【正文】 二、找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好?；顒?dòng)準(zhǔn)備五官卡片?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下完成了作品。)的東西，以免刺傷眼睛。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好?(鼻子、嘴巴……)二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說(shuō)：“指指，指指，鼻子。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、。讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。然后我利用女孩頭像，移動(dòng)五官讓幼兒說(shuō)出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識(shí)五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍。：老師說(shuō)，幼兒找，兩位幼兒示范，兩兩小朋友找?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒活動(dòng)過(guò)程：以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，猜猜看是哪三樣!①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來(lái)會(huì)吸氣(鼻子)③東一片，西一片，到老不相見(jiàn)(耳朵)師：我們剛剛猜出來(lái)是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。教師：今天我們來(lái)找找一找小臉上的朋友?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說(shuō)出它們的名稱。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。（一）通過(guò)看視頻來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話。知道眼、耳、嘴、鼻的用途?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。)的東西，以免刺傷眼睛。教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。教學(xué)反思：在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，問(wèn)她：能不能看到其他小朋友。教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。不過(guò)，在引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過(guò)程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。（3）小班健康領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)五官》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。)(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。出示缺少五官的面部圖畫。教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用?；顒?dòng)過(guò)程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。讓幼兒了解如何保護(hù)五官?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT；娃娃臉每人一張、固體膠每人一個(gè)。在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子等）的東西，以免刺傷眼睛。初步了解預(yù)防疾病的方法。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我首先通過(guò)談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問(wèn)法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。(播放視頻)師小結(jié)：我們五官很重要，我們要愛(ài)護(hù)他們。通過(guò)一系列的活動(dòng)后，幼兒已對(duì)自己的五官比較熟悉了，最后我還設(shè)計(jì)了貼五官的區(qū)域活動(dòng)，我為幼兒準(zhǔn)備了五官的圖片，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從而鞏固五官的正確位置。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。教師提出：從鏡子里看看你的臉。難點(diǎn)是知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官，我覺(jué)得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛(ài)護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)護(hù)小朋友。請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子，問(wèn)幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答。小班健康認(rèn)識(shí)五官教案9【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。師：徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看?；顒?dòng)過(guò)程：一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。出示缺少五官的面部圖畫。活動(dòng)準(zhǔn)備眼睛、鼻子、耳朵的圖片，面包、小鳥聲音音頻活動(dòng)過(guò)程以談話的方式引入主題。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。二、找五官過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”教師說(shuō)五官名稱，幼兒在小臉上找。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。①眼睛師：你們知道眼睛是用來(lái)干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來(lái)看看我們的教室，你看到了什么?(幼兒自由表達(dá))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹(shù)、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。或者讓孩子自由組合，一個(gè)孩子說(shuō)，另一個(gè)孩子指。二、找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。)四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》?！净顒?dòng)過(guò)程】一：游戲：《指五官》。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完?yáng)|西要漱口，早晚還要刷牙。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。(一)。(一)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。談話：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼?；顒?dòng)一開(kāi)始，我用缺少五官的圖片，提問(wèn)幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么？激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。二、游戲：找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。二、找一找教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵教學(xué)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。教學(xué)反思：本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭?！拔覀兊难劬τ惺裁从?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說(shuō))“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽(tīng))：(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō)：“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……教學(xué)反思：在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。（6）小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)五官》含反思活動(dòng)目標(biāo)：，初步了解五官的主要作用。讓幼兒了解如何保護(hù)五官。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。幼兒人手一面鏡子自己觀察。指一指游戲：看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。(二)基本部分：教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?幼兒每說(shuō)出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味。難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西。出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT三、活動(dòng)流程：(一)開(kāi)始部分：師生問(wèn)好。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。(3)不能用手勾鼻子。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，