(xué)第一學(xué)期說課比賽活動總結(jié)為進(jìn)一步提高教師對教材的熟悉程度以及設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)過程的能力，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過說課活動提高教師表達(dá)能力，對課的設(shè)計能力，促進(jìn)教師加深對課程理念的理解，更加準(zhǔn)確地把握教材的重難點(diǎn)，研討教法、學(xué)法，促進(jìn)教師互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，特別是帶動青年教師成長和進(jìn)步。從三維角度去設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。缺少教材展開的邏輯順序、過渡銜接及時間安排。同時，本次活動也存在不足之處，前期宣傳力度不夠，造成觀眾到場情況不是很理想；負(fù)責(zé)攝影的人員不足，導(dǎo)致影視資料不夠。同時也希望老師們在今后組織說課比賽中能因地制宜，靈活選取擇說法，把課說活，說出該課的特色，把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動有趣；發(fā)揮個人的特長，說出個人的風(fēng)格。而很多老師不是缺少這一環(huán)節(jié)就是過于簡單，幾句話帶過。通過這次說課比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了暴露出一些問題。本次比賽的參賽教師以青年教師居多。語言方面：部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染性。我們的評審老師也不惜賜教，少有保留，評價非常實(shí)事求是，指出問題所在，大家共同討論，提高認(rèn)識，明確探究方向。作為教師，不能光研究“教”，而忽略對學(xué)生“學(xué)”的研究。三、更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)教學(xué)教學(xué)，教與學(xué)密不可分。他們實(shí)事求是地暴露問題，說出困惑，虛心聽取評審老師的點(diǎn)評。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，梳理如下：在