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九年級(jí)歷史期末質(zhì)量分析(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 這次考試成績(jī)不太滿意,有很多值得總結(jié)的地方。語(yǔ)言表述不清楚,邏輯性較差,缺乏條理性。第五篇:九年級(jí)上歷史期中考試質(zhì)量分析20182019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷質(zhì)量分析一、試題簡(jiǎn)析本份試卷緊扣課本,試題適中。第三題是材料解析題,本題得分率較低,約為50%左右,造成失分的重要原因是學(xué)生表達(dá)能力差。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要學(xué)生多想,想知識(shí)主干,想思維方法,想命題意圖,想時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系,想審題解題思路,想規(guī)范答題。學(xué)生歸納古代人類(lèi)文明交往的兩種主要方式的能力比較差;而結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出兩例反映古代文明交往的歷史事件時(shí)沒(méi)有注意列舉出與這兩種主要方式相對(duì)應(yīng)的歷史事件;根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),指出哪種文明交往方式更有利于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。第三篇:九年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析九年級(jí)歷史月考質(zhì)量分析韓 麗一、成績(jī)分析歷史基礎(chǔ)比較差,本屆學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。廣泛收集資料,進(jìn)行篩選整合,針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,適時(shí)組織復(fù)習(xí)和檢測(cè),鞏固知識(shí),深化理解。加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯(cuò)題;加強(qiáng)答題規(guī)范性的訓(xùn)練,使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落化;加強(qiáng)學(xué)科語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。由于歷史課少,平時(shí)訓(xùn)練的“度”不夠。單選題得分率相對(duì)較高,其他兩個(gè)題型失分率較高。本試題滿分100分,考試時(shí)間為60分鐘,最大限度地與中考接軌。側(cè)重考查學(xué)生的讀題能力。(4)、極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,后面的非選擇題是空白,這也是出現(xiàn)低分的主要原因。對(duì)于課標(biāo)要求的基本知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),一定要重點(diǎn)落實(shí),讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確無(wú)誤。綜合分析問(wèn)題的能力較差。加強(qiáng)合作。(2)馬可波羅來(lái)華、希波戰(zhàn)爭(zhēng)等。重視基礎(chǔ),回歸課本重視歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),切實(shí)提高對(duì)于歷史基礎(chǔ)知識(shí)“掌握”的質(zhì)量。出錯(cuò)的原因?qū)W生對(duì)于歷史知識(shí)的記憶能力差。建立對(duì)進(jìn)步生的信心教育,讓進(jìn)步生明確考試的目的,激發(fā)其考試興趣,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。(二)學(xué)生主要原因如下:個(gè)別學(xué)生抱著對(duì)考試不嚴(yán)肅,對(duì)學(xué)科考試無(wú)所謂的,把題隨便一填,就放空的。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率,課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。批改方面,要全批全改,重視二次批改并有落實(shí)措施;教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),加大力度,堅(jiān)決落實(shí)。2)給優(yōu)生做好指導(dǎo),是他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)能主動(dòng)找題做。二、成績(jī)概況及學(xué)生答題情況分析:(一)成績(jī)概況:本卷滿分100分,總題量29題(其中選擇題25題,共50分;材料分析題4大題共50分。以后應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。以便進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。審題不清,學(xué)生對(duì)題目理解不準(zhǔn)確。學(xué)生對(duì)歷史的基本概念、基本知識(shí)理解能力較差,針對(duì)有關(guān)時(shí)間排列題的歸納能力有待提高。個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)科試題結(jié)構(gòu):(1)采用閉卷形式,滿分100分.(2)各種題型比例。加強(qiáng)學(xué)生答題習(xí)慣的訓(xùn)練,平時(shí)教學(xué)注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。(1)、基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題:有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握薄弱、混亂。材料分析題(56分)。學(xué)生若只是死記課本知識(shí)是難以作答的,這就需要學(xué)生能夠
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