【正文】 在設(shè)計過程中，我收獲很多，但也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。 單擊“ 開始 ”按鈕進(jìn)入下一個界面。 特征 導(dǎo)入 趨勢 應(yīng)用 作業(yè) 退出 第 13 頁 共 26 頁 表 38 導(dǎo)入 腳本卡片 編號： 03 課件名稱 《 信息與信息技術(shù) 》 適用對象 初中七 年級 填表日期 20xx 年 4 月 15 日 設(shè)計者 秦婷 腳本編寫者 秦婷 使用方式 課堂演示 課件效果簡介 初步了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識 ，進(jìn)入頁面后 自動播放 文字。 說明 出示按鈕，運(yùn)用圖片，對按鈕添加不同的特效。 該模塊列舉了本課應(yīng)掌握的難點，在信息的基礎(chǔ)上加深了難度 。 第 6 頁 共 26 頁 該模塊主要是通過 舉我們身邊的信息的例子 ， 讓學(xué)生初步了解這節(jié)課的內(nèi)容，采用聲音與文字的相結(jié)合的方式。 教學(xué)內(nèi)容的選擇與分析 當(dāng)今，多媒體課件已在教學(xué)活動中占了很大的部分，多媒體教學(xué)已經(jīng)滲透到了各個科目。主要包括了文字腳本和制作腳本的編寫。Flash 課件以圖、文、聲、像并茂的方式進(jìn)行形象化教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在直觀感、立體感和動態(tài) 感方面的不足，為教學(xué)帶來了質(zhì)的飛躍。 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計。 、難點 ：感受信息無處不在 ：明確什么是信息 學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)生進(jìn)入初中不久，自學(xué)能力普遍較低，但求知欲和自我表現(xiàn)欲都較強(qiáng)。 還有六題判斷題， 是考察學(xué)生對 知識點 的認(rèn)識和理解。 首頁 該模塊主要是 給學(xué)生 清晰明了的學(xué)習(xí)知識點，同時讓學(xué)生初步了解本節(jié)課 的內(nèi)容，采用聲音與文字 的相結(jié)合的方式。 掌握 注釋：整個課件的總體知識結(jié)構(gòu)。 表 36 封面設(shè)計腳本卡片 編號： 01 課件名稱 《 信息與信息技術(shù) 》 適用對象 初中七 年級 填表日期 20xx 年 4 月 15 日 設(shè)計者 秦婷 腳本編寫者 秦婷 使用方式 課堂演示 課件效果簡 介 生活中的信息 制作人 指導(dǎo)老師 （聲音、動畫、文字） enter 進(jìn)入該頁面會看到 背景動態(tài)效果 引出本節(jié)課所學(xué)習(xí) 只是 的標(biāo)題，在頁面下方分別有制作人和指導(dǎo)老師的介紹，在頁面的 標(biāo)題下面 有一個 開始 的按鈕圖標(biāo)，單機(jī)即可進(jìn)去導(dǎo)航菜單的頁面。 課件素材說明 音樂 序號 呈現(xiàn)方式 相對應(yīng)的知識點 A01 文動音同時出現(xiàn) 封面標(biāo)題音樂 A03 文 動 音同時出現(xiàn) 首頁 A04 文音同時出現(xiàn) 導(dǎo)入 圖像 序號 呈現(xiàn)方式 相對應(yīng)的知識點 I01 直接呈現(xiàn) 封面 I02 直接呈現(xiàn) 首頁 I03 直接呈現(xiàn) 導(dǎo)入 I04 直接呈現(xiàn) 特征 I05 直接呈現(xiàn) 趨勢 I06 直接呈現(xiàn) 應(yīng)用 I07 直接呈現(xiàn) 作業(yè) 選擇題 判斷題 參考答案 文字 導(dǎo)航 封面 第 16 頁 共 26 頁 動畫 序號 呈現(xiàn)方式 相對應(yīng)的知識點 V01 動畫聲音同時呈現(xiàn) 封面標(biāo)題 V05 文字動畫同時出現(xiàn) 首頁 V06 文字圖片同時出現(xiàn) 趨勢 V07 文字圖片同時出現(xiàn) 作業(yè) 文字 序號 呈現(xiàn)方式 相對應(yīng)的知識點 I01 直接呈現(xiàn) 封面 I02 直接呈現(xiàn) 首頁 I03 直接呈現(xiàn) 導(dǎo)入 I04 直接呈現(xiàn) 特征 I05 直接呈現(xiàn) 趨勢 I06 直接呈現(xiàn) 應(yīng)用 I07 直接呈現(xiàn) 作業(yè) 4 課件的具體實現(xiàn) 課件設(shè)計總流程具體實現(xiàn) 該課件本著簡單易懂的原則進(jìn)行設(shè)計 ，目的是讓使用者使用起來簡單易操作。 （ 2）然后， 新建圖層放 選擇 題 和判斷題 的內(nèi)容 （ 3）最后，添加一個圖層在橫線上做一個按鈕，實現(xiàn)單機(jī) 答案 出現(xiàn) “√”和“”的 效果。 參考文獻(xiàn) [1]陶佳 .用 Flash 制作 CAI 課件的聲音使用技巧 [J].安慶師范學(xué)院學(xué)報 （ 自然科學(xué)版 ） ， 20xx. [2]多媒體課件設(shè)計與制作實用教程 [M].北京：國防工業(yè)出版社， 20xx. [3]多媒體課件設(shè)計與制作教程 [M].北京：人民郵電出版社， 20xx. 第 26 頁 共 26 頁 致謝 大學(xué)生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當(dāng)我做完畢業(yè)設(shè)計的時候，有一種如釋重負(fù)的感覺，感慨良多。第一，把選好的背景圖片的放在這一個圖層上；第二，把制作人和指導(dǎo)老師的信息也輸入；第三插入一個影片剪輯：在這個影片剪輯中運(yùn)用引導(dǎo)層動話知道 太陽飛舞 的路徑 ，同時運(yùn)用逐幀動畫的技術(shù)在 太陽 飛舞到頁面上方加入課題 生活中信息 ；第四，在第二個圖層加入 音樂和退出 按鈕，運(yùn)動跳轉(zhuǎn)的代碼進(jìn)入導(dǎo)航界面； 第 18 頁 共 26 頁 第五，在第三圖層第一幀加入本場景停止的動作按鈕。 ，點擊即可進(jìn)入對應(yīng)的場景。 模塊序號 3 頁面內(nèi)容 導(dǎo)入 屏幕顯示 什么是信息？ 該模塊通過給學(xué)生 做實驗 ，同時讓學(xué)生初步了解 本節(jié)課學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，采用聲音與文字的相結(jié)合的方式。還有六題判斷題，是考察學(xué)生對知識點的認(rèn)識和理解 3 腳本設(shè)計 文字腳本的編寫 表 31 課件簡介 編號： 01 課件名稱：《 信息與信息技術(shù) 》 使用對象： 初中七 年級 設(shè)計者： 秦婷 填表日期： 20xx 年 4 月 15 日 課件總介： 我選擇的畢業(yè)設(shè)計課件的主要內(nèi)容是《 信息與信息技術(shù) 》，設(shè)計本課件的主要目的是對《 信息與信息技術(shù) 》這篇 文章 進(jìn)行教學(xué)，通過使用本課件，使學(xué)習(xí)者完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握內(nèi)容知識 并在生活中實際運(yùn)用 （ 認(rèn)識我們周圍的信息世界 和 學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?）。 該模塊是通過讓學(xué)生在課文中用圖文結(jié)合的方法來加強(qiáng)學(xué)生對信 息發(fā)展趨勢的理解 。 表 11 教學(xué)內(nèi)容分析 教 學(xué)內(nèi)容 知識單元 知識點 教學(xué)目標(biāo) 說明 信息與信息技術(shù) 封面 信息世界 了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的課題與課件制作人的基本情況。 小結(jié)。課件主要包括“封面”、“ 導(dǎo)入 ”、“ 特征 ”、“ 趨勢 ”、“ 應(yīng)用 ”、“ 作業(yè)” 等模塊。 教學(xué)課件主要是通過 Flash 軟件進(jìn)行設(shè)計，并 運(yùn)用圖形圖像處理軟件Photoshop 輔助軟件實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀、簡明，讓學(xué)生能在