【正文】 一個(gè)人沒(méi)有尊嚴(yán)不能成事，一個(gè)民族沒(méi)有尊嚴(yán)不能興盛，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有尊嚴(yán)不能強(qiáng)大。當(dāng)一個(gè)活得沒(méi)有尊嚴(yán)的時(shí)候，人生對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價(jià)值，于是他只能茍且地活著?！雹拚Z(yǔ)言的死亡通常有兩種方式：第一，說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了；第二，說(shuō)這種語(yǔ)言的人放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。女孩知道，那也是媽媽的背影。“老師，姐姐怎么了？”屋內(nèi)，突然異常地寂靜。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。媽媽是個(gè)教師，她給予她的關(guān)懷少于她的學(xué)生。不可立，分為兩剎，各五層。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。D、《蘇珊﹒安東尼》記錄了美國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)第一人—蘇珊﹒安東尼為爭(zhēng)取婦女能與男子一樣享有選舉權(quán)利而進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)。B．最難忘的悔（huǐ），也就是永久的悔，那也是唾（chu237。《后漢書〃袁安傳》注：“孝廉”為專有名詞。⑤然黯見(jiàn)蚧未嘗拜，常揖之。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好．清靜，擇丞史而任之。三、閱讀下段文言文，完成文后1317題。我國(guó)文學(xué)史上素以“風(fēng)騷”并稱。（－－某校給教委的報(bào)告）下列各句中都有活用現(xiàn)象，請(qǐng)選出歸類正確的一組()①去今之墓而葬焉②按劍而前③李牧連卻之④使不上漏⑤雖大風(fēng)浪不能鳴也⑥垣墻周庭11父利其然也○12故遠(yuǎn)人不服，則修⑦贏糧而景從⑧火尚足以明⑨明燭天南⑩事不目見(jiàn)耳聞○文德以來(lái)之12/④⑦⑩/⑧/○11B、①⑨/②④⑥⑦⑩/③⑤⑧○12/○11 A、①②⑥⑨/③⑤○11○12D、①②⑥⑨/④⑦⑩/③⑤○11○12/⑧ C、①②⑨/③/④⑥⑦⑩/⑤⑧○下列各句中加點(diǎn)的“以”“其”的用法分析正確的一組是()①以大中丞撫吳者為魏之私人②乘其厲聲以呵③余以乾隆三十九年十二月④以故其后名之曰．．．．“褒禪”⑤秦以攻取之外⑥今以鐘磬置水中⑦于亂石間擇其一二扣之⑧則其好游者不能窮也．．．．11則或咎其欲出者○12圣人之所以為圣，……其皆出于此乎 ⑨則其至又加少矣⑩其孰能譏之乎○．．．．11相同，⑦⑩○12都不同。ng）．．．．．．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A、這一段時(shí)期，“非典”似乎已銷聲匿跡，但是醫(yī)學(xué)專家反復(fù)提醒，這種疾病可能只是暫時(shí)消失，很可能會(huì)卷土重來(lái)。（29=18分）下列各組加點(diǎn)字詞的讀音與書寫全都正確的一組是()A、聆聽（l237。過(guò)午得二人，一身之外，并無(wú)行裝。這才把費(fèi)了多年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)。(4分)(1)賞析下面句子的修辭手法。天窗外，夜色冥茫。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。要是織造大型藝術(shù)云錦，耗費(fèi)的心力更是無(wú)法估計(jì)。從色彩上看，整個(gè)織物金碧輝煌，流光溢彩。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。（4）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，yī q236。（8分）（2）電腦中安裝的軟件有Photoshop、Cool Edit、迅雷，想要編輯素材文件“”，應(yīng)使用其中哪個(gè)軟件？（4分）（3）使用表格布局版面時(shí)，表格編輯前后的效果如圖所示，請(qǐng)問(wèn)需要進(jìn)行什么操作？（4分）17．簡(jiǎn)答題：（共20分）夏宇準(zhǔn)備在班級(jí)網(wǎng)站上記錄班級(jí)重大事件和師生的生活點(diǎn)滴。、磁盤、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等載體、PhotoShop10以下關(guān)于流媒體說(shuō)法正確的是()。你以為她的人生就這樣在影視藝術(shù)的道路一直走下去嗎?錯(cuò)了!她玩起酒莊，開始投資，是阿里影業(yè)第二大股東、唐德影視股東。每處不超過(guò)12個(gè)字?！兜麘倩ā返奈枧_(tái)色彩設(shè)計(jì)頗具匠心，穿著一襲白衣的舞者在滿場(chǎng)艷紅中分外搶眼，她舒展身體，煢煢孑立，顯得高雅脫俗。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。,指用繳納一定食鹽來(lái)替代應(yīng)做的徭役和應(yīng)繳納的糧食。制置使鄭損強(qiáng)愎自用，誤謂總領(lǐng)所擅十一州小會(huì)子之利，奏請(qǐng)廢之，令下，民疑而罷市。，使小說(shuō)具有曲折的故事情節(jié)和強(qiáng)烈的矛盾沖突，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了人物心靈?！贝蠹叶颊f(shuō)：“十塊就十塊吧!這是砂鍋搗蒜，一錘子!”陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對(duì)不起了!”縱身入水，順著水流，筆直地竄進(jìn)了橋洞。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無(wú)牽無(wú)掛!”通湖橋橋洞里發(fā)現(xiàn)了一具女尸。這時(shí)跳下水救人，能要錢么?民國(guó)二十年，運(yùn)河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。說(shuō)的是船，不是人。由于各種各樣的原因，并不是每個(gè)家庭都能夠很好地完成孩子的啟蒙教育，那么，就需要由相關(guān)教育機(jī)構(gòu)協(xié)助家長(zhǎng)在這個(gè)人生學(xué)習(xí)的寶貴階段引導(dǎo)孩子形成良好的行為規(guī)范，宜早不宜遲。今天，如果還是脫離實(shí)際，作為純學(xué)術(shù)研究，缺乏相應(yīng)的制度安排和法律保障，那么我們還是沒(méi)有解決這個(gè)問(wèn)題。D．傳記作家力圖深度挖掘傳主，但往往造成了目的性扭曲。此論一出，讀者嘩然?！备酁樯衿娴膫饔涀骷也煌?，不少傳記作家生來(lái)就是偶像的破壞者。第一篇：高二下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷高二下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）傳記文學(xué)的虛構(gòu)現(xiàn)象如果說(shuō)傳記材料不足是造成虛構(gòu)的“硬件”方面的原因，那么軟件方面的原因主要來(lái)自傳記作家自身了。他們常常帶著某個(gè)目的對(duì)傳主進(jìn)行深度挖掘。最后榮格不得不承認(rèn)：“（我對(duì)畢加索）的進(jìn)一步觀察就顯得毫無(wú)根據(jù)，因而我需要讀者的善意和想象力。二、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成46題。文匯報(bào)：近年來(lái)，不乏孩子們穿上古裝，給父母、師長(zhǎng)行跪拜之禮的消息見(jiàn)諸報(bào)端。文匯報(bào)：請(qǐng)您舉例說(shuō)明我們的日常生活中傳統(tǒng)文化有哪些可能“看不見(jiàn)”的具體存在。陳泥鰍就是這種救生船上的一個(gè)水手。被救起的都已經(jīng)是家破人亡，一無(wú)所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒(méi)有問(wèn)，更談不上要什么酬謝了。怎么知道是女尸?她的長(zhǎng)頭發(fā)在洞口外飄動(dòng)著。大家都捏著一把汗。，但作者卻用樸實(shí)的語(yǔ)言，娓娓道出他的故事，表達(dá)了作者對(duì)底層人物的深切關(guān)注。定子力爭(zhēng)，乃得存其半。1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）。鵲橋仙 夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。，生活水平提高了，人們不用再過(guò)簞食瓢飲的日子了，但那種一飯千金的“豪爽”也是應(yīng)該唾棄的。(5分)“隱逸文化”的表現(xiàn)是多方面的，最直接的表現(xiàn)就是 ①，這本身就是一種特殊的文化現(xiàn)象。最近一次以1700萬(wàn)入股中國(guó)創(chuàng)意，這已經(jīng)是她第五次入股投資了，8天的時(shí)間翻了近十倍，被戲稱為“趙菲特”(化用股神巴菲特之名)。，由媒體服務(wù)器向用戶實(shí)時(shí)傳送音頻或多媒體文件11．下面多媒體技術(shù)說(shuō)法正確的是（）。（1）夏宇在網(wǎng)絡(luò)上下載了一首歌曲作為素材。 hē ch233。由此觀之，王之蔽甚矣。相傳玉皇大帝為裝飾天宮，命織女們?nèi)找箍楀\，朝為錦云，暮為綺霞。就連六巡江南的康熙皇帝，幸臨曹雪芹祖上任職的江寧織造府時(shí)，也在詩(shī)中感嘆“終歲勤勞匹練成”。②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。(2分)雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。(節(jié)選自《格列佛游記》，有刪節(jié))《格列佛游記》，作者是（國(guó)家）文中的“我”指，這是他在國(guó)的一段經(jīng)歷。公日：“此真盜也。ng）踟躕（ch．．．．B、一直以來(lái)，對(duì)網(wǎng)吧的治理很難取得顯著成效。A、④⑤相同，①②③⑥都不同；⑧⑨○11不相同，⑩○12相同 B、④⑤相同，①②③⑥都不同；⑧⑨○11相同，⑦⑩○12都不同D、①至⑥都不同；⑧⑨○11不相同，⑩○12相同 C、①至⑥都不同；⑧⑨○下列各句句式分類正確的一組是()①縉紳而能不易其志者 ②期固百世之遇也 ③古之人不余欺也 ④以一少牢告廟 ⑤方其系燕父子以祖 ⑥或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近⑦子孫視之不甚惜，舉以予人 ⑧為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 ⑨11余始循以入 ○12石之鏗然有聲者 以吳民之亂請(qǐng)于朝 ⑩即今之傫然在墓者也 ○12/②⑩/③/④⑦○11/⑤⑨/⑥⑧B、①○12/②③/④⑤⑦○11/⑥⑨/⑧⑩ A、①○12/○11D、①⑩/②③/④⑦/⑤○11/⑥⑧/⑨○12 C、①②⑩/③/④⑦⑥/⑤⑨/⑧○對(duì)《秦風(fēng)“風(fēng)”指“國(guó)風(fēng)”，代指現(xiàn)實(shí)主義源頭的《詩(shī)經(jīng)》；“騷”指浪漫主義源頭的《離騷》，代指楚辭。（35=15分）汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。其治，責(zé)大指而已，不苛小。⑥且已在其位，縱愛(ài)身，奈辱朝廷何!A、①④⑥()B、②③⑤C、①②⑤3 D、③⑤⑥1下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是而前派使臣。①：②：詞語(yǔ)解釋。）手可得，因?yàn)樗桃矝](méi)有離開過(guò)我的心。仿寫句子?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。新安太守巢尚之罷①郡還，見(jiàn)帝，曰：“卿至湘宮寺未？我起此寺，是大功德。無(wú)論是節(jié)假日還是生日，媽媽從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)陪過(guò)她，永遠(yuǎn)在為她的學(xué)生們忙碌。甚至比不上班上的一個(gè)孤兒更重要。好久，陳老師才哽咽地說(shuō)：“她，她今晚動(dòng)手術(shù)。1作為母親和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點(diǎn)上有哪些相同的地方？(2分)1文中畫線句子屬于什么描寫？指出并說(shuō)明其作用。過(guò)去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語(yǔ)言，在北美掃蕩了300多種土著語(yǔ)言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語(yǔ)時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下。所以，一個(gè)人，只有當(dāng)他活得有尊嚴(yán)的時(shí)侯，他在這個(gè)世界上才有立足之地，他才會(huì)為自己的人生奮斗。⑧讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。⑦所以，人活著要有尊嚴(yán)。③人活著要有尊嚴(yán)，因?yàn)樽饑?yán)是自我激勵(lì)的精神武器，是一個(gè)人頂天立地的前提。每種語(yǔ)言都有無(wú)限的表達(dá)可能性，無(wú)限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，比我們手建的任何建筑更偉大。”陳老師的背影默默地在雨中遠(yuǎn)去了。蘭蘭是陳老師的女兒。驀地，她恨極了媽媽。（3分）（二）記敘文閱讀《雨中背影 》（10分）在女孩的記憶中，媽媽從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。以孝武莊嚴(yán)剎七層，帝欲起十層。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。其《背影》是篇回憶性抒情散文，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深情厚愛(ài)，抒發(fā)了作者在困境下對(duì)父親倍加思念之情。)地流下眼淚。”②令以為賢,舉為孝廉。④以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。以數(shù)切誅，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。D、作者用典故作比，說(shuō)明山由鐘名。D、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，常用賦比興的手法；《離騷》是我國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇政治敘事詩(shī)，多用“兮”字。（－－工具書）D、我校教室一共八間，有五間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷。i）脊梁（jǐ）蹈死（dǎo）燕饗歡聚（xiǎng）冥然兀坐（m237。(2分)(1)盜賊：(2)于成龍：第四篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷制卷：劉昭文審題：鄧碧時(shí)量：150分鐘分值：150分第Ⅰ卷（39分）一、選擇題。乃陰囑吏目：設(shè)有城門中出入至再者捉之。所以不到三分鐘火就全熄了。(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)13．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?(4分)答：14．品味文中兩處畫線句，按要求答題。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。(三)(15分)天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房?！边@是說(shuō)織造繚綾的；如果用來(lái)形容云錦，則要“扎扎千聲不盈寸”了。在封建社會(huì)曾成為御用貢品。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 chuān（），這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。（1）請(qǐng)選擇你認(rèn)為最合適的一種方案；（4分）根據(jù)你所選擇的方案，寫出需要的兩種多媒體素材。9．多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)中的“多媒體”，可以認(rèn)為是（）。趙薇出過(guò)8張音樂(lè)專輯，獲得過(guò)最受歡迎女歌手和最佳女歌手獎(jiǎng)。21在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。，作為管理者，是應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，但要不為己甚，不能過(guò)于嚴(yán)厲，以免打消員工的工作積極性。青山遮不住，畢竟東流去。年號(hào)有一帝一元和一帝多元的情況?？傤I(lǐng)所治利州，倚酒榷以佐軍用，吏奸盤錯(cuò)，定子躬自究詰，酒政遂平。，但他花錢很散漫，沒(méi)有積蓄，也不愿成家，說(shuō)明他是缺乏責(zé)任感的人。那我就只好陪著她了。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實(shí)。船碎了，人掉在水里。這種船專在大風(fēng)大浪的湖水中救人、救船，因?yàn)榇餐砍珊谏越凶龊谄ü?。我個(gè)人認(rèn)為，如果能夠把義務(wù)教育再往前提一些，提前到學(xué)前教育就更好了。傳統(tǒng)文化中，很多理念很好，但是卻始終停留在理論的層面，沒(méi)能轉(zhuǎn)換成為社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)能形成相應(yīng)的制度、法律或者規(guī)則。使得傳記作家巧婦難為無(wú)米之炊。榮格斷言畢加索具有精神分裂型病人的種種特征。??因此，傳記家的想象力不斷受到激發(fā)，用小說(shuō)家的藝術(shù)——謀篇布局、暗示手法、戲劇效果——來(lái)拓展私生活。述奇而不實(shí)錄，是造成虛構(gòu)的另一個(gè)重要原因。其結(jié)果，這種深度挖掘常常導(dǎo)致目的性扭曲，從而使傳記失真?！薄ㄚw