【正文】 要把課題真正落實到教學工作中。教研組組長在活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)學習氛圍，開展如講座、研討、培訓(xùn)、自學等形式的學習。堅持日常轉(zhuǎn)化。要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。搞好師生關(guān)系，改進課堂教學，從事多年教學的老師都知道，學生喜歡某個老師就會喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量的有效手段。大多數(shù)學生認為老師上課應(yīng)多開展游戲、比賽、小組討論、表演等活動來調(diào)動學生的興趣，反對老師滿堂灌，一人講，認為那樣上課太平淡、無味。因此我們必須建立良好的師生關(guān)系：合作的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，互動的師生關(guān)系和融洽的師生關(guān)系。（二）學期期末考試后，辦公室里擠滿了來問成績的家長，有問語文成績的，有問數(shù)學成績的，唯獨來問英語成績的少之又少。四、拓展語言思維發(fā)展空間,重點啟發(fā)學生的質(zhì)疑心理。向?qū)W生介紹一些與作者或作品有關(guān)的生動故事,也有助于提高學生的學習興趣,加深對課文的理解,在課前或課后用“一縱即收”的方式講解,很有必要。上課初期,同學們剛從課間活動轉(zhuǎn)入課堂學習,這一段時間可引導(dǎo)學生回憶以前學過的知識,由舊知引出新知。機遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。質(zhì)量意識已經(jīng)成為管理文化中重要的理念。方法：教師深入課堂，輔導(dǎo)答疑。但應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，以做題代替復(fù)習的做法。二、工作目標強學生的思想工作，使學生在成才的同時養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為建設(shè)祖國的棟梁之才。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當作學生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學”，轉(zhuǎn)化為“我要學”。組織全體教師認真學習討論通過行動計劃（方案），形成定稿；學習新修訂的《教學常規(guī)管理基本要求》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。每次常規(guī)檢查后要進行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。所有教師的工作行為都要嚴格按照市局下發(fā)的《興化市中小學教學常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學工作制度化、規(guī)范化和科學化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學活動中得到全面貫徹落實，促進學校教學質(zhì)量的全面提升。２０１１年現(xiàn)代化教育的創(chuàng)建，學校的硬件得到很大的改善，特別是每個教室都安裝了電子白板，極大地提高了課堂效率；塑膠跑道的建成與運動場的澆筑，既提高的體育課的質(zhì)量，又豐富了學生的課外生活。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學習。(2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導(dǎo)和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。二、用心教育，真正走進孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系。五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣用《小學日常行為規(guī)范》等去教育學生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學生良好行為習慣，同時好培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。三、質(zhì)量指標繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，學習貫徹落實《《臨城中心校（初中部）三年行動計劃》，進一步明確學校教學常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標。（2）加強備課組建設(shè)，落實聽隨堂課制度。學校要根據(jù)新的教學和管理要求，重新修訂學?？冃Э己朔桨福⒑屯晟苹诮虒W質(zhì)量的績效考核方案。我校要將制訂的行動計劃貫徹落實到學校教學常規(guī)管理中，作為今后三年深化教學改革、優(yōu)化教學管理、提升教學質(zhì)量的重點工作任務(wù)，高度重視、周密部署，精心組織、認真實施。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。做好初三的復(fù)習、月考、模擬考試、中招考報名、體檢、體育加試、理化試驗驗收和英語聽力測試工作。內(nèi)容：立刻要有針對性地選擇類型題，加強綜合練習。篇四：興化市新生中心小學提升教學質(zhì)量三年行動計劃為貫徹落實《興化市關(guān)于進一步提升中小學教學質(zhì)量的三年行動計劃》，結(jié)合我校教育教學工作的實際，切實規(guī)范學校管理和教師教學行為，深入實施素質(zhì)教育，嚴格教學常規(guī)管理，大幅提升教學質(zhì)量，特制訂本計劃。目前，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，教師的專業(yè)化水平有待進一步提高。學校工作應(yīng)堅持以人為本的管理理念，以素質(zhì)教育為抓手，促進學生的全面發(fā)展。教師要充分利用學生精力最旺盛的最佳時間,選用最優(yōu)化的教學方法,精心利用教具、學具、電教等手段,以教師為主導(dǎo),以學生為主體,進行“傳道授業(yè)解惑”。這樣會激發(fā)學生的學習興趣,使學生學習的信心更足。如對于同一個字,讓學生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法。一、聯(lián)系實際、引導(dǎo)農(nóng)村小學生對英語產(chǎn)生興趣農(nóng)村學生平時知識面窄，接觸的事物少。如：三年級上冊Unit 5，我們可以用動作來配合學習動物單詞：“Dog dog wang wang wang，duck duck ga ga ga，cat cat miao miao miao，mouse mouse ji ji ji.”通過這樣的活動我發(fā)現(xiàn)增加了不少趣味性，學生學得也更輕松了。我在黑板上畫上幾種不同的標志（顏色、水果、動物）分別代表每組（例如：用幾種顏色代表每組，又可達到鞏固復(fù)習顏色單詞的效果）然后進行比賽猜單詞，猜對一個在該組畫上一個五角星，或者一棵智慧樹。還有一部分學生希望老師上課要有幽默感，因為幽默風趣的語言能活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系，同時又能引發(fā)興趣、啟發(fā)思路，讓課堂充滿活力。利用課余時間，深入學生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法做好補差工作，由于學生的學習情況有差異，分層次教學是提高教學質(zhì)量的最好方法。（三）把補課放在課后。兩者之間要相互配合、相互支持，才會形成合力。公開課的教學要體現(xiàn)層次性，教學能力強、經(jīng)驗豐富的老教師上示范課或研討課，使他們在教學中真正起到示范作用?？傊?，要提高教學質(zhì)量，教師必須要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，加強自身能力的提高。主講教師分析每一單元或一章節(jié)的教學目標、重點、難點，羅列出主要知識點，題型，談教法設(shè)想、學法指導(dǎo)等，大家圍繞這些內(nèi)容再展開討論，達到共識。（四）加強青年教師“集體備課、賽課、磨課”。后進生是影響教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施：。一、切實加強課程管理要嚴格按課程標準，開齊開足各種課程，決不隨意加課減課。如：按音節(jié)記單詞?？陬^表揚能激發(fā)學生的積極性，但利用物質(zhì)獎勵更能使學生的學習欲望熱情高漲。二、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)學習興趣師生關(guān)系是以基本的人生觀為前提的。二、教學手段形式多樣，創(chuàng)造愉悅的學習氛圍，營造輕松、愉悅的氛圍。我們知道課文中前后有矛盾的地方常常是問題的所在,從矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題并加以質(zhì)疑,能更深入地理解課文,同時思維能力也得到了發(fā)展。不同的文章體裁決定了不同的感情基調(diào)。然而小學生的學習動機,主要在于興趣。對小學生而言,學好語文尤其重要,而他們學習語言文字的主要場所就在課堂,在小學語文教學的實踐中運用了優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、激發(fā)學習興趣、加強思維訓(xùn)練等方法來提高教學的質(zhì)量。第二部分：基本理念教學質(zhì)量是學校工作的生命線。2．優(yōu)勢分析深厚的人文底蘊與奮發(fā)向上的精神風貌。評：就是教師認真命題，認真評卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決（共性、個性分別對待）第三階段：6月份中上旬目的：進行規(guī)范化考試的模擬訓(xùn)練，提高學生的應(yīng)試能力。決不允許放過一個學生還沒弄清識點。六、和家長搞好溝通。二、用心教育，真正走進孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系堅持用愛心點燃學生的思想火花，善于走進學生的情感世界，努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，學會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學習中的困難。（2）加強課堂教學研究。由校長室牽頭，教導(dǎo)處具體負責，提高出卷質(zhì)量，組織監(jiān)考閱卷，及時登分匯總，要求抽測學科的老師結(jié)合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學質(zhì)量的措施，成績偏低的科任老師，學校將個別交流，特別差的要調(diào)換崗位?；A(chǔ)知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標： 20142015學初三年級分別為90%、30%以上，初二年級分別為95%、35%以上，初一年級分別為95%、40%以上。近年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)下，學校全面貫徹教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，辦學效果明顯提升。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當作學生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學”，轉(zhuǎn)化為“我要學”。結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷。第一篇：四年級英語教學質(zhì)量提升計劃王家墩小學四年級英語質(zhì)量提升計劃執(zhí)教者:查高輝新學期的開始，可以說四年級學生剛接觸英語一年，基礎(chǔ)很少，教學任務(wù)非常重。在訓(xùn)練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。用真誠平等教學態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習的興趣。