【正文】 ’s talk 的內(nèi)容。6．學生進行角色扮演，表演課文。練習好以后，教師找?guī)讉€組來在班里表演，教師要及時做出評價。待學生看完后，教師說：This is a weather ，領(lǐng)讀weather report（把卡片貼到黑板上）教師要注意提醒學生讀weather時，th咬舌尖。（三）趣味操練：教師說句子，學生舉出相應的卡片：It’s a are cowsIt’s a are ’s a are hensIt’s a are ’s a are ’s a are 、請一位同學拿一張卡片（復數(shù)形式的圖片）站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用Are they…?來猜圖片內(nèi)容。教學過程：（一）導入：教師提問：I love animals very you love animals？What animals do you know?學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學來教大家讀。情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。Let’s do部分：1）學生觀看課件。教學重點：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。教學準備：錄音機、115單詞卡教學過程：一、熱身、復習(Warmup/Revision)1．Listen and me 1 and 2.。Step2 Presentation 1．Lead in: 激情導入： T: Hello, boys and we don’t have ’s go to the nature you like to go to the nature park with me? Ss: … T: The school bus is waiting for us at the school let’s some beautiful pictures of scenery ,enjoy the beauty of : Do you want to go to the nature park with me ? Let,s ，河流，湖邊，森林，最后來到了大家夢寐以求的森林公園桂山。Are you happy today? But please don’t forget you ，根據(jù)今天在自然森林公園“桂山” 的所見所聞，寫一篇旅游日記。三、教具準備新單詞與一些風景的卡片及圖片、錄音機及錄音帶、PPT課件。如：Can I wear my…… in Beijing today ? No, you ’s cold in Beijing.……六、Homework:第四篇：三年級英語下冊 Unit6 How many？第1課時教案 人教PEP(標準版)Unit 6 How many？第一課時教學目標：知識與技能：掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s ：理解名詞復數(shù)及讀音情感態(tài)度與價值觀：通過情景會話，讓學生學會詢問別人能看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西，并且在實際情景中自然運用。然后提問：Where is cool？ Where is warm？啟發(fā)學生回答：It’s cool in ’s warm in ：It’s warm/cool in……,如果有不符合實際的敘述，教師可以用 It isn’t warm/cool in……進行簡單糾正，從而為學生進一步的學習留下懸念。s cold/hot/cool/warm in...”, 要求表達準確，語調(diào)自然。b、教師指圖，學生說單詞。聽懂Let39。告訴學生我們要學習有關(guān)farm的內(nèi)容，教讀farm。（四）擴展性練習：做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。學生觀看。學生A手中拿著城市名稱卡片（課件中的12個城市），學生B手中拿著天氣卡片。完成練習冊。同時提高學生的語言綜合