【正文】 記錄人：曹仁娟班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：煊煊在家很少動(dòng)手，吃飯經(jīng)常要喂著吃，吃雞蛋家里一般都是剝好了給他的，讓他自己動(dòng)手動(dòng)作很慢。幼兒在欣賞描繪主題環(huán)境的過(guò)程中，提高了審美能力，鍛煉了認(rèn)真觀察事物的能力，還豐富了自己的語(yǔ)言。5．發(fā)揮幼兒自主性創(chuàng)設(shè)區(qū)角，提高幼兒參與的積極性。我們還把生活能力的培養(yǎng)寓于游戲之中，比如，我們?cè)诓僮鲄^(qū)，我們投放了一些大大小小的塑料瓶讓幼兒擰擰蓋蓋，還放置了用自制的“大嘴娃娃”和黃豆、蠶豆、小勺等，讓幼兒做喂寶寶的游戲，練習(xí)使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，讓孩子們給娃娃穿衣、穿鞋，在游戲操作中，得到生活自理能力的鍛煉。我們跟家長(zhǎng)的溝通也是用心地、誠(chéng)懇地。這種甜蜜的感覺(jué)，只有在得到孩子的充分信任后才能得到。因此，我們用與家長(zhǎng)談話、與孩子個(gè)別交流以及寫(xiě)觀察記錄等方法，及時(shí)了解孩子的高興、傷心、驚奇、疑惑、恐懼、受窘等細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)。我深知作為總經(jīng)辦文員，不僅需要有耐心、細(xì)心，還要具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约核鶎俚墓ぷ髫?fù)起全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我深信我本人一定能做到這些。活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。六、其他方面引導(dǎo)幼兒與爸爸媽媽一起來(lái)讀書(shū)，培養(yǎng)幼兒對(duì)讀書(shū)的興趣。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)放主題考核表給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)孩子進(jìn)行考核。班中部分男孩子都十分好動(dòng)，一些孩子在常規(guī)方面更顯不足，如李仲超、孫鵬等等。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力。我們兩位老師利用每一個(gè)可以利用的時(shí)間：自由活動(dòng)時(shí)、個(gè)別護(hù)理時(shí)、來(lái)園接待時(shí)、離園送別時(shí)……等，只要是與她個(gè)別相處的時(shí)候，我們都會(huì)與她聊幾句，甚至來(lái)個(gè)擁抱；個(gè)別表?yè)P(yáng)隨機(jī)教育，這時(shí)常會(huì)進(jìn)行?？傊诒緦W(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早退。為了更好地迎接評(píng)估團(tuán)的到來(lái)，不給幼兒園失分，我們班三位老師連續(xù)幾天加班對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行清掃，吳老師整理廁所衛(wèi)生到晚間8點(diǎn)才回家。在教學(xué)方法上，我們以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)所有的孩子的積極性，運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)方法，使孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)樂(lè)此不疲。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，注意說(shuō)話的方式方法要有藝術(shù)性在與家長(zhǎng)交流時(shí)，教師說(shuō)話一定要注意方式方法，不能直截了當(dāng)?shù)貙?duì)家長(zhǎng)說(shuō)孩子不好，可采取先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)到孩子不足或需要改進(jìn)的方面，讓家長(zhǎng)先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來(lái)家長(zhǎng)就容易接受，樂(lè)意配合教師教育孩子教育目的向反。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽(tīng)老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步。下學(xué)期我們將更加努力，向“雙語(yǔ)”的標(biāo)準(zhǔn)靠近。面對(duì)急切、渴求的目光，作為班組長(zhǎng)僅僅介紹一下班里的情況及孩子的發(fā)展水平是不夠的，因此，在家長(zhǎng)園地中，我班精心選擇共育內(nèi)容，如：怎樣滿足孩子的合理要求？如何拒絕孩子的無(wú)理要求？孩子在家和在園表現(xiàn)不一怎么辦？等等。我經(jīng)決定將后兩年的贊助費(fèi)一起交了，因?yàn)槭悄屛蚁嘈帕诉@里的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，我和葉老師共同協(xié)作，有商有量，伴著愉快的情緒完成了本學(xué)期工作。有了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持，我更信心十足的做好自己的工作。4月底，組織孩子去開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)本班土地區(qū)域里除草、播種，讓孩子們走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立安靜的進(jìn)餐、入廁、盥洗，在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)面對(duì)的全是一張張熟悉的面孔，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都較為了解，開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月我班三位老師密切配合，共同培育孩子，在半期左右本班配班老師閆老師腰被摔后請(qǐng)病假一個(gè)月，班上調(diào)來(lái)了王老師，王老師很積極主動(dòng)，很快就了解熟悉認(rèn)識(shí)孩子，讓后面的工作開(kāi)展更順利，到五月下旬閆老師回來(lái)了，黃老師又被調(diào)走，但班上的老師沒(méi)有絲毫的怨言，還是一如既往的做好各項(xiàng)工作，本學(xué)期的學(xué)習(xí)每個(gè)孩子都進(jìn)步啦！大多數(shù)能在眾人面前做自我介紹，展現(xiàn)自己、講故事、背兒歌等，全班幼兒入園都能主動(dòng)與老師問(wèn)好，放園時(shí)和老師說(shuō)再見(jiàn)，聽(tīng)到家長(zhǎng)的反應(yīng)孩子們進(jìn)步了，收獲了，改掉了不少壞毛病，他們樂(lè)在心里。本期每月開(kāi)展主題活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初讓幼兒收集廢舊物品和老師共同豐富區(qū)角和主題墻。在園每天定時(shí)組織幼兒飲水，每天做好幼兒個(gè)人衛(wèi)生，飯前飯后用肥皂流水洗手，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)成長(zhǎng)，伴隨炎炎夏日的到來(lái)，可惡的蚊子也跟隨到來(lái)，為了做好防蚊工作，我班老師用維生素B1片兌水給孩子噴、噴花露水、教室安置紗窗等，如發(fā)現(xiàn)被蚊帳叮咬及時(shí)擦蘆薈膠。把安全牢記在心，班上偶爾會(huì)發(fā)生撞傷和打架的現(xiàn)象，應(yīng)盡量避免減少和避免安全事故發(fā)生。我們努力做到信任、寬容、理解、尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待這群可愛(ài)寶貝們。在家長(zhǎng)談話時(shí)，幾乎每位家長(zhǎng)都告訴我：孩子在幼兒園很開(kāi)心。一家長(zhǎng)曾很感動(dòng)地跟我說(shuō)，剛開(kāi)始他們對(duì)教育孩子的方法各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)彝夥蘸懿缓椭C，這樣的家庭氛圍一直影響著女兒的性格。在平時(shí)的各類(lèi)游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具，破壞他人玩具的行為。搞好科研工作，體現(xiàn)班級(jí)特色這學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了以折紙為主題的創(chuàng)新性區(qū)域活動(dòng)，體現(xiàn)其自主性、寬松性和開(kāi)放性，讓幼兒能無(wú)拘無(wú)束地去想、去做，使幼兒創(chuàng)新潛能得到較好的開(kāi)發(fā)，將一張紙玩的與別人不一樣。同時(shí)還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂(lè)意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂(lè)意表現(xiàn)自己。本期擔(dān)任高二體育教學(xué)工作及高二體育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練工作,經(jīng)過(guò)師生的共同努力、協(xié)調(diào)配合、圓滿完成了高二下學(xué)期的體育教學(xué)和體育專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，并取得較好的效果。根據(jù)新的體育高考形勢(shì)，我們?cè)诟叨谝黄诰蜎Q定組建高二體育高考隊(duì)。二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。今年我和張老師、吳老師一同負(fù)責(zé)小二班的各項(xiàng)工作。我們根據(jù)家長(zhǎng)填寫(xiě)的內(nèi)容，對(duì)不同的幼兒實(shí)施不同的方法，針對(duì)幼兒的不同情況采取分層次的教育。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。語(yǔ)文是源于生活的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有放在生活這個(gè)廣袤的天地里，才能煥發(fā)勃勃生機(jī)。一、營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，使孩子們高高興興來(lái)園。而我們也采用多種多樣的教學(xué)方法，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的力度。四、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。結(jié)合學(xué)園的課程改革和小班幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“水果娃娃”、“有趣的鞋子”、“馬路上”等主題活動(dòng)。通過(guò)“家教園地”、“幼兒評(píng)估手冊(cè)”、“家訪”、“電話、書(shū)面聯(lián)系”等形式，架起了幼兒園、老師與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在班級(jí)的情況及家園配合內(nèi)容，盡量挖掘家長(zhǎng)的教育潛力。我班有15名幼兒，班上除一幼兒做8：30 班車(chē)外，其余14名都是吃三餐兩點(diǎn)的，后來(lái)小一班又有兩名幼兒在我班吃早、晚餐，因此早晚工作量比較大，葉老師沒(méi)有半句怨言，很圓滿的完成了本學(xué)期保育工作。”二、搞好師生融洽和諧的關(guān)系。我還告訴家長(zhǎng)網(wǎng)上有很多關(guān)于幼兒教育方面的文章，如實(shí)幼網(wǎng)站的“ 家園 公育”欄。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一些小結(jié)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住一日生活中能開(kāi)口的契機(jī)，如：來(lái)園時(shí)、午餐時(shí)、午睡時(shí)，選擇孩子感興趣的內(nèi)容來(lái)引發(fā)話題，與孩子進(jìn)行交流，培養(yǎng)開(kāi)口的興趣。并根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合游戲活動(dòng)教給孩子初淺的安全知識(shí)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、繼續(xù)發(fā)展。記錄人：曹仁娟班級(jí)：小二班 姓名：盛銘煊 時(shí)間段：2012年5月下旬 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：經(jīng)過(guò)家園的共同努力，孩子動(dòng)手的能力有了很大的的提高，吃飯也不用喂了，每次剝蛋都要求自己動(dòng)手，也能很快地剝好一個(gè)蛋。因此，開(kāi)學(xué)初，主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。本學(xué)期我們十分重視從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),把安全的責(zé)任交到幼兒自己手中,讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn),有了危險(xiǎn)怎么辦,讓幼兒也能為自己撐起一把保護(hù)傘。在我們和孩子共同努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)確立了，常規(guī)遵守了，一日活動(dòng)也更加有序，活動(dòng)也隨之更加有效。在我們的努力下，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及其濃厚。他們迫切希望了解教子成龍、育女成鳳的方法，無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的“專(zhuān)家”。孩子自 入園 以來(lái)，改掉不少壞習(xí)慣，變得有禮貌、懂事了。學(xué)期開(kāi)始我和張文華老師接手此班，后因幼兒園發(fā)展需要，葉娟老師接替了張老師的工作。切實(shí)開(kāi)展課題研究，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，認(rèn)真探討并撰寫(xiě)論文。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。一年來(lái)，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在班科任教師和保育員的齊心配合下，依據(jù)《綱要》和圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使得幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書(shū)包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。開(kāi)展主題教育以來(lái)，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)：“開(kāi)心寶寶”“我愛(ài)我家”、“春姐姐來(lái)了”“我真棒”等欄目出現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境中。因此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的家訪時(shí)就對(duì)家長(zhǎng)提出了家園溝通的希望，同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不定期地家訪和個(gè)別交流談心，以求得家長(zhǎng)的協(xié)助。本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級(jí)教師粉筆字基本功比賽。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。孩子們通過(guò)演示、兒歌 、練習(xí)把教師教的方法，逐步轉(zhuǎn)化成自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)到自己的事情自己做的快樂(lè)感受?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年能更上一層樓！小二班班級(jí)工作總結(jié)5這一學(xué)期是幼兒園發(fā)展的一個(gè)重要的階段，幼兒園接受市級(jí)一級(jí)一類(lèi)園所的檢查、評(píng)估。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。他們喜歡模仿老師的動(dòng)作和語(yǔ)言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)。對(duì)待家長(zhǎng)工作我們是非常認(rèn)真、仔細(xì)的，班上大部分幼兒的電話我們不是記在腦子里就是存在手機(jī)里。游戲時(shí)，他們經(jīng)常請(qǐng)我們做客；散步時(shí)，我的手被無(wú)數(shù)只小手拉著。老師只有全面了解每一位幼兒個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、交往能力以及家庭情況才能開(kāi)展好班級(jí)工作。自身需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的知識(shí)才能傳授給孩子。春季教室開(kāi)創(chuàng)通風(fēng)，預(yù)防疾病，班上有什么異常情況立即匯報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。粘貼，折紙能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力和想象能力，利用不同的形狀粘貼出不同的物體。一、班況總體分析本期本班3名教師，幼兒共26名，男孩15名，女孩11名，其中一名幼兒是臨近期末才入園的，幼兒園年齡在5歲左右。每月根據(jù)季節(jié)的變化開(kāi)展疾病預(yù)防教育活動(dòng)和安全教育活動(dòng)。本次活動(dòng)有些倉(cāng)促和不足，為了彌補(bǔ)不足和有些家長(zhǎng)們沒(méi)看到孩子們表演的，本園研究決定在6月12日舉行“最炫六月，我更精彩”半日開(kāi)放活動(dòng)，此次活動(dòng)井然有序，每個(gè)孩子都玩得開(kāi)心，玩有所獲，6月11日有幸邀請(qǐng)北京家庭教育專(zhuān)家——李慶龍老師為家長(zhǎng)們進(jìn)行專(zhuān)題講座——“給孩子適宜的愛(ài)”，在6月19日上午組織孩子們?nèi)バ率兰o(jì)百貨超市購(gòu)物，開(kāi)展“我會(huì)當(dāng)家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本期忙碌而又充實(shí)，收獲當(dāng)然也不小。今年我是班組長(zhǎng)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)，我知道了師幼關(guān)系應(yīng)是一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系。這樣家長(zhǎng)既能更多的了解育兒經(jīng)驗(yàn)，又能很好的配合班級(jí)工作。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)方法，給了自己很多的展示機(jī)會(huì)，鍛煉了自己。我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂(lè)，對(duì)老師同伴有禮貌。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。五、總結(jié)一學(xué)年結(jié)束了，回首這一學(xué)期走過(guò)的歷程，有工作的艱辛，也有成功的樂(lè)趣，我們所付出的辛勤勞動(dòng)得到了回報(bào)，也“雖苦猶甜”了。第三，講解少而精。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖