【正文】 并就如何提高課堂效率進(jìn)行了一次研討。認(rèn)真開展專題研究活動(dòng)。每個(gè)年段把自己精心設(shè)計(jì)的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫建設(shè)，做到資源共享。適應(yīng)高考的改革，關(guān)注改革方案，目前特別要對(duì)XX和20xx年“過渡型”高考的方向研究、命題內(nèi)容的變化等。2．加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討，快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究。期末，我們還進(jìn)行了有針對(duì)性的專題總結(jié)，教師們談自己的收獲與思考，為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。首先自我形象：體現(xiàn)出幼兒教師的形象特點(diǎn)，落落大方、朝氣蓬勃。本學(xué)期，教研工作以說課為抓手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長為目的，分別帶領(lǐng)老師們分組研討學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》讓每一個(gè)老師在分組研討中，自覺的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將本年領(lǐng)班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式熟記于心。全組教師積極參加每周教師聽評(píng)課活動(dòng)培訓(xùn)，不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員。二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。2．結(jié)合高效課堂研討活動(dòng)，組織集體備課。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型教師。對(duì)于如何實(shí)施高效的課堂模式，老師們?cè)诮虒W(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動(dòng)時(shí)間征集一些問題大家再以解決卡的形式談?dòng)^點(diǎn)和看法，爭取有一個(gè)更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。從活動(dòng)方案的制定、計(jì)算等級(jí)的界定到計(jì)算試題的類型在組內(nèi)進(jìn)行了積極探討。高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。隨機(jī)教研，我們不僅開展了扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng)，平時(shí)工作中遇到什么問題，我們都會(huì)及時(shí)地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個(gè)字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機(jī)教研的一個(gè)重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊(cè)教材中，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長，補(bǔ)己之短。這個(gè)學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組有四堂公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。孩子還是他們的家長，孩子剛?cè)雽W(xué)，要學(xué)些什么，要注意些什么都非常陌生，所以一開學(xué)，在報(bào)道的那天晚上我們就召開了新生家長會(huì)，部署了相關(guān)工作。潘**老師在縣教師讀書心得分享會(huì)中進(jìn)行了《地球上的星星》的分享。除了文本解讀之外，藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)課展示，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。從開學(xué)初，學(xué)校的“心語小屋”每天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到了煩惱就可以到這去坐坐。文淵數(shù)學(xué)教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅(jiān)持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上積極探索，一路向前。用以老帶新，加強(qiáng)指導(dǎo)的`方式，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)，從備課、上課、批作和輔導(dǎo)等日常教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗(yàn)給新教師。數(shù)學(xué)組共有12位數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)教研，合力前行”，以促進(jìn)教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標(biāo)。本學(xué)期我們?cè)诖蟀嗄昙?jí)組開展了一餐兩點(diǎn)自主進(jìn)餐活動(dòng)，我們具體的實(shí)施步驟為：首先確定大班一個(gè)班級(jí)為試點(diǎn)班。通過學(xué)習(xí)使教師們真正理解《指南》的實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)了游戲的精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確地評(píng)價(jià)每一位幼兒的發(fā)展。12月17日：高二備課組舉行三定備課活動(dòng)，主講人——汪俊老師，主講內(nèi)容為必修1第一章第5節(jié)《速度變化快慢的描述——加速度》，此課代表物理組參加“優(yōu)課”評(píng)選，大家對(duì)汪俊老師的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)和打磨。附本學(xué)期有關(guān)活動(dòng)記錄8月28日：下午10:30參加校教研組長會(huì)議，聽取校教研室工作計(jì)劃。所有參賽老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極展示自我，近百名參賽選手經(jīng)過激烈的角逐，我組汪俊老師取得二等獎(jiǎng)第一名的優(yōu)秀成績并榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)，方勤龍、丁丹華老師獲得三等獎(jiǎng)并榮獲“青年教學(xué)能手”稱號(hào)，查甫記、楊純、朱金晶、楊群老師榮獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。高三和初三備課組精心組織每一次檢測(cè)，并根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。9月17日：召開備課組長會(huì)議，組建市教育局內(nèi)涵項(xiàng)目——《中學(xué)物理實(shí)踐基地的建設(shè)》團(tuán)隊(duì)，確立法人負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)主持人，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。吳老師深入淺出地為老師們講解了科學(xué)知識(shí)的相對(duì)真理性：人類對(duì)自然界漫長的認(rèn)識(shí)過程，科學(xué)儀器精密程度的局限性；正確認(rèn)識(shí)知識(shí)的權(quán)威性。二、不斷完善課程游戲化方案，做到一日活動(dòng)游戲化。三、建設(shè)開放性的戶外游戲環(huán)境根據(jù)我園原有的場(chǎng)地空間和自身的經(jīng)濟(jì)條件，在戶外場(chǎng)地的改造中我們采取因地制宜，因陋就簡，順勢(shì)而為的原則，在南門口開辟了沙池，沙池內(nèi)外設(shè)置了攀爬區(qū)，操場(chǎng)東草地增加了輪胎，將東樓南面墻改造成輪胎攀爬墻，草地上增設(shè)跳跳樂游戲；樹下增設(shè)的木質(zhì)隔板凳成了孩子們練習(xí)近平衡的地方。專家的指導(dǎo)增加了老師們的理論知識(shí)與教學(xué)能力，專家的高度評(píng)價(jià)增進(jìn)了青年教師的信心。團(tuán)隊(duì)里的每一位小伙伴都有自己的收獲。這是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。但是即便如此，我們還是在忙碌中不知不覺迎來了本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)教研活動(dòng)的圓滿結(jié)束。通過我組人員的上下配合，使課題于1月份順利結(jié)題。六、下學(xué)期工作方向積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。要求學(xué)校要求，我們組織了培優(yōu)訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有方案，開展有序。一教研活動(dòng)的開展。中午，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習(xí)起來，后來，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺地練寫起來。（三）作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！第一學(xué)期教研工作總結(jié)7歲月不居，時(shí)節(jié)如流。在以后的教育教學(xué)中，我們教研組將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎(jiǎng)，王素英老師的論文《教師的幸福》獲市三等獎(jiǎng)，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎(jiǎng)。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師。三、服務(wù)于教育科研。本學(xué)期采用電子備課形式。三、加強(qiáng)活動(dòng)課，開拓學(xué)生特長，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期來，中、高年級(jí)均開設(shè)了信息技術(shù)興趣小組。開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高。五、積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作我們英語教研組在每次教研會(huì)上，規(guī)定一個(gè)年記得備課組針對(duì)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會(huì)上提出來，大家共同探討，共同解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法，來促進(jìn)以后的教學(xué)。依托三年支持計(jì)劃，11月底研訓(xùn)處劉彩云主任在園內(nèi)對(duì)主班教師進(jìn)行了說課培訓(xùn)，內(nèi)容夯實(shí)。進(jìn)行說課演練，找準(zhǔn)問題，不斷改進(jìn)工作。（二）不足：教研形式單一，教研活動(dòng)的形式多以培訓(xùn)為主，研討為輔，形式單一枯燥，降低了活動(dòng)的效率。邊緣生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的重中之重，利用課余時(shí)間相互協(xié)調(diào)，交叉進(jìn)行培優(yōu)，以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會(huì)議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會(huì)議。本學(xué)期安排并完成的學(xué)生課外活動(dòng)有：為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，全面落實(shí)學(xué)?！爸v普通話，寫規(guī)范字”精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的思想感情，我們還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。第十五周組織部分教師研討了市級(jí)課題“新課程實(shí)施與師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究”。個(gè)別教師作業(yè)批閱不細(xì)心，作文批語不詳細(xì)，不恰當(dāng)。本學(xué)期，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：開學(xué)第一周的教研組會(huì)議上，我們認(rèn)真討論并制定了本學(xué)期教研工作計(jì)劃，馬主任對(duì)教學(xué)教研工作提出了具體要求。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。2．教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性，教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通。二．基本工作（一）深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求，制定有效教學(xué)計(jì)劃1．各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會(huì)考考試說明》，深刻理解內(nèi)容和含義，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究試題的命題思路和能力要求，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求，同時(shí)，準(zhǔn)確的把握深化課改方向。（三）總結(jié)與反思相結(jié)合，奠定成長基礎(chǔ)。如何依據(jù)教材內(nèi)容（并結(jié)合發(fā)展目標(biāo)和學(xué)情）來確定本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)或任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)：準(zhǔn)確梳理各個(gè)年齡班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式備適合本年齡班的教育活動(dòng)。抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和分析。全組的同志積極參與，采取自評(píng)與互查相結(jié)合的方法，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，以后還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取多出成績，出好成績。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。三、課堂教學(xué)，提升日常教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)理論作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)綱要，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。首先，堅(jiān)持抓備課常規(guī)，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。二、扎實(shí)備課，記錄收獲為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。其中陳細(xì)華老師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的《角的認(rèn)識(shí)》，受到聽課老師的好評(píng)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在學(xué)初，組織全組成員又一次的學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步明確了平時(shí)教學(xué)工作中的常規(guī)與注意點(diǎn)。老師們第一次在教研活動(dòng)中感受到了前所未有的輕松和快樂。多數(shù)教師能夠積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，相互交流溝通，是幼兒園教師自我提升、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。心理漫畫的攝入，讓孩子發(fā)泄自己的情緒，并傳播正能量，在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學(xué)生心中，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。在動(dòng)手操作、益智數(shù)學(xué)游戲等豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。把握精準(zhǔn)問題，模擬課堂提問通過訪談、進(jìn)課堂等方式，發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點(diǎn)在于如何精準(zhǔn)提問。：本學(xué)期我們利用閑置的舞蹈房建立了資源室，增設(shè)了分類箱和張貼標(biāo)記，架內(nèi)物品分門別類，便于教師和幼兒取用。本學(xué)期，我們嘗試實(shí)行彈性作息時(shí)間，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，通過整合有關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，我們重新架構(gòu)了幼兒園彈性一日活動(dòng)時(shí)間表，具體做法是：①打破各個(gè)生活環(huán)節(jié)統(tǒng)一的組織方式，除了上午設(shè)置一個(gè)集體性的生活環(huán)節(jié)(如廁、洗手、飲水)外，讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己的需要，以分散、自主的方式來進(jìn)行如廁、洗手、飲水等生活活動(dòng)。（2）葉玉琴老師對(duì)本學(xué)期物理組教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。此次比賽共收到17件參賽作品，經(jīng)過評(píng)委的認(rèn)真評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)九名，三等獎(jiǎng)四名。六、認(rèn)真組織學(xué)生參加第三十屆全國中學(xué)生物理競賽以楊純老師負(fù)責(zé)的高三備課組自上學(xué)年開始認(rèn)真開展本屆高中物理全國競賽輔導(dǎo)，九月份的預(yù)賽中，有二人進(jìn)入復(fù)賽。第一篇：20142015學(xué)年度第一學(xué)期教研工作總結(jié)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)在新課程理念的指導(dǎo)下，在校、教研室各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和敦促下，在全組老師的共同努力下，結(jié)合開學(xué)之初擬定的教研計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。五、落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研 對(duì)于備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查，根據(jù)校教研室要求，采用學(xué)期中間階段抽查和期末統(tǒng)一檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)教學(xué)流程監(jiān)控，確保教育教學(xué)秩序優(yōu)良，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑?！皠?chuàng)意橋梁”模型設(shè)計(jì)與制作競賽是中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金支持開展的全國50個(gè)“中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)——全國中學(xué)生科技創(chuàng)新示范競賽”之一，同時(shí)也是安慶市教育內(nèi)涵項(xiàng)目——“中學(xué)物理科學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)”系列活動(dòng)之一。元月21日：（1）下午2：30北區(qū)教研活動(dòng)室，邱國民副校長作《論內(nèi)涵式教學(xué)》專題報(bào)告，物理組全體教師認(rèn)真聽取了報(bào)告我校邱國民副校長舉辦《論物理內(nèi)涵式教學(xué)》專題講座，物理組全體教師認(rèn)真聆聽了此次報(bào)告，報(bào)告融專業(yè)性與學(xué)術(shù)性為一體，老師們紛紛表示獲益匪淺。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音；外出學(xué)習(xí)教師帶回來的學(xué)習(xí)資料；幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)的照片、視頻；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻、資料教師的各種教學(xué)案例、游戲方案、制