【正文】 勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵在教師?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的。習(xí)總書(shū)記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹(shù)立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓?？更何況，成績(jī)并不代表一切。我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己，一下子有了那么，多的偶像。但是，我心中的期許還是當(dāng)一名語(yǔ)文教師。作為教師，需要的是對(duì)待學(xué)生一視同仁，要傾注愛(ài)心和耐心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，要相信每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信心，從而縮小師生間心靈上的距離。工作上應(yīng)努力向取得成績(jī)的教師看齊，并虛心學(xué)習(xí)，不能以有色眼光看人，對(duì)人抱成見(jiàn)，看不起別人的成績(jī)，甚至在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話，貶損別人。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們?cè)诠ぷ骱蜕钪欣^續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，我將以學(xué)生為本，處處讓學(xué)生感受到教師的真誠(chéng)，讓學(xué)生在與老師相處的過(guò)程中明白誠(chéng)信的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。二、德育故事，潛移默化有一次自己上完課，一位學(xué)生捂著嘴就進(jìn)辦公室找我了，我看她的神情很傷心，一直在啜泣著，我想著是發(fā)生了什么事情呢，于是就開(kāi)口問(wèn)了一下，這位女生的眼淚嘩的就打開(kāi)了。可以說(shuō)，世間每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。長(zhǎng)大后，當(dāng)我真正成為一名人民教師，我才真正懂得了教師這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)要求我具備高尚的師德。教師承載的是啟迪民智、傳播文明的重大歷史使命。10月18日，黨的十九大在萬(wàn)眾期盼中勝利召開(kāi)。有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱。我有的只是一顆真心,和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。其實(shí)，像小尹同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài)。當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)，譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉、張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們，用生命為我們?cè)忈屃丝倳?shū)記提出的“四有教師”!那么，我們，我們又如何去爭(zhēng)做“四有教師”呢?11年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢(mèng)想招考到某某小學(xué)去任教。其實(shí)，像小陳同學(xué)一樣需要關(guān)心與關(guān)注的，我們班還真不少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親，還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對(duì)他們多一分關(guān)愛(ài)。隨手摳一下墻體，都能看到黃泥沙刷刷的往下掉！一到翻風(fēng)下雨的天氣，屋頂和墻體就會(huì)漏水，總害怕房子會(huì)塌下來(lái)。面對(duì)如此艱辛的環(huán)境，我一次次地問(wèn)自己：究竟做一名教師是為了什么？一名人民教師不應(yīng)該是在光亮明敞的教室中面帶微笑的向一群可愛(ài)的孩子授課嗎？為何我們的教室就算陽(yáng)光明媚的晴天也明亮不了多少？當(dāng)我一次次走進(jìn)教室，看著孩子們一雙雙閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的向往的眼睛時(shí)，我漸漸地明白了，不管在任何一個(gè)環(huán)境下，做一名人民教師，就是做孩子們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)指路明燈，為孩子們的飛翔做保駕護(hù)航。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，然而，光是關(guān)愛(ài)學(xué)生，也不是教育。下到某某，我才知道，這里比我想象的條件還要差。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，然而，光是關(guān)愛(ài)學(xué)生，也不是教育。有人說(shuō):你的心在哪里,你的幸福就在哪里。有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張某某老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生?？倳?shū)記在黨的十九大上，用他渾厚有力而又富有磁性的男中音，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繪就了新藍(lán)圖、開(kāi)啟了新征程。她是生命與生命的對(duì)話，是靈魂與靈魂的交流，她需要教育者勤勤懇懇、超常付出。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!” 這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!等我們到了年邁花甲，驀然回首時(shí)，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來(lái)到了心理咨詢室，我們需要一個(gè)安靜不受打擾的空間，這樣她才可以敞開(kāi)心扉跟我進(jìn)行交流。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。所以教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。再次，做好老師，要有知識(shí)素養(yǎng)。這樣，學(xué)生才愿意把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何做人和如何學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。2010年，我考上了特崗，終于當(dāng)上了語(yǔ)文教師。這些偶像都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是干一行、愛(ài)一行；愛(ài)一行，專(zhuān)一行。從今天起，關(guān)注孩子上課的參與度。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！庇惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生；沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！敖處熞粋€(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”，我們教師要以習(xí)總書(shū)記的講話精神為指引，以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，當(dāng)好民族復(fù)興“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人?！睂?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，當(dāng)代學(xué)子將歷史性地成為主力軍。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”從今天起，過(guò)一種詩(shī)意的生活，和孩子們一起快樂(lè)地、大聲地朗誦詩(shī)歌：校園的小路汪國(guó)真有幽雅的校園就會(huì)有美麗的小路有美麗的小路就會(huì)有求索的腳步忘卻的事情很多很多卻忘不掉這條小路記住的事情很多很多小路卻在記憶最深處小路是條河流向天涯 流向海角小路是只船駛向斑斕駛向輝煌第五篇：新形勢(shì)下如何爭(zhēng)做四有好教師新形勢(shì)下如何爭(zhēng)做四有好教師北宿鎮(zhèn)鑫星小學(xué) 靳波雖然做教師難，做好教師更難，但既然選擇了教師這一職業(yè)，就要不甘平庸，力爭(zhēng)上游。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閮?yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端，與我們可能沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)心，但是，差等生就不一樣，他們改水改電修家電，生活中有什么，他們就做什么，與我們的生活息息相關(guān)。2016年4月21日，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《中國(guó)夢(mèng)：38個(gè)踐行者的故事》：袁隆平：上了船就要?jiǎng)澋綄?duì)岸吳建民：依葫蘆畫(huà)瓢沒(méi)勁劉吉：認(rèn)真、創(chuàng)新、追求卓越等等。記得2010年春節(jié)，我和其他的幾個(gè)村官還憑借一個(gè)音樂(lè)快板登上了河曲春晚的舞臺(tái)。這就要求教師不僅僅是對(duì)好學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該加倍的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的符合新世紀(jì)要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律。愛(ài)崗敬業(yè)，敢于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，最大限度地把工作做好，高質(zhì)量、高效率地完成工作任務(wù)，要給群眾做出表率，要讓群眾認(rèn)可，要讓群眾服氣。今后的工作更要努力，以誠(chéng)相待，做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)自己的努力，有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺(jué)著自己的工作沒(méi)有白做?！叭紵约?，照亮別人”是蠟燭的精神。小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。不忘初心，就得辛勤付出。金秋逢盛會(huì)，盛世譜華章。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子