【正文】 四、今后努力的方向教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的教育教學(xué)水平?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為賀蘭四中的明天添磚加瓦。二是每月按時(shí)組織備課組長進(jìn)行教學(xué)檢查。2：實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變一是實(shí)現(xiàn)各備課組過去成員之間個(gè)別人不團(tuán)結(jié) 鬧意氣不和諧壞習(xí)氣的轉(zhuǎn)變。但仍要在細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)，比如：集體備課時(shí)比較少顧及到了達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)。本學(xué)期語文科組分年部舉行了學(xué)科競賽，高年部舉行了“現(xiàn)場作文比賽”其中方家寶、李綺雯、張茜茜、趙靜思等同學(xué)取得了很好的成績。三、扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)管理。并以年級為單位推薦老師參加西鄉(xiāng)街道語文“新教材、新發(fā)現(xiàn)、新處理”教研活動。課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合《2008年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動計(jì)劃》，開展了豐富多彩的讀書比賽活動。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次。抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期加強(qiáng)級組內(nèi)集體備課的力度，共研一課，實(shí)施有效教學(xué)，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí)、共同研究課外閱讀的開展等。下一步，我們中學(xué)語文組將繼續(xù)圍繞打造高效課堂，以質(zhì)量建設(shè)為主題，以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為抓手，扎實(shí)做好語文學(xué)科教育教學(xué)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，全面提高我縣語文學(xué)科教育教學(xué)水平。討論中老師們形成 共識的好的觀念、好的思路、好的措施，好的方法，將落實(shí)到今后的教學(xué)實(shí)踐工作中，為“高效課堂年”起到強(qiáng)有力的推動作用。本次說教材培訓(xùn)，圍繞熟悉課標(biāo)，鉆研教材、掌握教法來進(jìn)行，語文教研員以自己的親身實(shí)踐詮釋新的課程理念，嘗試新的教學(xué)模式，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題。二、以課題促教研，深入教學(xué)研究為實(shí)現(xiàn)本宗旨，語文學(xué)科主持了省級課題《蘇教版“批讀課文”課堂教學(xué)的研究》仔細(xì)查閱資料，制定實(shí)驗(yàn)方案，組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，階段性實(shí)驗(yàn)已初顯成效。四、開展送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)和諧發(fā)展本年度組織青年骨干教師赴楊集一中，二郎廟一中送教。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，強(qiáng)調(diào)了在今后教 學(xué)中教師應(yīng)注意的問題及需要改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。會上，全縣語文老師達(dá)成了幾點(diǎn)共識：一、提高對每節(jié)課的把握與教學(xué)能力。加大教育教學(xué)改革研究的力度，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系，實(shí)行科研興校、科研興校，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對子”的形式，設(shè)立了師徒結(jié)對有：何思敏和蔡少萍，姚校；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞。雙周在科組活動時(shí)科組內(nèi)老師實(shí)行互檢互學(xué)的形式進(jìn)行教案檢查、作業(yè)檢查和試卷檢查，每學(xué)月科長都會進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。堅(jiān)持上期“捐一讀百”的優(yōu)良傳統(tǒng)，每班發(fā)動學(xué)生大量捐書助讀，結(jié)合每年級的不同讀書要求，讓學(xué)生做到讀有所專，讀有所獲，并把課外閱讀與課內(nèi)拓展結(jié)合起來，做好讀書筆記。七、問題與困惑。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。通過這一系列將“備、說、上、評、思”融為一體的教研活動較好的促進(jìn)了老師專業(yè)化的成長。首先由授課老師先確定課題，然后同年級的根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點(diǎn)確定上哪種課型，同時(shí)，老師們還將研討的結(jié)果形成了集體備課的教案。因此課題下學(xué)期的工作重點(diǎn)就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課例的研究，從課例上談反思，談收獲，談改進(jìn)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變’以教為本’的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念。7：呈現(xiàn)七種方法：一是利用課前三分鐘演講提高學(xué)生語言表達(dá)能力。重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學(xué)習(xí)等活動。我們在復(fù)習(xí)時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。（3）教學(xué)做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。相信以后的日子，我們科組的全體老師會吸取以前的有效經(jīng)驗(yàn)，克服不足，將工作做得更好！第四篇：語文學(xué)科組工作總結(jié)語文學(xué)科組工作總結(jié)語文學(xué)科組工作總結(jié)賀蘭四中陳樹寧本學(xué)期語文學(xué)科組的工作指導(dǎo)思想是：以教導(dǎo)處計(jì)劃為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn) 學(xué)校課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美，使的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進(jìn)步，取得了一定成績。而且作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中最難的一部分。集體備課繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。首先由授課老師先確定課題，同年級的老師根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點(diǎn)確定上哪種課型。因此本學(xué)期初語文科組重新給每位老師訂購了新課程標(biāo)準(zhǔn)一書，組織老師們再次深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。我校參加2008年學(xué)校讀書專題網(wǎng)頁（站）評比活動，語文科大力配合和支持，提供資料素材，在評比中取得優(yōu)異成績，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩歌創(chuàng)作專題課，得到了教育指導(dǎo)中心周老師的充分肯定。一個(gè)學(xué)期下來，取得較好的效果。羅妍老師的閱讀教學(xué)，三年級陳惠珠老師的作文教學(xué)，二年級的何笑歡老師的閱讀教學(xué)，一年級黎少珍老師的口語交際教學(xué)等一大批老師，都得到了聽課專家的高度評價(jià)和