【正文】 我的思想、靈魂和河流一樣深沉。第2課時一、指導(dǎo)自讀《黑人談河流》 1．學(xué)生自由誦讀全詩，整體感知詩意。這樣寫有什么好處?三、討論交流，針對重點難點，教師適當(dāng)講解。(投影演示萊蒙托夫和休斯畫像)同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，是民眾。但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。這首詩歌很富有田園詩的情趣，意境優(yōu)美，洋溢著明朗歡快的情調(diào)。１９１６年在白俄軍隊服役，１９１７年二月革命后離開軍隊，加入左翼社會革命黨人的戰(zhàn)斗隊?！兑埂藩q如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊含著詩人的情感，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。第三節(jié)進(jìn)一步描寫月光下大自然的美麗：大河，小溪，浸水的原野上的青草。５、尾聲：“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。他的詩想象豐富，絢麗多彩，詩中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢幻般恬靜的月光，洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類的崇高理想。２、能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。這樣寫有什么好處?學(xué)生研討后回答，教師明確：詩歌在對原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“真實地、神圣地、理智地理解對祖國的愛”(比勃羅留波夫語)，這種愛是真實的，也是最本色的。休斯寫過小說、劇本、自傳和新聞速寫，以詩歌方面的成就最為突出。2．理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。 xī p224。詩人想通過談“河流”來表達(dá)怎樣的思想感情？“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩應(yīng)該怎樣理解？這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？閱讀下面一首詩，回答問題。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。三、自學(xué)釋疑四、課堂達(dá)標(biāo)讀準(zhǔn)下列加點字的音 虔（）信 顫（）抖 鑲嵌（）深邃．．．．（）晨曦（）河畔（）瞰（）望 黝（）黑 ．．．．《祖國》一詩的作者是（國別）詩人（姓名）；如何理解這首詩中“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”一句的“奇異”的含義？請從我國古代詩歌中，摘出兩句抒發(fā)愛國情懷的詩句，并注明作者。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。2．領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊。二、導(dǎo)學(xué) 1．了解作者：密哈依爾打谷場丘堆滿豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。請歸結(jié)詩歌內(nèi)在的思維邏輯。”愿我們能掛帆濟(jì)海，譜寫出熱愛祖國、建設(shè)祖國的磅礴詩章。n ch224。2．品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵?！蹲鎳钒l(fā)表于1841年4月號的《祖國紀(jì)事》雜志。冷漠沉靜的草原，隨風(fēng)晃動的森林，奔騰的激流，村間的小路，蒼黃的田野，閃光的白樺，蒼茫的夜色，顫抖的燈光，遠(yuǎn)近相映、聲色兼?zhèn)?，把俄羅斯山河的雄壯之美和秀麗之美交織在一起，構(gòu)成一幅絢麗變幻而朦朧流動的畫面。就是對祖先和故土的尋根。請以“牽掛”為話題寫一篇抒懷短文。自幼喜愛文學(xué)。３、這首詩在構(gòu)思上有什么特點？提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對應(yīng)分為兩部分；動靜相襯，意境優(yōu)美。隨著夜的降臨，自然萬物都?xì)w于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進(jìn)入夢鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再喧嚷。學(xué)習(xí)重點:欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣。亞歷山德羅維奇如何理解詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”?自由誦讀，感受并形象描繪詩人筆下的夜景。第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色，這是以反復(fù)的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美，深化夜的靜謐、美麗的氛圍。2．理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。思考、合作探討。打谷場丘堆滿豐收的谷物，農(nóng)家茅舍覆蓋著稻草，小窗上的浮雕窗板，更有節(jié)日夜晚，農(nóng)人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。（1）（2）三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。均不相同。教師提示：詩句“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”是解讀詩意的關(guān)鍵。今天，我們就一起走進(jìn)《外國詩兩首》，去聆聽俄羅斯詩人萊蒙托夫和美國詩人休斯的吟唱。蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，那就是大地的詩歌從來不會死亡，鼓舞人們樂觀地對待生活。最后，在詩人的聯(lián)想中，兩幅畫面疊印在一起。他的抒情詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長描繪農(nóng)村大自然景色。９歲時父親去世，母親改嫁，濟(jì)慈和兩個弟弟由外祖母收養(yǎng)。２、學(xué)生品讀詩歌：思考：詩歌傳達(dá)出詩人怎樣的心境？明確：詩人葉賽寧是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融人自然。點出起伏不停，點明中心：從來不會死亡，從來沒有停息的大地的詩歌。詩人２５歲宏才初展時，就不幸與世長辭。４、能說出兩首詩風(fēng)格的不同，體會自然的多面（生命的跳動和靜謐祥和）。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。，進(jìn)一步感知詩意。詩歌的主題思想有積極的社會意義，休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術(shù)引進(jìn)詩歌創(chuàng)作，吸收了黑人爵士音樂和布魯斯民歌的形式和手法，形成了輕松活潑豪邁奔放的風(fēng)格，對美國黑人詩歌的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，是民眾，更是詩人的永恒歌唱。詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”“奇異”就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級的傳統(tǒng)說教；詩人的愛國熱情是經(jīng)過自己的心靈對祖國的感受，又經(jīng)過自己的頭腦對祖國的思考而形成的。B．老馬“把頭沉重地垂下”“有淚只往心里咽”，看出老馬逆來順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。休斯寫過小說、劇本、自傳和新聞速寫，以詩歌方面的成就最為突出?！蹲鎳钒l(fā)表于1841年4月號的《祖國紀(jì)事》雜志。3．體會詩歌或平實中見真情，或深邃中顯自豪的特點。更是詩人的永恒歌唱。4．思考：《祖國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物上的卓越才能。均不相同。無論是平實中見真情的萊蒙托夫的《祖國》，還是深邃中顯自豪的休斯的《黑人談河流》，他們的心聲是相通的。讀者如何理解，自可見仁見智。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。由于反抗專制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅27歲。學(xué)生研討，教師點撥：(1)在《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。七、布置作業(yè)：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。即使是最平常的夜景，在詩人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，／隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹籬”“可喜的草叢”，這些描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂音”的美妙；“它爭先／沉醉于盛夏的豪華，它從未感到／自己的喜悅消逝，