【正文】 表格內(nèi)字用小四號仿宋體。教學(xué)過程組織：是教案的總體設(shè)計(jì)，要對課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等。一、教案的涵義教案是教師根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識點(diǎn)或知識群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)方案。任課教師在開課前必須編寫好教案。七 練習(xí)課的教案編制要點(diǎn)練習(xí)課教案的教學(xué)過程應(yīng)包含4個(gè)環(huán)節(jié)。“附件”指板書、板面計(jì)劃和直觀演示計(jì)劃、物資保障計(jì)劃（如掛圖、圖釘?shù)龋?。教案的編寫還要堅(jiān)持“五性”，即科學(xué)性、主體性、教育性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性。設(shè)計(jì)好板書、板畫板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此在編寫教案時(shí)應(yīng)給予足夠的重視。教材的組織是多種多樣的，同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu)。也可適當(dāng)拓展，留下回味。所謂難點(diǎn)是相對的，是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分。這是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。每節(jié)課的備課環(huán)節(jié)有：各學(xué)科課時(shí)備課具體如下：課題、教學(xué)目標(biāo)（同年級統(tǒng)一）、德育目標(biāo)（同年級統(tǒng)一）、教學(xué)重點(diǎn)（同年級統(tǒng)一）、教學(xué)難點(diǎn)（可根據(jù)本班學(xué)情適當(dāng)調(diào)整）、教具準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）、教學(xué)時(shí)間（數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科1節(jié)課1課時(shí)不能分課時(shí)備課，）、教學(xué)過程（過程中要備課堂練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)）板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋。板書：(2)立第三根標(biāo)桿。制作時(shí)以米為單位量好(第一段劃分出分米，并做出標(biāo)記)提問：自制測繩選什么樣的繩子比較好?為什么?(彈性小的好，便于測得準(zhǔn)確數(shù)據(jù))(3)小紅旗：測量時(shí)，作為指揮信號。二、教學(xué)重點(diǎn)使用工具測量方法。強(qiáng)調(diào)“靜靜”“呆呆”和最后一個(gè)問句。，說給自己的爸爸媽媽聽。，讓學(xué)生跟讀課文第一部分內(nèi)容，盡可能地模仿錄音中的語音語調(diào)?！澳惆l(fā)指令，我表演”活動(dòng)。參考樣本英語《A doll is under the bed》教案李小虎上海求知進(jìn)修學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識技能目標(biāo)：、會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫單詞bed, balloon, doll, bear。教時(shí)安排：說明屬第幾課時(shí)，如年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 授課班級。（二）教學(xué)目標(biāo)的表述一般說來表述規(guī)范、明確的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包含：行為主體、行為動(dòng)詞、行為對象、行為情境、行為標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)部分，通常把它們叫做具體行為目標(biāo)的五個(gè)要素。分析：語言籠統(tǒng)“理解部分詞語的含義”中的“理解”可能是指：（1）能用自己的語言解釋詞語的含義；（2）能根據(jù)課文的語境解釋詞語的含義；（3）能正確地使用這些詞語來造句。教具：說明輔助教學(xué)手段使用的工具，如多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等。，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。S: It’s a...T: It’s a “balloon”寫在黑板上，教授新單詞，讓學(xué)生通過多種方式練習(xí)。最后教師讓個(gè)別同學(xué)到前面來表演，教師要給予學(xué)生積極的肯定與表揚(yáng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境 1.（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們，你們看，今天的黑板上多了什么？你們喜歡氣球嗎？為什么？ ，它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜，想知道他是誰嗎？（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進(jìn)第22課。（5）“窗前的氣球”代表了什么？自由讀第五自然節(jié)，和小伙伴說一說。五、教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏、寬。(1)說明測定直線的意義和作用。(3)測定直線后，用卷尺或測繩逐段量出A、B兩點(diǎn)的距離。教案打印格式要求一、標(biāo)題、課題 三號 宋體 加粗（如：課程性質(zhì)與地位、總目標(biāo)、第一單元教材分析、每一課的課題燕子荷花 等等）二、教案中的各個(gè)項(xiàng)目和教案中的各個(gè)環(huán)節(jié) 用小四 宋體 加粗（如：教案中的各個(gè)項(xiàng)目有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)……作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等字幕； 教案中的各個(gè)環(huán)節(jié)有一、導(dǎo)入新課二、初讀課文 ……七、拓展訓(xùn)練等字幕。通過以上過程使得教師對知識進(jìn)行了系統(tǒng)的整理,對教學(xué)過程進(jìn)行了綜合設(shè)計(jì),、有助于教研活動(dòng)的開展編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過程。（4）根據(jù)教學(xué)大綱要求，不能或不必做深入闡述的知識。教學(xué)方法它既可體現(xiàn)在講授新課里，也可單獨(dú)開列出來。找準(zhǔn)了“生長點(diǎn)”，就可以使新知識的教學(xué)順手自然、順理成章。這就要求我們在編寫教案時(shí)，要能把教學(xué)過程自然地?cái)⑹龀鰜?，把各種問題的設(shè)計(jì)與提出能自然地展現(xiàn)出來，內(nèi)容之間的銜接也要能自然地把握好。注意實(shí)用性，即要求教案的編寫不必強(qiáng)求一律，應(yīng)八仙過海，各顯其能，教師應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，講求實(shí)用價(jià)值。教案的重點(diǎn) 編寫教案的重點(diǎn)應(yīng)是教學(xué)過程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。在編寫具體的某些練習(xí)課的教案時(shí)，不要機(jī)械地寫成4個(gè)環(huán)節(jié)的形式，應(yīng)根據(jù)不同性質(zhì)的練習(xí)，做適當(dāng)?shù)慕M合，常常是第二、三兩個(gè)環(huán)節(jié)順次重復(fù)進(jìn)行的。，有條理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并有處理方法。統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。35年歲以下的教師，或任教時(shí)間不足5年的教師，其教案應(yīng)當(dāng)由本教研室經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)編寫，并經(jīng)教研室主任審閱并簽字。不得將教案寫成教學(xué)大綱或授課計(jì)劃或教材。教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。每次（以兩學(xué)時(shí)為單元）編寫一個(gè)教案。（二）講授新課針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。六 新授課的教案編寫每種課型的教案都應(yīng)按照規(guī)定的格式去編寫，其中主要地是要寫好教學(xué)過程和課后記，特別是教學(xué)過程。每個(gè)教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)課型，根據(jù)課型及其結(jié)構(gòu)組織編寫教案。防止教給學(xué)生的知識支離破碎。（4）備情感教學(xué)過程不同于物質(zhì)生產(chǎn)過程的一個(gè)重要特點(diǎn)，是教學(xué)過程在人與人之間進(jìn)行，而不是在人與物之間發(fā)生。其他添加項(xiàng)目因某種特別需要而設(shè)立，如將某份教案裝入個(gè)人教學(xué)檔案，或展覽出去以為示范等，一般需添加一些項(xiàng)目：學(xué)校、年級、班級、科目、執(zhí)教者、時(shí)間等 三 教案編寫程序鉆研大綱、教材，確定教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，大綱是教學(xué)的依據(jù)，因此教師應(yīng)通篇熟讀教材掌握教材中的概念或原理并配合大綱掌握教材在深度、廣度方面的要求，從而正確把握教材的基本思想，確定本節(jié)課的教學(xué)目的。如政治和語文課，可通過時(shí)代背景的介紹，理化課可通過日常生活現(xiàn)象，工藝課可通過實(shí)習(xí)見聞等，并盡可能利用學(xué)生已有的知識，或運(yùn)用形象化教具的啟示，以導(dǎo)入新課?？梢匀矫婢闳部梢允瞧渲械膬蓚€(gè)，或者一個(gè)方面，這要視具體的教學(xué)內(nèi)容而定。）第四篇：如何編寫教案如何編寫教案教學(xué)方案（簡稱教案），是教師根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，而制定的施教方案，是教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課時(shí)安排，教學(xué)過程等有序的組合，是在課堂教學(xué)中組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的方案。③分別測定直線，量出距離?；ハ嘤懻摚簻y定直線分幾個(gè)步驟?總結(jié)。(1)標(biāo)桿。只要你能把藏在氣球后面的新詞讀對，氣球就會(huì)飄走。），生字你們認(rèn)識了嗎？就和你的小伙伴用識字魔方來讀讀這些字吧。教師要及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價(jià)。S: A bear is in/ on/ under the...T: Boys and girls, do you like toys?S: : I like toys, , I have so many toys: a dog, a cat...But my favorite toy is a baby 方法教授新單詞“doll”T: Look at my mouth, guess what I ，讓學(xué)生通過老師的嘴型來猜單詞，復(fù)習(xí)和鞏固剛剛學(xué)完的三個(gè)單詞doll, balloon and bear。建議包括三方面內(nèi)容： 1．引言導(dǎo)入新課，注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接。如，同一授課內(nèi)容而年齡、水平不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，那么講授內(nèi)容的深度，廣度也會(huì)有差別，不能一概而論。第一篇：教案編寫格式教案編寫格式（要素和步驟）課題：課文標(biāo)題或訓(xùn)練內(nèi)容題目，一行正中教學(xué)目的，又稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)課型：自讀課、教讀課、練習(xí)課、講評課、復(fù)習(xí)課、考核課、活動(dòng)課教學(xué)方法教學(xué)用具課時(shí)安排：所需課時(shí)數(shù)教學(xué)過程（即“教學(xué)程序”）（主體）練習(xí)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記，又稱教學(xué)小結(jié)、教學(xué)回顧知識目標(biāo)：包括知識的回憶與再認(rèn)識。2．針對不同年齡及不同水平的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合，不僅便于教師自己課堂教學(xué)，也便于別人（甚至外行）亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。四、教學(xué)意圖。然后教師把小熊放在教室的某個(gè)位置，