【正文】 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。我看了之后，又想起了與這篇文章相似的故事。毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，社會(huì)主義國(guó)家要有39。應(yīng)該笑著去面對(duì)人生，不管一切如何。極深刻又通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性。三、教書(shū)育人教師承擔(dān)著傳播人類(lèi)文化，開(kāi)發(fā)人類(lèi)智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)和正確的人生觀(guān)，用人類(lèi)崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一些大學(xué)生政治信仰模糊，功利意識(shí)嚴(yán)重；一些大學(xué)生價(jià)值觀(guān)趨向扭曲，重物質(zhì)利益輕無(wú)私奉獻(xiàn)，重等價(jià)交換輕愛(ài)心付出；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對(duì)社會(huì)主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實(shí)際行動(dòng)又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會(huì)發(fā)展需要，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。寬容他人，大方對(duì)人，才是圣人所追求的最高境界，但多人望高嘆遠(yuǎn)，欲速則不達(dá)。你說(shuō)，快樂(lè)對(duì)人的生命起的作用有多大??？老人不是用行動(dòng)證明了一個(gè)被病魔纏身的人，只要他愿意用樂(lè)觀(guān)與病魔作斗爭(zhēng)，快樂(lè)地面對(duì)自己，面對(duì)不幸，面對(duì)人生，那他肯定是個(gè)常勝將軍。不論哪個(gè)社會(huì)階層，哪個(gè)利益群體的人們，都能認(rèn)同和接受這個(gè)共同理想，并愿為之共同奮斗?？追蜃诱J(rèn)為在這幾條中，信仰是最重要的，他說(shuō)“自古皆有死，民無(wú)信不立”。為此我們應(yīng)保持一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)生活，因?yàn)榭鞓?lè)能促使人更有上進(jìn)心，更有精力投身學(xué)習(xí)、工作之中。文明是和諧之前提。每一個(gè)社會(huì)制度或同一個(gè)社會(huì)制度下的不同發(fā)展時(shí)期，都有相應(yīng)的核心價(jià)值觀(guān)。一、忠誠(chéng)教育對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，只有做到了“忠誠(chéng)”，才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂的工程師。勤學(xué)、勤思、勤動(dòng)筆，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師吧！學(xué)習(xí)了教師核心價(jià)值觀(guān)，為自己的教學(xué)道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書(shū)育人吧，力爭(zhēng)無(wú)愧于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)愧于自己，更無(wú)愧于學(xué)生！《慶元旦》主題班會(huì)三（）班活動(dòng)目的：在歡慶元旦到來(lái)之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈(zèng)新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來(lái)感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂(lè)，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。毛澤東理解罵人者的心情，體諒罵人者的苦衷，并深入調(diào)查，查明原因，以理服人，以德服人，以情服人，而不以權(quán)壓人，認(rèn)真地解決主觀(guān)和客觀(guān)問(wèn)題，不愧為我們的主席。僅僅幾個(gè)月，他游遍了很多早就想去卻一直沒(méi)有時(shí)間去的地方，游覽了許多名勝古跡，認(rèn)識(shí)了許多朋友，一路上，許多好心人幫助過(guò)他，他也幫助過(guò)許多不幸的人，甚至開(kāi)導(dǎo)過(guò)幾個(gè)像他一樣患絕癥的人。本文講的是革命家吳玉章曾留學(xué)到日本，他的學(xué)校由于來(lái)自各個(gè)國(guó)家，因此形成了一個(gè)慣例：每逢元旦，就把世界各地的國(guó)旗掛出來(lái)慶賀。這本書(shū)給的流連忘返的感覺(jué)。將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，為將來(lái)走上社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)沉重的詞語(yǔ)，每個(gè)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都不同，在社會(huì)中我們扮演不同的角色，每個(gè)人在自己的角色中體現(xiàn)不同的價(jià)值觀(guān)。你必須把中國(guó)國(guó)旗掛起來(lái)！39。當(dāng)老人得知自己命不久已時(shí)，不但沒(méi)有在病魔前退縮，反而更勇敢、更樂(lè)觀(guān)地活下去?；鶎痈刹堪阉哿似饋?lái)，并報(bào)告了毛主席，毛主席說(shuō)：39。“刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)”，這是一名“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到——當(dāng)代教師核心價(jià)值觀(guān)的這五個(gè)方面是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀(guān)念，體現(xiàn)了我國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。今天，有中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)觀(guān)的內(nèi)容是“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，提倡榮辱觀(guān)，以人為本，發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。人人都希望有一個(gè)公平、正義的社會(huì)?！边@是名人伏契克說(shuō)的一句話(huà)，它提醒著人們要笑對(duì)人生，快樂(lè)地生活。信仰和理想是非常重要的，早在二千多年前，周游列國(guó)的孔夫子就曾被人問(wèn)過(guò)：怎樣才能讓一個(gè)國(guó)家安定，政治平穩(wěn)：孔夫子的回答很簡(jiǎn)單“足兵、足食、足信之矣”。今天，我有幸捧起了《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)》這本書(shū)，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。朋友們！讓我們一起快樂(lè)地去過(guò)每一天，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧，自己的航向由自己把握，珍惜生命中的美好光陰，在人生的旅程當(dāng)中快快樂(lè)樂(lè)，相信生命中會(huì)因有你的微笑而變得更加精彩“如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡 ”，這名言能讓身處黑暗的人