【正文】 賽。五、班級管理衛(wèi)生：認真執(zhí)行班級衛(wèi)生管理制度，定時開窗通氣，保持班級空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發(fā)生。與配班教師共同努力，協(xié)商適合班級特點的工作方法，并做出特色。幼兒園組織幼兒開展了各種豐富多彩的活動，使幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。一年來，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在班科任教師和保育員的齊心配合下，依據(jù)《綱要》和圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作，使得幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會穿衣、我會疊被子、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。親子活動時家長還制作了很多精美的鞋子。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和主題進展需要，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，經(jīng)常更新活動內(nèi)容，有計劃、有目的地投放活動材料。積極參加每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。切實開展課題研究，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，認真探討并撰寫論文。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。公司領(lǐng)導(dǎo)注重人性化管理，工作環(huán)境嚴謹，在這樣的氛圍中，可以極大地激發(fā)我的自身潛力，使我以更積極的心態(tài)投入到每天的工作中。其次是認真對待本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。學(xué)期開始我和張文華老師接手此班，后因幼兒園發(fā)展需要，葉娟老師接替了張老師的工作。班組長是班級的 教育 者和組織者，是幼兒園進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系幼兒園與 家庭 的紐帶；對班級和幼兒的全面發(fā)展起著重要的作用。老師只有全面了解每一位幼兒個性特點、興趣愛好、交往能力以及家庭情況才能開展好班級工作。經(jīng)過書信聯(lián)系我們得知李鶴銘因班級調(diào)整，幼兒人數(shù)減少很不適應(yīng)。孩子自 入園 以來，改掉不少壞習(xí)慣，變得有禮貌、懂事了。本學(xué)期我班追求一種民主、和諧的師幼關(guān)系。游戲時，他們經(jīng)常請我們做客；散步時，我的手被無數(shù)只小手拉著?！耙环指?，一分收獲”，孩子和家長的認可是對我所有付出的回報。他們迫切希望了解教子成龍、育女成鳳的方法，無疑在他們的眼里教師就是這方面的“專家”。因我班是吃三餐的孩子，園車接、園車送。對待家長工作我們是非常認真、仔細的，班上大部分幼兒的電話我們不是記在腦子里就是存在手機里。老師的工作不僅可以影響孩子的性格，還能改變一個家庭的關(guān)系，這是我沒有意料到的，這個事例將會收入到我的教育日記中。在我們的努力下，幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣及其濃厚。所以，在今后的教育教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教育教學(xué)更加和諧、有效。孩子們在游戲化的情景中興致勃勃地反復(fù)練習(xí)，很快就掌握了洗手的方法。為使常規(guī)培養(yǎng)不再枯燥乏味，我們在一日活動的每一個環(huán)節(jié)中，都添加一些幼兒感興趣的事，使幼兒的一日生活富有情趣和積極的意義。在我們和孩子共同努力下，孩子們的常規(guī)意識確立了，常規(guī)遵守了，一日活動也更加有序，活動也隨之更加有效。因為在晨接時間，幼兒陸續(xù)來園，教師此時有充足的時間與幼兒交談?；顒邮怯變哼M行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個重要措施，開學(xué)初正值元宵節(jié)，我們組織孩子們做湯圓、賞花燈、猜謎語，感受了元宵節(jié)的熱鬧和快樂；“三八”婦女節(jié)，我門邀請媽媽們到幼兒園來參加活動，和孩子們一起游戲，孩子們還給媽媽送了花；植樹節(jié)的時候帶孩子給小樹澆水，讓他們知道 2 小樹是我們的朋友；三月份是文明禮貌月，我們鼓勵孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還進行了評比，評出了8名“小雷鋒”；四月正是春暖花開的時候，組織小朋友去春游，感受了春天的美麗妖嬈；為了加強孩子的安全意識，我們讓小朋友聽了交警有關(guān)交通安全的報告，增強孩子的安全意識；勞動節(jié)的時候組織大家大掃除，人雖然小，但是大家還是很認真的，有的小朋友在家從來也沒有勞動過，有了新的體驗； “六一”是國際兒童節(jié)，我們開展了“我和爸爸媽媽來游戲”等親子游園活動，讓家長回到童年，扮演“小大人”陪自己的寶寶度過了最快樂的一天，也為孩子們留下了快樂的回憶。我們還結(jié)合主題的開展，讓幼兒參與區(qū)角活動的設(shè)計,如在《花兒朵朵》主題活動中，我們提議讓孩子們參與區(qū)角主題的設(shè)置，孩子們七嘴八舌，紛紛出主意，“老師，我們要畫春天！”“老師，我們要讓種子長出綠色的葉子！開出美麗的花！”??，看來，春天的主題活動給孩子們帶來了想象，在孩子們的提議和贊同下，我們一起設(shè)置了“大樹下面的話”（語言區(qū)）、“我來打扮春姑娘”（美工區(qū)）、“看看誰的風(fēng)箏美“（操作區(qū)）、“春天的變化”（泥工區(qū)）、“春天真快樂”（角色游戲區(qū)）、“種下一粒種子”（種植觀察區(qū)）等區(qū)角。本學(xué)期我們十分重視從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,把安全的責(zé)任交到幼兒自己手中,讓幼兒知道哪里有危險,有了危險怎么辦,讓幼兒也能為自己撐起一把保護傘。從小樹立孩子的安全保護意識。結(jié)合本班幼兒年齡特點，開展了《花兒朵朵》及《小司機》等主題活動，在《花兒朵朵》主題活動中，我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，活動的開展，知識的拓展等形式引導(dǎo)幼兒認識春天，了解認識春天開的花，不但讓幼兒認識了多種花的名稱及特征，還讓幼兒感受到了春天的美麗。采取觀看彩色的實物圖片和模型的方式幫助幼兒了解它們的外形與用途。因此，開學(xué)初，主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。二、存在的不足及今后努力的方向：本學(xué)期工作雖然取得了成果，但難免存有不足之處：在生活習(xí)慣方面：有個別幼兒還不能自覺遵守一日活動常規(guī)；一部分幼兒喜歡挑食,進餐習(xí)慣不好,還有個別幼兒午睡常規(guī)不夠好,總是不能按時入睡。與家長聯(lián)系，多給他動手鍛煉的機會，培養(yǎng)動手能力。多鼓勵，多表揚記錄人：盛飛班級：小二班 姓名：盛銘煊 時間段：2012年5月 培養(yǎng)內(nèi)容：在園表現(xiàn)：煊煊經(jīng)過一段時間的鍛煉，吃飯的速度快了一些，自己也愿意動手做做一些小事。記錄人：曹仁娟班級：小二班 姓名：盛銘煊 時間段：2012年5月下旬 培養(yǎng)內(nèi)容：在家表現(xiàn)：經(jīng)過家園的共同努力，孩子動手的能力有了很大的的提高，吃飯也不用喂了，每次剝蛋都要求自己動手，也能很快地剝好一個蛋。在孩子有進步時，老師與手能力，鍛煉手部小肌肉。分析及策略：孩子在家被寵著，養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動口的習(xí)慣。第五篇：班級：小二班班級：小二班姓名：盛銘煊時間段：2012年5月培養(yǎng)內(nèi)容： 在園表現(xiàn)：幼兒園里吃雞蛋或鵪鶉蛋時，煊煊總是坐在那里看別人剝，自己不動手，一般都是在同伴和老師的幫助下完成剝蛋的通過自己剝蛋，培養(yǎng)幼兒的動分析及策略：在家父母什么事手能力，鍛煉手部小肌肉。充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、繼續(xù)發(fā)展。（二）家長工作通過一學(xué)期的培養(yǎng)了解，我們班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的方式方法有所認識。而在開展主題活動《小司機》中，我們通過了一些實物與模型，讓孩子們通過與父母一起收集各種圖片資料，一起玩弄各種車輛、火車、飛機、輪船的模型與玩具，使他們逐漸認識、了解了各種交通工具的用途與特征。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點開展適宜的表演游戲，“小兔乖乖”“拔蘿卜”、“下雨的時候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他們在表演中獲得了快樂，豐富了語言，提高了口語表達能力及表演能力。并根據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。6．安全教育工作不忽視，安全意識巧培養(yǎng)。我們在區(qū)角活動中根據(jù)不同年齡幼兒的身心特點及活動目標提供豐富、形象、有趣的活動材料，吸引幼兒主動參加活動，并與材料發(fā)生互動。如：我們創(chuàng)設(shè)了一系列游戲環(huán)境，如“菜場”、“娃娃醫(yī)院” “美麗的春天”?? 幼兒通過扮演不同的角色在活動中自由結(jié)伴、自由交往，在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來表達著自己的愿望與情感，語言技巧在交往中自然地得到了實際鍛煉和運用。一學(xué)期來，我們抓住一日生活中能開口的契機，如：來園時、午餐時、午睡時，選擇孩子感興趣的內(nèi)容來引發(fā)話題，與孩子進行交流，培養(yǎng)開口的興趣。我們堅持多用鼓勵表揚的方法進行正面引導(dǎo)，幼兒更易接受規(guī)則。此外，還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會自己吃飯、我要好好睡覺、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識。上學(xué)期發(fā)現(xiàn)相當一部分幼兒的生活自理能力還比較薄弱,本學(xué)期，我們不放松對孩子的生活自理能力的培養(yǎng)，為了能在輕松愉快中教幼兒學(xué)習(xí)各項生活技能，我們運用了形象生動的教學(xué)形式，使幼兒樂于學(xué)習(xí)。以上是我對本學(xué)期工作的一些小結(jié)。在教研過程中，我班能積極完成幼兒園的教研任務(wù)，每天早晨播放英語磁帶，游戲中加入英語 兒歌、歌曲，認真準備每一個英語觀摩活動。一家長曾很感動地跟我說，剛開始他們對教育孩子的方法各執(zhí)己見，互不相讓，家庭氣氛很不和諧，這樣的家庭氛圍一直影響著女兒的性格。因此在 家長會 上，我們鼓勵家長用各種形式與我們聯(lián)系，如：書信、便條、電話、網(wǎng)絡(luò)等等。我還告訴家長網(wǎng)上有很多關(guān)于幼兒教育方面的文章，如實幼網(wǎng)站的“ 家園 公育”欄?，F(xiàn)在每個家庭只有一個孩子，父母 對孩子的教育尤其重視。在家長談話時，幾乎每位家長都告訴我：孩子在幼兒園很開心。幼兒和我們無話不談，經(jīng)常跑到我們面前講悄悄話。”二、搞好師生融洽和諧的關(guān)系。幾個星期過后，此狀況有明顯改觀。我們努力做到信任、寬容、理解、尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待這群可愛寶貝們?！币粋€班的發(fā)展情況如何，在很大程度上取決于班組長的工作態(tài)度，工作方法及教育藝術(shù)的高低和管理 能力 的強弱。我班有15名幼兒，班上除一幼兒做8：30 班車外，其余14名都是吃三餐兩點的，后來小一班又有兩名幼兒在我班吃早、晚餐，因此早晚工作量比較大，葉老師沒有半句怨言，很圓滿的完成了本學(xué)期保育工作。這一年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以 幼兒 為中心，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。首先是熟悉本職業(yè)務(wù)，勝任工作。小二班班級工作總結(jié)10回顧這3個月來的工作，非常感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我很多無私的幫助和指導(dǎo)，讓我能夠在工作上迅速入手。通過“家教園地”、“幼兒評估手冊”、“家訪”、“電話、書面聯(lián)系”等形式，架起了幼兒園、老師與家長之間聯(lián)系的橋梁，及時向家長匯報幼兒在班級的情況及家園配合內(nèi)容，盡量挖掘家長的教育潛力。做好每周的班級教研記錄。同時，班科任老師互相反饋，并認真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質(zhì)量。主題“馬路上”在“認識車燈”時得到了斯佳家長的支持，利用空閑時間將車開到了幼兒園門口，便于幼兒感知。結(jié)合學(xué)園的課程改革和小班幼兒年齡特點，開展了“水果娃娃”、“有趣的鞋子”、“馬路上”等主題活動。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子、等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是從不吃肉的文惠小朋友現(xiàn)在已經(jīng)愿意嘗試了。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學(xué)工作，為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。五月份舉行了親子趣味運動會，豐富了孩子們的生活開闊了幼兒的眼界。物品：班級物品擺放有序，并定期查閱班級的帳目，對于班級物品做到心中有數(shù)，在使用物品也要本著節(jié)約的原則。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計時牌、目標冠軍，培養(yǎng)幼兒的競爭意識及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。通過一年的精心培養(yǎng)，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。家長開放日：本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。二、保育工作保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；認真填寫服藥記錄和晨間記錄，做好服藥的安全工作。每個主題本班教師都會根據(jù)教育活動添加相應(yīng)的材料。因此及時添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。功夫不負有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長的認同。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動來完成。在本學(xué)期中，我們的計劃要依據(jù)幼兒的個體差異，針對個體特點，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。但是，我班也存在一些不足，如：幼兒的規(guī)則意識不夠，常規(guī)習(xí)慣和自理能力要重點培養(yǎng)，進一步加強家長工作力度，努力提高教育合力，使班級工作上一個新臺階。作為老師的我們，堅持不用同一標準去衡量、要求他們，而是采取更細心的觀察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點著手，堅持鼓勵、引導(dǎo)。我們堅持如一的工作在5月中得到了回報，熊奕來園主動回答了每天由誰送的問題，雖說只是短短的一句話，但讓我們看到了教育成功的希望。四、加強個別教育，引導(dǎo)每個孩子充分發(fā)展。在為幼兒提供新材料時，我們常與幼兒討論：“這個東西可以怎樣使用？”“可以用這個東西做什么？”“我們可以用什么來代替什么？”其實討論的過程也是一個讓幼兒充分思維、想象的過程。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與。游戲是幼兒最喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。而我們也采用多種多樣的教學(xué)方法，根據(jù)小班孩子的年齡特點，以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在生活中注意加大鼓勵表揚的力度。幼兒發(fā)展受到家庭、教育機構(gòu)及社會三大環(huán)境的影響尤其重要。隨著時間的推移，吳虹穎的哭鬧情緒也逐