牛津滬教四下module3unit2listenword教案(專業(yè)版)
【正文】 學生通過前兩個階段的學習，在知識和能力上已具備綜合新舊知識進行交際的能力，教師可以根據(jù)學生的實際水平設(shè)計或選用提供的活動，使學生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習得語言，完成交際性的任務(wù)。 answer T?class P1?p2 學生每人拿著臺鐘或手表變換時間，并互相表達時間。 字母 th組合的出現(xiàn)是幫助學生打好扎實的語音基礎(chǔ)，要學會正確朗讀。 掌握表示一天活動的動詞表達方法。 通過歌曲演唱，相互感知 時間的表達。 What time is it? 多次模仿，以至上口 3 Competition 互相出題，小組競賽 讓學生在情景中練習語言，達到熟練的程度。 Activity 2（ Exercises） 教學輔助（ Aids） 1) 練習冊 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 練習冊第 23， 24，25 頁 個人活動 2 語法練習冊第 33，34 頁 同桌核對，比一比誰的作業(yè)質(zhì)量高。 4 late 學習單詞，并正確運用句型 is very late. Activity 4（ Teach: say and act） 教學輔助（ Aids） 動畫課件 活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Learn the dialogue 觀看動畫學，復習學習的句型和內(nèi)容。其中分為機械性操練和意義性操練兩部分。 學會在實際語言環(huán)境中使用 進行相互來介紹一天的日?；顒?。 學會用 What time is it? It?s o?clock./It?s half past 問時間或向別人介紹時間。 （二）任務(wù)實施過程 （ WHILETASK PROCEDURE） Whiletask Procedure，這是指語言技能的習得
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