【正文】 反 思 水墨畫最能體現(xiàn)中國畫的筆墨情趣，其筆法與墨法的展現(xiàn)，產(chǎn)生神奇的滲化效果，很能吸引學(xué)生。 小組合作 進(jìn)行 創(chuàng)作， 展示學(xué)生用特殊材料產(chǎn)生意想不到效果的作品，并說說用了哪些方法？ （欣賞感受特殊效果的作品，感受效果的特殊性和奇妙性，進(jìn)一步激發(fā)興趣，在探索嘗試中掌握方法，激活畫面。 啟發(fā)想象：這幅作品象什么？添加什么會(huì)使 畫面更生動(dòng)、有趣？ 欣賞優(yōu)秀玻璃水彩作品。 欣賞、聯(lián)想法 ：創(chuàng)作 完后都有添畫環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞后進(jìn)行聯(lián)想，讓自己的作品更富有內(nèi)涵，也激發(fā)了學(xué)生的想象力。 水彩水分的掌握。 我們仔細(xì)觀察一下與我們剛才畫的玻璃水彩有什么區(qū)別？這些畫上面出現(xiàn)什么現(xiàn)象和效果？ 生：有氣泡、白點(diǎn) …… 探討產(chǎn)生特殊效果的原因。 師生共同完成一幅玻璃水彩畫。 《玻璃水彩》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本：湘版義務(wù)教育課程美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第六課教學(xué)目標(biāo)： 情感 態(tài)度 目標(biāo)：體驗(yàn)在玻璃上用水彩作畫的快樂 知識(shí)技能目標(biāo)：了解玻璃水彩的方法，知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等會(huì)產(chǎn)生不同效果。 師： 誰愿意上臺(tái)和老師一起完成一幅玻璃水彩畫？ 師：進(jìn)行演示講解每個(gè)步驟的要領(lǐng)，通過 CAI 演示解決。 這幾張到底里面添加了什么，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果？ 教 師展示 產(chǎn)生特殊效果的工具材料， 大家 看 ，都是什么？ 生：鹽、洗衣粉 、油、漿糊 …… 師：老師就是用這些生活用品來完成的，你們信不信？ 師生合作完成作品 學(xué)生 和老師合作三種方法，你們說一說 哪 三種方法？ 生：撒、點(diǎn)、 涂 —— 教師板書 四、 欣賞感受、 體驗(yàn)創(chuàng)作、。 教學(xué)難點(diǎn) ： 如何利用各種材料（鹽、洗衣粉等）產(chǎn)生意想不到的效果。 說教學(xué)過程 教學(xué)是圍繞 欣賞 揭題 、激發(fā)興趣 —— 合作探究、完成作品 —— 深入探究 、感受體驗(yàn) —— 欣賞感受、體驗(yàn)創(chuàng)作 —— 體驗(yàn)評(píng)價(jià) 、總結(jié)延伸 五 個(gè)環(huán)節(jié)來開展的。 欣賞大畫家馮向杰的作品 《春山》 ，看他是如何添畫的。） 五 、體驗(yàn)評(píng)價(jià) 、總結(jié)延伸。在《玻璃水彩》這課教學(xué)中，我順應(yīng)這一特點(diǎn)，在課堂上揮毫潑墨，為學(xué)生當(dāng)堂示范，為學(xué)生創(chuàng)造真切可感的視覺效果，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，再讓學(xué)生自我練習(xí)。 本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在玩味色彩中得到了一定的色彩知識(shí) ,無意創(chuàng)作的靈感 ,能把無意識(shí)的色彩感悟 ,提升到了色彩理論的理解 .于是會(huì)達(dá)到有 意識(shí)的運(yùn)用色彩 .尤其是在添加一些內(nèi)容后 ,學(xué)生的作品會(huì)呈現(xiàn)出無意識(shí)的繪畫后 ,通過而形成的優(yōu)美作品 ,學(xué)生會(huì)在欣賞中得到很強(qiáng)的成就感 。師展示課件上的作品。 展示學(xué)生合作 作品 。 合作探究法 ： 兩次作業(yè)都采用小組合作的方式，學(xué)生在合作中進(jìn)行分工，取長補(bǔ)短 ，作品的速度也快，另外也不會(huì)出現(xiàn)千篇一律的作品。 嘗試不同形式，體驗(yàn)并感受另外的效果。 欣賞書中有特殊效果的作品《黃土高坡》和另外兩幅作品。 師：今天我們就 運(yùn)用這些工具 學(xué)習(xí)新的畫種 ——