【正文】 “你們能用你知道的古代詠荷的名詩(shī)名句來(lái)贊美荷花嗎？（如：楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。）師指著荷池：老師覺(jué)得，我們班的同學(xué)實(shí)在太了不起了，作者手下描繪的荷池竟被同學(xué)們搬到黑板上來(lái)了。）e．激發(fā)想象：這些白荷花冒出來(lái)以后，它們想干些什么呢？（組織學(xué)生想象寫話：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，仿佛_______________?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”。（出示投影）附：會(huì)有小蝌蚪游過(guò)來(lái)，告訴我他找到媽媽了。④同學(xué)們，這就是從碧綠的大圓盤之間冒出來(lái)的荷花，你們想想看，這些白荷花從大圓盤之間冒出來(lái)，仿佛在干什么？⑤一個(gè)“冒”字，讓我們感受到白荷花充滿了勃勃的生機(jī),誰(shuí)再來(lái)讀讀這些句子，感覺(jué)肯定又不一樣了。2．起因：劉備想邀請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述（）。試題試卷........8亂排亂放 流失道德！8碧水藍(lán)天，笑容自然！90、人在車中坐 車在畫中行！9拒絕白色污染，從少用一個(gè)塑料袋開始！9拒絕白色污染，對(duì)一次性筷子說(shuō)不！9拒絕白色污染，對(duì)白色飯盒說(shuō)不！9拒絕白色污染，從環(huán)保意識(shí)不再蒼白開始！9人人節(jié)約一點(diǎn)能源，世界增添綠洲無(wú)限。，請(qǐng)不要將我摧毀。，美化靠大家。板書：清香荷花 形態(tài) 形狀各異姿勢(shì) 千姿百態(tài)第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文5段，進(jìn)一步感受荷花之美背誦課文3段（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受荷花之美難點(diǎn): 感受荷花之美、背誦課文3段（三）課前準(zhǔn)備：投影片、（四）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)有感情朗讀13段，說(shuō)說(shuō)課文從哪幾方面寫荷花的美？背誦第二段二、學(xué)習(xí)5段聽錄音，討論：這兩段寫什么？從哪里看出來(lái)的？學(xué)習(xí)第四段●面對(duì)一池的荷花，作者想到了什么？●想象中的我美嗎？美在哪里？（靜態(tài)美：穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光下，光彩照人；動(dòng)態(tài)美，風(fēng)吹來(lái)，與一池的荷花一起翩翩起舞，十分美麗。三、學(xué)習(xí)13段默讀13段，思考：這三段分別是從哪些方面來(lái)描寫荷花的？（清香、形態(tài)、姿勢(shì)）學(xué)習(xí)第一段●讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞？●概括段意？（我一進(jìn)公園，就聞到一陣荷花的清香。課文這么寫是為了說(shuō)明荷花姿勢(shì)美。8.“綠色生死戀”——有綠才有生命。試題試卷........：別再獵殺我們了，好嗎？難道人類認(rèn)為朋友太多了嗎？，請(qǐng)不要在小草上手舞足蹈。，留給后人一滴血，一起動(dòng)手，從我做起，做綠色選民，擁抱綠色生活，去怨不如去干，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋，與地球重修舊好，無(wú)限的循環(huán)，垃圾分類是資源試題試卷........，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列，便不能與這個(gè)星球共存，保存希望，用熱血澆灌地球，生態(tài)沒(méi)有國(guó)界——地球,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任，再青翠的蒹葭也會(huì)枯萎，下一個(gè)凋謝的將是您美麗的容顏。2．草船借箭故事的起因是：（經(jīng)過(guò)是：（結(jié)果是：（3．諸葛亮借箭成功的主要原因是：（）（）（（（》，作者）））））；）；）。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。4．周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。（齊讀、背）【荷葉】繼續(xù)交流①花美還需綠葉襯，我們來(lái)看看荷葉有什么特點(diǎn)？②多——挨挨擠擠，“挨挨擠擠”是什么意思呢？你在什么地方感覺(jué)到挨挨擠擠的？綠——碧綠，你還能說(shuō)出幾個(gè)表示綠色的詞語(yǔ)嗎？“碧綠”給你怎樣的感覺(jué)？圓——大圓盤，作者為了突出它的圓用了什么修辭手法？③這樣的荷葉多漂亮??！你能把它的特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？【冒】①“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。大自然中像荷花這樣的美景還有很多很多。理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。）重點(diǎn)解讀：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。貼的時(shí)候，自己介紹一下自己畫、剪的荷花。）指導(dǎo)學(xué)生有這樣的句式說(shuō)話：“荷花！_______________________。”??）多媒體出示：古代詠荷名詩(shī)名句，學(xué)生速讀，幫助學(xué)生積累語(yǔ)匯。）我們班的同學(xué)就是那了不起的畫家。）：多么可愛(ài)的白荷花呀！你們看，一個(gè)“冒”字不僅把荷花寫活了，而且使它變得更美了。（學(xué)生展示自己搜集到的有關(guān)荷花的資料）3．葉圣陶爺爺筆下的荷花又是怎樣的呢?（板書課題）我們一起走進(jìn)課文。會(huì)有蜻蜓飛過(guò)來(lái)，他會(huì)對(duì)我說(shuō)：“荷花，我可以在你的花瓣上歇一下嗎？第五篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教材分析】大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水丁冬流淌。（在《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》鋼琴曲中，教師有感情地范讀課文最后兩個(gè)自然段。六、1．羅貫中；《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。原因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：六、文學(xué)常識(shí)填空。冬去春來(lái)，劉備決定第