【正文】 意象：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝感情語言：獨、飄渺、恨、寂寞、冷象征語言：揀盡寒枝不肯棲意境：孤獨、凄涼但又有堅定的信念。意境：詩人思想感情與作品的生活圖景完美融合的產(chǎn)物。【典型例題】閱讀下列兩首唐詩，然后回答問題?！咀ⅰ?①鉤疏箔:把簾子掛起。“昨夜”二字,緊扣詩題“早秋”,如此及時地了解“秋風”,正反映了嚴武作為邊關(guān)主將對時局的密切關(guān)注,對敵情的熟悉。近景有繡幕垂掛的碧瓦樓,遠景有赤欄橋外橫斜的清溪,空中有煙柳飛絮,地上則是棠梨落花。⑤仲宣:王粲,建安七子之一,有《從軍行》五首。答案:特點:自然環(huán)境險惡,軍情緊急。這首詞上片共四句話,前兩句寫詞人頭發(fā)很短,胡須很長,眉毛高聳,面帶病容,顴骨凸起,比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還要奇怪。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。②翻譯此句（忠于原文，語言優(yōu)美）。問：此句主要用了什么表現(xiàn)手法?有何表達效果?答：①主要用了反襯手法。）或問：詩句表現(xiàn)了怎樣的畫面?詩人通過什么景物表達自己的何種感情?：①描寫詩句中展現(xiàn)的畫面（翻譯要尊重原文）。詩歌中的物象主要相對于詠物詩而言。如“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（杜牧《山行》）中的“楓葉”則給人無限喜悅，激昂奮進之感。考生在平時復習時，應對這些形象做些積累。注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。它包括景、情、境三個方面。而且這兩者又常常是一致的。今天就和大家就分享到這，祝愿同學們用辛勤的汗水去收獲美好的未來吧！詩歌鑒賞答題技巧3把握主人公的立足點一般而言，把握抒情主人公的時空立足點，就可以為貫通全詩提供一個堅實的平臺，是解讀詩歌的重要方法。這首詩寫秋晚山景，描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地勾勒出了一幅恬靜、淡遠的秋色晚景圖。他年我若為青帝，報與桃花一處開。指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。無言獨上是寂寞，梧桐深院是寂寞，鎖清秋是寂寞，眼前一切都著上了冷落凄清的色彩，抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。如李清照的《如夢令?昨夜雨疏風驟》。如屈原的《涉江》。如白居易的《賣炭翁》。冬日（表示傲寒、旅景、狩獵、艱難、詠雪等）借助常見的物象有：冬雪、寒關(guān)、瓊枝、飛花、江雪、天寒、風雪、草盡、沙雪等。羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的樂器，所發(fā)出的是凄切或悲壯之音，唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思歸。落花：傷春、傷別。多比喻凄婉離恨或不息。意象是詩人情感顯現(xiàn)的載體。（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。（步驟三 題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）第七種模式 評價題型l1提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣(2分)。[注]戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。高樹月初白，微風酒半醒。問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應”使用的妙處。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。② 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。雁引愁心去，山銜好月來。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。（步驟二）后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。（步驟三）再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。切忌空洞，要答具體。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵.*第六種模式 情感、主旨型提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。（步驟三 題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）*第七種模式 評價題型提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。③展開聯(lián)想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象。四、分析語言特色型提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：①請分析這首詩的語言風格。②詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。答題示例2：醉落魄?詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。第三種模式 分析語言特色l1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風格。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。（步驟三）答題示例3：葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。(4分)[參考答案]“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。荷雨灑衣濕，蘋①風吹袖清。莫為惜花惆悵對東風。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情。細雨、煙霧：愁緒、郁悶。關(guān)山月：征夫思家，思婦懷遠。憑欄：意為“依靠著欄桿站著”，但在詩詞中使用“憑欄”“倚欄”“憑闌”等詞語，或表示懷遠，或表示憑吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。七夕，農(nóng)歷七月初七，多表達愛情。⑵保家衛(wèi)國的決心。⑶邊關(guān)鄉(xiāng)思。長亭送別⑴依依不舍的留念。春暖花開，泥融土濕，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢：生機勃勃、春意盎然。景物的色調(diào)悲涼、凄冷，表現(xiàn)了征人的鄉(xiāng)愁。（三）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。（二）運用答題格式１。３。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。因為并不是所有的詩都能找到立足點，像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等，一般就沒有，那就更應該關(guān)注題目。讀詩后繼續(xù)仔細閱讀各個選擇項，借助它們進一步再去對材料做全面的理解，再去解題。（2）概括景物所營造的氛圍特點。寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來往，階前長滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊)⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞?請簡述理由。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。詩歌中的人物形象通常是抒情主人公自我的形象?？坶T無犬吠，欲去問西家。同時描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求用雙音節(jié)字詞，這樣會使語句優(yōu)美，富有節(jié)奏感。其次要聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。：問：詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。：①解釋詞義。霜侵雨打?qū)こＪ?仿佛終南石里藤。答案:容貌病態(tài)怪異,性格堅韌不拔。幾許漁人飛短艇,盡載燈火歸村落。靜景是傍晚雨停,桐江波靜,舟船帆落,蓼草疏淡如煙等?！鞍偕帱S鸝”善鳴“方用事”,在朝中受寵,專權(quán)用事,而“高巖有鳥”“復誰聽”,受到排擠,無人欣賞。江城子秦 觀西城楊柳弄春柔,動離憂,淚難收。答案:詩的前兩句描寫了海濱暴風雨來臨之際,浪起云涌,風號雷鳴的壯美景象?！咀ⅰ竣嬴P城：(京城 在丹江外城邊上送別行舟，今天一別我知道兩地悲愁。表層義、深層義(語境義、特殊義)第三、詩歌的表達技巧、表現(xiàn)手法情景交融、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚先抑、照應、象征、襯托、比興、聯(lián)想和想象。絕句和律詩。第二、語言分析法重點理解有感情色彩的詞句，有象征意義的詞、用典等。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。這首詞的上闋描述了一個怎樣的場景?表達出作者怎樣的情感?解析:這首詞的上闋借景抒情,情與景緊密相連,分析時抓住景物意象和抒情語句就可以?！咀ⅰ?嚴武(726765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。第一、二句中的“碧瓦樓”“繡幕”“赤欄橋”是人文景物,以下“綠溪”“楊柳”“棠梨滿地花”是自然景物。歸去來,一曲仲宣⑤吟,從軍樂。自有盧龍塞②,煙塵飛至今?！咀ⅰ?①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文學家。承上啟下。答：①此詩語言特點是委婉含蓄。藝術(shù)手法題要關(guān)注鑒賞術(shù)語，常見的鑒賞術(shù)語：意境、意象、基調(diào)、點題、上片、下片、首頷頸尾聯(lián)；常見的對偶、比喻、擬人等修辭格；常見的表現(xiàn)手法：虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、以動襯靜、白描、渲染、比興、鋪陳、細節(jié)描寫、正側(cè)面描寫、襯托、烘托、對比、曲筆、借古諷今、用典、托物言志、以小見大、抑揚、鋪墊、照應等。熟記古詩鑒賞的相關(guān)術(shù)語，進一步掌握答題方法和技巧。以杜甫的《絕句二首（其一）》為例：遲日江山麗，春風花草香。詩歌的景象主要體現(xiàn)在詩歌的意象或意境上，解答詩歌景象時，主要側(cè)重于對意象、意境的解答。稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。④評價要恰當，嚴禁人為拔高。分析詩題的中人和事。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。選擇項中有的是解釋或分析單項內(nèi)容的，如對詩歌中的修辭項的解釋，我們就可以與詩句逐一核對，去掉那些無中生有的，指鹿為馬的。明白選擇題選項常見干擾設置句意理解方面：誤解多義字、對象錯位、偷換概念等；思想感情分析方面：無中生有、牽強附會、任意拔高等；表達技巧方面：張冠李戴、想當然等。佇聽寒聲，云深無雁影。對詩歌意境的體味回答：客觀形象＋主觀感受＋交融了什么樣的感情。分析：這首詞描寫了一位思婦，即一位內(nèi)心充滿“離恨”與“相思”的女性。浙江?。玻埃埃的旮呖荚姼梃b賞第１６題：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春，詩歌中運用襯托手法，以冰雪林襯托梅之堅毅。又如李煜的《相見歡》無言獨上西樓，月如鉤。抒情手法:第二篇：詩歌鑒賞答題技巧詩歌鑒賞答題技巧15篇在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。⑵昔盛今衰的感慨。⑸年華消逝，壯志難酬的悲嘆。憂國傷時⑴揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。清冷—暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷靜。丁香：愁思，情結(jié)。楊花、柳絮：愁緒、煩人，飄零、離散。歸雁：表示思鄉(xiāng)之情，游子思念故鄉(xiāng)。（步驟二）?都用了擬人表現(xiàn)手法。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順、五谷豐登的心情。ng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ [參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。（6分）[參考答案]本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。答題示例1：江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。[注]①堵：座。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。答題示例1：春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法。②結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。答題模式：①找出詩中的物象、意象。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明分析：這是一首典型的詩詞評價題型。人間辛苦是三農(nóng)①?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。第一篇：高中語文詩歌鑒賞和答題技巧第一種模式 分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。暮熱游荷池上 楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者