【正文】 (4分)9(全圖)(局部)(1)請描繪畫中李白的形象，不超過40字。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者在這首詞的首句出人意料地用“春”來代替梅花，用語精準，耐人尋味。據(jù)此分析即可。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者筆下的“玄真子”的形象在詞的下闋表現(xiàn)得十分明顯：忘卻昏曉，怡然自得；“醉眼冷看城市鬧”，超然物外，不隨波逐流；終老煙波，一生高潔。(6分)漁家傲 題玄真子圖張元斡釣笠披云青嶂繞，綠蓑細雨春江渺。家在夢中何日到，春來江上幾人還？ 川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。飛燕又將歸信誤，小屏風上西江路。華發(fā)蒼顏成底事，可能辜負釣魚舟?？刹扇∠瓤傉f后分說的形式作答?？圩≡娨猓砬迕}絡(luò)，概括出人物形象特征即可。這不但表明自己對友人李白處境的同情，而且蘊含了對社會現(xiàn)實的不滿。出師未捷身先死，________________。D．陸游的《書憤》一詩反映出陸游慷慨悲壯的詩風，而《臨安春雨初霽》一詩則反映出他清淡、婉麗的詩風。答案：B3．下列詞語在句中的意思，解釋不正確的一項是()A．可憐光彩生門戶可憐：可愛，可羨 ．．B．與佳期兮夕張 ．．C．舉杯斷絕歌路難 ．．D．三顧頻煩天下計 ．．答案：B4．下列說法不正確的一項是()A．“上陳事神之敬，下見己之冤結(jié)，托之以諷諫?！肮慕锹暠瘔选庇枚[衡事，“星河影動搖”用漢武帝問星象事，更是意中有深意。這兩句詩訴諸聽覺，誦讀時要尋找無眠之夜哭聲、歌聲、鼓角聲齊集耳畔的感覺。氣象雄渾，憂思無窮。這兩句詩寫得異常凄涼悲愴，作者感時傷世、憂國憂民的情懷溢于言表。黎明前的鼓角之聲和星河的動蕩，在黑夜之中別有一番驚心動魄的效果，仿佛整個世界都被震動，靜謐的氣氛完全消失了。當時，安史之亂剛剛平息，整個社會還很動蕩，巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中。如《閣夜》中的用典，《李憑箜篌引》中的側(cè)面烘托、通感、夸張，《虞美人》中的今昔對比，等等，這些藝術(shù)手法，也是領(lǐng)會詩詞妙處的一把鑰匙。這種境界是默讀所不能達到的。所以，誦讀詩詞，能夠培養(yǎng)對古典詩詞的良好語感，進而“進入角色”，深切體會詩詞中的情感。利的一面是可以吸取前人的經(jīng)驗與教訓，增加自己的閱歷，少走彎路，能更快地達到成功。因為“下/視”意為“曹劌走下戰(zhàn)車，察看敵車車轍”，而“下視”只是“向下看”。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這是一首以議論方式寫的直抒胸臆的詩歌，作者的情感可以從詩后的注釋和詩句“吾 6 意獨憐才”中把握。當年冠蓋應(yīng)俱在，獨認殘碑剔蘚痕。①人與寒林共瘦，山和老眼俱青。16．賞析最后兩句的表達技巧。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的第三聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法，先指出哪是虛與實，再說出這樣寫的表達效果。12．“今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟”表達了作者怎樣的感情？作者是如何表達的？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和作者的思想感情。爭求侶，殷勤勸織，促破曉機心。夕陽影里，愁殺宦游人。(6)照花前后鏡，花面交相映。①文化中的什么東西才能影響對方？只能是有利于對方生存與發(fā)展的文化因素，才能為對方心悅誠服地接受。C項，“犄”讀jī，“掎”讀jǐ。聯(lián)想什么？當然是與自己的生活以及社會相對接。（或用反襯的手法，以鬧寫靜，運用“鳴桹”之聲襯托此時之寂靜，表現(xiàn)秋江月夜幽靜之美。C項，找不出“仁政”“王道”這兩個概念是說明孟子對儒家文化的貢獻。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。此詞寫景歷來為后代詞人所稱道，結(jié)合上闋內(nèi)容，簡要分析作者運用了哪些藝術(shù)手法描繪出這一幅美景？ 指出下闋中“風露浩然，山河影轉(zhuǎn)，今古照凄涼”這三句在詞中的作用。觸動主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？結(jié)尾兩句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”在寫法上有何新意？（二）閱讀下面這首唐詩，完成第8～9題。下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（）。但我們現(xiàn)在所要吸取的一個教訓是，不能什么事情都只注意合，而不學會分。施蟄存說：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想？天下沒有兩個思想相同的人，孔孟思想，畢竟還是兩家。其一，他們都“法先王之道”，缺陷是不能與時俱進；其二，他們都“行仁義之化”，缺陷是對“利”的絕對排斥；其三，他們的那一套都不見容于當世，故有“仲尼菜色陳蔡”而“孟軻困于齊梁”。C．孔子和孟子的政治主張和具體的人生遭遇是不相同的。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。③蘆花千頃水微茫，秋色滿江鄉(xiāng)。C．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。螞蟻說：“呵呵，不自量力的小蝸牛，自作自受。愁苦的原因是“無侶”（或“單棲”）?！蔼q如”“好像”均為比喻詞，二者大多數(shù)時候可以互換。)．． 博聞強識(zh236。B．杜甫《閣夜》中“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”一聯(lián)，詩人在對三峽美景的欣賞中深蘊著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。____________，千金散盡還復(fù)來。注：①陳陶：地名，在長安西北。答案：①許詞中，孤村邊，只有稀疏的兩三棵樹在夕陽殘照中立著，似有輕煙籠罩，朦朧落寞。11．通讀全詞，簡要概括作者的思路。注：本詩為白居易給元稹的贈答詩，當時元稹在外任職，曾作七律《江樓月》寄白居易。有氣節(jié)，宋亡不仕。答案：“深藏”既是對客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠罩下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，寫海棠花不輕易吐艷，也是寫作者珍惜時光的意愿。20．詞的末尾兩句情景交融，頗有意味，請簡要賞析。尾聯(lián)使用了對比的手法：用吳野人當年詩名的顯赫與如今墓地的荒寂作對比，表現(xiàn)作者對文人不幸命運的悲嘆。對這兩句，有學者提出該這樣斷句：“下/視其轍，登/軾而望之。五、作文(60分)27．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在學習中要有意識地培養(yǎng)自主鑒賞能力?！吧駳狻毙枰柚耙艄?jié)”的外在形式表現(xiàn)出來；通過對詩文“音節(jié)”的揣摩，能夠領(lǐng)會到作品的“神氣”，這就是所謂“因聲求氣”。要將誦讀方法的指導(dǎo)和古代詩詞意象的體悟、情感的把握結(jié)合起來。即使在這一刻，杜甫心中的信念依舊沒有改變，所以他仍舊會感到“寂寥”。光陰催促著每 一天的日升月落，而作者自己也被光陰催促著步入了暮年，國事家事天下事，憂心的事情很多，想做的事情很多，可是時光的流逝讓人不得不產(chǎn)生一種來日無多的緊迫感?！边@兩句可能是作者聽到“五更鼓角”之后產(chǎn)生的一種超越時空的聯(lián)想。自己曾經(jīng)交好的友人鄭虔、蘇源明、李白、嚴武、高適都死了，親朋也無一字書信問候，人生是這樣寂寞苦悶！寂寞苦悶也終將成為虛無，那就隨它去吧。全詩的感情基調(diào)沉郁悲慨，故宜用低沉、頓挫的調(diào)子來誦讀。前句寫聽覺，后句寫視覺，具有穿透力的鼓角聲和峽江星河壯闊的波動使西閣的夜顯得這樣驚心動魄。u)．江渚(zhǔ)．B．修葺(q236。)．玉簟(t225。答案：A二、填空題(每空1分，共12分)6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅。8．本詩頷聯(lián)使用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析。亂紅飛絮，相逐東風去。②下闋是實寫。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查對詩歌思想感情的鑒賞能力。15．全詞表現(xiàn)了詞中人物哪些思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。主人公白發(fā)蒼蒼，在春風吹拂春草如茵的季節(jié)獨自一人漂泊流蕩在荒遠的秦關(guān)，家如在夢中。④浮家泛宅：指舟居。當此不知誰客主，道人忘我我忘言。(九)閱讀下面這首詞，完成22～23題。珠算的故鄉(xiāng)是中國，人們有時候會將之稱作中國古代第五大發(fā)明。鳶鳥不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不舍，鳶鳥無。四、語言運用(8分)24．提取下列材料中的要點，根據(jù)(1)、(2)兩種不同要求，各自重組成一個語意連貫的長句，但不得改變原意?！笆髶u”的聲響不大，卻可以聽見，以動襯靜，突出了空山古塔的幽寂。江月轉(zhuǎn)空為白晝，嶺云分暝與黃昏。②漁童、樵青：指玄真子的兩個奴婢。“家在夢中”“幾人還”“客秦關(guān)”，思家、孤單、漂泊；“草色閑”“落照間”，寂寥，傷感；“為儒逢世難”，不得志；“衰鬢”，年老。答案：幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，就像啼哭的人兒一樣，正在憎恨那殘酷無情的清明雨。傍晚時分，詩人于百無聊賴中漫步登樓，“漫”字貼切傳神地傳達出詩人惆悵滿懷而又無可排遣的心情，為后面寫“愁”張本。答案：①上闋是虛寫。今歲重尋攜手處，空物是人非春暮。帶病吟雖苦，休官夢已清。(7分)天末懷李白【注】杜 甫涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。《行路難》是樂府雜曲。i)．祠堂(c237。)．躑躅(zh237?！边@兩句詩的妙處首先在于氣象雄渾。如子美‘五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖’，人徒見陵轢造化之工，不知乃用故事也?！迸P龍先生諸葛亮神機妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風云一代豪杰，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于一抔黃土之中，所有的風云際會最終都化作歷史的塵埃。這兩句詩境界渾厚，格調(diào)悲愴，言外猶有深意。這兩句詩雖然沒有一個詞提到作者的心境，但是作者孤寂的心境已經(jīng)蘊含其中了。杜甫生逢亂世，所以才有這種無可奈何的慨嘆。學習建議一、誦讀古詩詞有一定規(guī)律，有一些技巧，比如劃分音步、押住韻腳、突出平仄、講究節(jié)拍、語勢呼應(yīng)，等等?！边@段話闡述了“神氣”和“音節(jié)”之間的關(guān)系。二、培養(yǎng)自主領(lǐng)會詩詞意旨的能力。答案：(示例)標識由繁體“漢”字和英文“WUHAN CHINA”構(gòu)成。②直抒胸臆，這首詩采用傾訴心曲的寫法，不裝點景物，直接表白情感，情真意切，質(zhì)樸自然。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的后兩聯(lián)作者主要運用了比喻、擬人和對比的手法，作答時要結(jié)合詩句寫出其表達效果。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“瘦”本來是用來形容人的體貌特點，在這里形容寒林，結(jié)合秋天樹林的特點分析即可。17．第二句詩中“深藏”一詞很形象，請做簡要賞析。注：①夢回：夢醒。誰料江邊懷我夜，正當池畔望君時。淳熙十四年(1187年)自直秘閣、婺州通判稱疾去職，在家閑居，常有孤寂之嘆。10．《臨江仙》與《登寶意寺上方舊游》兩首詩歌都寫到了“煙樹”，這兩處“煙樹”所營造的意境有何不同？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題是形象類鑒賞題。②群胡歸來血洗箭，仍唱胡歌飲都市。A．①③④⑥②⑤B．①⑤④②③⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④③⑥①⑤② 答案：C二、填空題(每空1分，共15分)6．補寫出下列句子中的空缺部分。C項，彈奏。第二篇：高中語文 第三單元單元綜合質(zhì)量檢測 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》單元質(zhì)量檢測三(時間：150分鐘 滿分：150分)一、選擇題(每小題3分，共15分)1．下列各項中，加點字的注音全都正確的一項是()A．沏茶(q236?！案印敝钙∫苿樱瑐?cè)重于主動；“飄動”指（隨風等）擺動，側(cè)重于被動。詩人用典之妙在于事與詩中意境合為一體，而使人不覺得這是用典。想想自己的壽命，不過朝暮之間，于是它不勝悲哀，最終枯死在蓬蒿稈上。A．“感動中國”將鏡頭對準生動的現(xiàn)實生活，聚焦于推動當代中國發(fā)展進步的主體力量，解讀了平凡中的偉大。（8分，每小題4分）一叢花 溪堂玩月作①陳 亮②冰輪斜輾鏡天長，江練隱寒光。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。A．孔子和孟子衡量人的價值的標準和尺度是不一樣的。僅此三條，便可證實“天下沒有兩個思想相同的人”，哪怕是被合稱為“孔孟之道”的孔與孟也都“自成一家”。（施文中說是司馬遷捏合了孔孟二家，這一點恐怕是弄錯了。既能綜合，又能分析，庶幾可算得研究。B．施蟄存認為是司馬遷捏合了孔子和孟子兩人的思想成為一種思想，這個觀點能使人信服。鶴盤遠勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。天津高考，3）下列語段橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）。（6分）M型相當于慈祥、親切的教師；P型相當于嚴格要求的教師；PM型相當于教學熱心又嚴格要求的教師；Pm型相當于近乎放任自流的教師。答案：A 4 參考答案：以“鼓角”“野哭”寫亂世之音，以星影“動搖”暗寫亂世之象，都寄托了詩人憂國傷時之情。參考答案：結(jié)尾三句起著突轉(zhuǎn)作用，從前文極寫秋江月夜迷人的景色轉(zhuǎn)化到詞人內(nèi)心深處對中原淪陷、江山易主而發(fā)的感慨，提高了詞的境界，豐富了詞的內(nèi)涵，產(chǎn)生了聲情悲壯、含義深遠的藝術(shù)效果。