【正文】 互相觀摩微課，總結得失。九、獎勵機制本次信息技術能力提升工程培訓合格（網(wǎng)絡研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）：獎勵100元。七、落實保障措施，切實加強領導。運用信息技術輔助教與學的案例已不為鮮見，“可汗學院”、“李玉平微課程”、“廣東佛山的課堂實錄”等已為因材施教、發(fā)揮學生主動性、提升教學效率、轉變教學方式等提供了鮮活案例。三、培訓對象 學校全體教師四、組織實施培訓內(nèi)容及教師。按照上級要求組織參加各級信息技術應用能力提升專項比賽活動。二、目標任務通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我鎮(zhèn)的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。培訓內(nèi)容以信息技術課堂教學實踐應用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關標準分類、分科、分層設計五個模塊的遞進式培訓課程；學員基于信息技術應用能力診斷測評，自主選學并完成 50 學時信息技術培訓課程，結合網(wǎng)絡所學開展信息技術在學科教學中的實踐應用，參與線上研修活動和線下校本研修活動。五、實施步驟（一）第一階段：組織動員實施階段(2014年11月中旬)宣傳動員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學校信息技術應用能力提升工程組織機構。確實無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應管理人員利用晚上或其它休息時間在中心校微機室進行學習。不遲到、不早退，按時簽到。領導小組下設工作小組，由教導處、體衛(wèi)藝處、總務處、信息中心等相關人員組成，由參加了信息技術應用能力提升工程培訓的教師和全校信息技術教師具體負責我校的教師信息技術應用校本培訓工作。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支持教師參加培訓，抓落實，求實效。）四、培訓目標微課的設計認識微課，認識它的特點、特征與制作方法；進行一節(jié)微課設計。七、培訓時間2016年5月25日下午八、組織保障為加強我教師信息技術應用能力校本培訓工作的領導，我校成立以校長為組長的學習小組，學員由我校教師組成，組長具體負責我校教師信息技術應用校本培訓的總體工作。它輸出的文件格式很多，有常用的AVI及GIF格式，還可輸出為RM、WMV及MOV格式，用起來極其順手。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法；及時總結經(jīng)驗，查找不足，不斷改進，提高水平。學校每班都實現(xiàn)了“多媒體教室”（電腦+電子白板方式）。培訓要求所有要求參訓的教師要確保按時參加培訓，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓任務。網(wǎng)絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主，本人空堂時可在各辦公室或微機室無上課班級時進行線上學習。根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓主要為線上學習與線下實踐應用相結合、培訓機構評價與學校評價相結合。二、領導小組 組長：張剛劍 副組長：王麗、李保軍、米鵬飛組員：許琳、馬茸、張瑩、楊梅、張玉波、惠龍龍、李新波管理員：李新波全校教師信息技術應用能力提升培訓在校長的領導下，由教科室組織，信息技術應用能力提升管理員李新波具體負責實施，各科室協(xié)調配合。2014年首批參培對象：骨干培訓者1名，學科教師7名。完成上級相關工作總結。培訓以校本培訓為主，采取學校集中培訓和教師個人分散