經(jīng)濟(jì)生活：11揭開貨幣的神秘面紗1(專業(yè)版)
【正文】 發(fā)行過多會(huì)引起物價(jià)上漲，；發(fā)行過少，阻礙流通。 教師點(diǎn)撥：在商品流通中，貨幣能否是觀念中的貨幣，而不用現(xiàn)實(shí)貨幣？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。 教師活動(dòng)：總結(jié)講評(píng)。 教師點(diǎn)評(píng)：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴(kuò)大，交換的難度越來越大。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng) 的商品貨幣觀念，樹立正確地金錢觀，正確地認(rèn)識(shí)金錢、使用金錢。 運(yùn)用貨幣知識(shí)說明如何正確對(duì)待金錢。 貨幣的產(chǎn)生比商品晚的多，是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 教師活動(dòng)：總結(jié)點(diǎn)評(píng)。用公式表示：商品――貨幣――商品。因?yàn)樵谏唐妨魍ㄖ?，人們只關(guān)心貨幣能否帶來價(jià)值相等的商品，不關(guān)心它本 身是否足值，所以，可以用貨幣符號(hào)――紙幣，代替它執(zhí)行流通手段職能。 教師 引導(dǎo)：通過學(xué)習(xí)這些規(guī)定，應(yīng)該明確：制造假幣是一種違法行為，應(yīng)受到法律制裁；人民幣在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和人民生活中有十分重要的作用，愛護(hù)人民幣是每個(gè)公民的責(zé)任；要提高鑒別假幣的能力。 教師點(diǎn)評(píng)：商品流通中，由于買賣是分開的，生產(chǎn)者只有賣出商品，付出的勞動(dòng)才能得到補(bǔ)償，否則，就會(huì)虧損，甚至破產(chǎn)倒閉。 提出問題：金銀為什么成為價(jià)值尺度，衡量商品價(jià)值大小？ 教師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)榻疸y是商品，有價(jià)值，可以與商品價(jià)值作比較。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價(jià)物。 ★ 教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。 本章可分為 2 個(gè)框題 一、揭開貨幣的神秘面紗 二、信用工具和外匯 新課標(biāo)要求 分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋幾種常見的信用工具的用途；理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì) 生活中的意義。 商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，不是勞動(dòng)產(chǎn)品不叫商品；勞動(dòng)產(chǎn)品只有用來交換才是商品。因此，貨幣就是從商品中分離出來的，固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。 在直接的物物交換中，賣和買兩個(gè)過程是同時(shí)進(jìn)行的，不
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