【正文】 把不同年齡、不同社會地位的人組合在一起，會促使你用新的方法來思考問題。凡潛意識無疑是本能活動產(chǎn)生的源泉。他意識到，久存于心中、卻始終未能譜寫成的《萊茵河的黃金》管弦樂前奏曲終于在他腦海里形成了。我們姑且假定它們是來自“潛意識”吧。當一個人向我要錢時我正帶著槍。我盡量不表現(xiàn)出自己的焦慮，而這種焦慮的產(chǎn)生僅僅是因為在一個名聲不好的街區(qū)的加油站有一個黑人從我身后走來，而且他沒有汽車。以前我認為自己不相信暴力，我自己也沒暴力傾向，所以我不會受到暴力的侵襲。接線員記下了我對劫匪的描述，然后派了輛警車來。”當那個大個子劫匪把手表從我的手腕上扯下來時，我撒了個謊。在我們遭遇的全過程中，他會重復自己說的每一句話；出于本能，我也同樣重復著自己的話。她擔心他會看出她的不快。從此她將“得到很好的關(guān)照”。菲爾是休息不起的。每晚工作結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)這個國家比早上更干凈了。如果有人正好碰到，問‘你是給垃圾公司開車嗎?’我就說是。我以為她耳背，所以提高了聲音。星期六意味著一路上大多數(shù)成年人會呆在家里。課后作業(yè)主要為詞匯操練練習、語感培養(yǎng)練習（如：完型填空和英漢互譯）、語言應(yīng)用練習（如：作文）等。第四單元1．課堂掌握重點 1）單詞enlighten approve assemble exaggerate universal interpretation inspire alongside stretch herd liberate inspect contract evolve recruit 2)詞組work on in love with of head for sale e up with rise to fame name after sb./ go against run away from be short for 3)句子結(jié)構(gòu)It is said that…(there is)no doubt that… 1）有動詞earn 組成的動詞短語earn respect earn one’s place earn money earn living earn one’s name2)寫作技巧，按照時間順序記敘。）說的能力 ： 能就教材內(nèi)容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復述，能用英語進行一般的日常會話，能就聽熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚、語音、語調(diào)基本正確。 quizUnit 5 Choose To Be Alone on Purpose一、教學目的與要求1)Grasp the main idea and structure of the )Master the key language points and grammatical structures in the )Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the 、教學重點與難點Important language points in the text三、教學時數(shù) 13學時四、教學內(nèi)容12學時new words study of unit 5 34學時global reading of section A 56學時detailed study of section A(1)78學時detailed study of section A(2)910學時doing exercises 1112學時listening amp。 fast reading 13學時revision amp。 new words study of unit 7（1）34學時new words study(2)amp。 fast reading Unit 3 Marriage Across Nations一、教學目的與要求 learn the background information and to grasp the main idea of the master the language points ,sentence structures , grammar points of the a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the 、教學重點與難點 language points in the important sentences structure and grammar of the whole text structured writing mentioned in the 、教學時數(shù)：13四、教學內(nèi)容12學時 leadingin amp。6)推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達到約4795個單詞和700個詞組(含中學應(yīng)掌握的詞匯)，其中約2000個單詞為積極詞匯，即要求學生能夠在認知的基礎(chǔ)上在口頭和書面表達兩個方面熟練運用的詞匯。所以對這類專業(yè)的學生只做一般要求。能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關(guān)細節(jié)。 new words study of unit 4（1）34學時 new words study of unit 4（2）56學時global reading of the text 78學時 detailed study of section A(1)910學時 detailed study of section A(2)1112學時 doing exercises 1314學時listening amp。 fast reading 13學時revision amp。 global reading 56學時 background information amp。 detailed study ofsection A(1)78學時 detailed study of section A(2)910學時 doing exercises 1112學時 listening amp。大學英語教學應(yīng)幫助學生打下扎實的語音基礎(chǔ)，掌握良好的語言學習方法，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)...:大學英語教學的目的是：培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。考試形式可以是學校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。 課時分配每兩周（12課時）完成一個單元。主要可包括：出勤情況、課堂表現(xiàn)、隨堂測驗成績、作業(yè)完成質(zhì)量等多方面。這時，我還是感到有人情味兒。’我說，‘聽著，太太，我的智商是137，高中畢業(yè)時是班上的尖子生。”這活兒我原先只打算干兩天，可現(xiàn)在我要干下去。他是個典型的A型人，工作成癮。訃告對此避而不談。他父親的工作不適合他。在把車開進車庫前，我會掃視街道和周圍的小路，看看有沒有異常的人或物。他很瘦小，手持一支加大的藍色鋼制手槍。“是肯德基炸雞，”我說。這些年輕人聚合在一起構(gòu)成了一條河流──一條已失去控制的河流，這條河流正吞噬著我們所珍視的東西的基礎(chǔ)：我們的行動自由，我們的勞動果實，我們的生命，以及那些我們所珍視的人的生命。他很害怕。是誰給他的生命如此標價的呢?我記得有一個晚上和朋友一起開著她父母的車，在卡爾頓街和圖蘭街交叉處遇到紅燈，車停了下來。我意識到擔驚受怕的并不只是我一個人。有關(guān)“鐘聲”的創(chuàng)意瓦格納已經(jīng)構(gòu)思了幾年時間，而他竭盡全力著手進行作曲也已經(jīng)數(shù)月。他只需去證明其結(jié)果，而這只需要幾個小時即可以解決。我們大多數(shù)人很少能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力，可蘊藏在我們每個人大腦里的思想寶庫是能夠被開啟的。響聲會將他驚醒，他便立刻把在那個似睡非睡時的豐富世界里腦海中所浮現(xiàn)出來的眾多形象繪成草圖。”拓展你的視野。達利經(jīng)常手拿著勺子躺在沙發(fā)上。其中一個說，“要是我們大家都能這么聰明, 該多好啊!”十年來的研究使我確信, 我們都能變得那樣聰明。許多想法在他腦子里不斷涌現(xiàn)；他幾乎能感覺到這些想法在相互碰撞，直到其中的兩個結(jié)合在一起，形成了一個穩(wěn)定的組合。以理查德他突然跳起來并轉(zhuǎn)過身，在看見我以后才放松下來，對我說我嚇著他了，因為這一帶常出事。他曾試圖搶劫我，可這一點并不重要。還沒有走到門口，我覺得我聽到一個聲音在說，“把錢給我。于是，上周一我翻看了相簿大小的幾本照片，多數(shù)是年輕人的──令人驚訝的是其中有相當一部分實際上還是孩子?！薄斑@是什么?”大個子問道。”“手表在哪兒?”“在這兒，”我邊回答邊把左臂伸出去。安葬的那天下午五點，公司總裁開始（當然非常謹慎地）向他的左右詢問接替菲爾的人選（三者之一）的情況。最小的是個男孩，今年20歲，是個高中畢業(yè)生。他手下有很多人，大約60個，多數(shù)時候大多數(shù)人都喜歡他，敬慕他。當然，訃告并沒有這么說，只說他死于心臟病?！堑?，我是很同情他們。我說，我們這樣沒法裝運。直到我在幾家院子里問候了幾次以后，才意識到這么做是不常見的。每學期每位教師不少于4次同行聽課，并不定期組織公開課；每學期不少于4次集體備課和相關(guān)的教學研究活動；系主任定期檢查教案、教學進度和作業(yè)批改情況。教學計劃 課程內(nèi)容《新視野大學英語：讀寫教程3》由10個單元組成，每單元設(shè)有一個主題，含同一主題的課文兩篇Section A、Section B。測試要做到科學、公平和規(guī)范。實踐部分主要是積極開展各種有特色的課外活動。 new words study of unit 8（1）34學時new words study(2)amp。 fast reading Unit 3 Where Principles Come First一、教學目的與要求 learn the background information and to grasp the main idea of the master the language points ,sentence structures , grammar points of the a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the 、教學重點與難點 language points in the important sentences structure and grammar of the whole structured writing mentioned in the 、教學時數(shù)：13四、教學內(nèi)容12學時leadingin amp。 global reading 56學時 background information amp。 fast reading Unit 2Deep Concern一、教學目的與要求1)Grasp the main idea and structure of the )Master the key language points and grammatical structures in the )Master the way about how to municate with our ）Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the 、教學重點與難點Important language points in the text三、教學時數(shù) 14學時四、教學內(nèi)容12學時new words study of unit 2（1）34學時 new words study of unit 2（2）56學時 global reading of section :A Deep Concern78學時 detailed study of section A(1)910學時detailed study of section A(2)1112學時 doing exercises 1314學時 listening amp。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100詞。一般要求：1）聽力理解能力：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和一般性題材的講座，能聽懂語速較慢(每分鐘130150詞)的英語廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點。通過本課程的學習，既能幫助學生打下扎實的語言基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)他們較強的實際應(yīng)用能力尤其是聽說能力；既保證了學生在整個大學期間的英語語言水平穩(wěn)步提高，又有利于學生個性化的學習，以滿足他們各自不同專業(yè)的發(fā)展需要。 global reading 56學時background information amp。 detailed study ofsection A(1)78學時 detailed study of section A(2)910學時 doing exercises 1112學時 listening amp。 new words study of unit 6（1）34學時new words study(2)amp。 quiz Unit 6 Bribery and Business Ethics一、教學目的與要求1)Grasp the main idea and structure of the 2)Master the key language points and grammatical structures in the )Conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the 、教學重點與難點Important language points in the