【正文】 訪后要及時(shí)做好記錄，認(rèn)真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行專門研究，拿出整改方案，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，教師要寫好家訪活動(dòng)調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)。六、活動(dòng)要求精心組織。通過(guò)家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，尤其是了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛力、興趣、愛(ài)好、個(gè)性、特長(zhǎng)、思想、心理等方面的表現(xiàn)，使教師了解各類學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，從而做到家?；?dòng)，讓學(xué)生樹立新目標(biāo)，揚(yáng)起自信風(fēng)帆，在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，要做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。教師撰寫家訪心得。結(jié)合開(kāi)學(xué)走訪，摸清信息。六、活動(dòng)要求：充分準(zhǔn)備。開(kāi)展家訪。四、活動(dòng)要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。（四）、總結(jié)考核階段 12月工作總結(jié)。六、活動(dòng)要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。家訪時(shí)，教師言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的措施辦法。第一篇：分路第三小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案分路第三小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案根據(jù)縣教育局關(guān)于《中小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》和《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本方案。對(duì)學(xué)生要以積極鼓勵(lì)為主，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪，做到耐心細(xì)致。一是實(shí)行“六回訪”。12月1日 至5日，各班對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見(jiàn)和建議，并撰寫家訪工作總結(jié)于12月6日前上交學(xué)校。一是實(shí)行“六回訪”。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與，行政人員隨蹲點(diǎn)年級(jí)班主任進(jìn)行家訪。家訪要目的明確，考慮好家訪的方式方法，減少家訪的隨意性和盲目性。收錄學(xué)生地址、家庭情況聯(lián)系電話等相關(guān)信息擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。交流心得，總結(jié)表彰先進(jìn)。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。，建立長(zhǎng)效機(jī)制。宣傳科學(xué)的教育思想。教師到學(xué)生家庭走訪。政教處將對(duì)調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，擇優(yōu)表彰，并將在全校推廣。進(jìn)行家訪時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)策劃好家訪的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)立《家訪檔案》，記錄學(xué)生家庭信息，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議。營(yíng)造良好的育人環(huán)境。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。三是做到“六知道”。一是記載是否詳細(xì)；二是全班學(xué)生是否全走到；三是回訪學(xué)生情況。（二）推進(jìn)實(shí)施階段（2月）。利用互聯(lián)網(wǎng)、電話信函等形式對(duì)外出打工等無(wú)法直接對(duì)面的家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)溝通。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。學(xué)校要將每一個(gè)教師的家訪日記、家訪工作總結(jié)和家訪案例裝訂成冊(cè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織不定期地進(jìn)行抽查。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。一、活動(dòng)主題踐行師德、攜手育人二、工作目標(biāo)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有教師全部參與、所有的學(xué)生全部參與。走訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況針對(duì)家訪對(duì)象確定今后的教育方向。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度?；顒?dòng)考評(píng)。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》。家訪前要全面了解學(xué)生的主要情況，提高家訪的針