【正文】 同時安排學生每周背誦1篇不同話題的范文。因而，必須抓中間促兩頭，要立足課本，狠抓基礎，絕大多數(shù)中等生都存在這樣的問題：對語言知識一知半解；詞匯、句型記不牢靠；練習題一次性使用，極少鞏固。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高能力要求。）在教材整體處理及時間分配上，3月20 日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習期末復習提綱，讓學生對照著去復習。七、教學中適應學生的需要首先是熟悉每一個同學的情況，課堂教學針對大多數(shù)，平常的作業(yè)布置，個別輔導盡量分出層次，每個同學該著重訓練哪些題型，做到心中有數(shù)并告訴學生。二、聽力訓練選擇材料主要來源于市、區(qū)兩本總復習書以及《專項訓練》里的聽力測試。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，教師再做以適當?shù)难a充。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”。二、復習內(nèi)容：(一)語法：，共計61單元內(nèi)容，其中，學生應掌握語法23項，交際用語20類，應學會的英語表達話題13項。除了備課、作業(yè)，還應包括教學方法、教育指導學生、與學生溝通的育人方法和無私奉獻與快樂共享。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。盡量讓學生在語境下進行語法的復習。三、能力要求達到甚至超過《新課程標準》和《中考英語考試標準 》上對聽、說、讀和寫的能力要求。3．第三輪復習階段（2015年5月初5月中旬）在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。講評完以后要求同學再復習一遍，第二天對學生易錯點再小測一次。但不管怎么樣，我想穩(wěn)定他們的學習情緒，讓他們?yōu)橹锌检柟搪首龀鲐暙I，也具有一定意義。這樣持之以恒，堅持三個月，相信會有好效果。第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實進行基礎知識的復習。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃，體現(xiàn)“金字塔”結構的特點，“金字塔”的底部也是復習中的主要部分，即第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/3或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/3?；卮饐栴}部分盡力使他們能答出4~5題。主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。因此，為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。第一篇：13年九年級英語總復習計劃五嶺中學2013年九年級英語總復習計劃新年來臨，意味著中考臨近。 標簽： 英語復習復習計劃 教學資料九年級英語總復習計劃——小編整理了關于九年級英語總復習計劃以供各位老師參考和借鑒，希望對于老師們制定一輪、二輪、三輪復習計劃有所幫助和裨益，關于九年級英語總復習計劃我們一起來分享吧!中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。具體復習內(nèi)容第一輪：時間安排：2月21日4月21日主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。針對大多數(shù)學生閱讀能力較差的現(xiàn)狀，把閱讀材料按難度分級，要求大多數(shù)學生至少能通過訓練，完成A篇水平的文章。提高學生單選題的正確率，第三部分閱讀理解，讓學生在完成對話上多下功夫盡量減少丟失分數(shù)；True or False 盡可能使他們看懂得分。而近幾年來，各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。五、復習