【正文】 五、當(dāng)堂作業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)A、寫出下列詞語。了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達(dá)意，又要讓學(xué)生從故事中明白讀書的方法，所以教學(xué)時(shí)，第一步是讓學(xué)生修改錯(cuò)誤，可以分小組合作修改后交流；第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書的啟示，也可以交流自己在讀書時(shí)的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)。過渡：你喜歡這條小溪嗎？為什么？（清澈見底，清凌凌，清清的，綠綠的??）2出示句子“小溪水，清清的、綠綠的。教學(xué)難點(diǎn)： 理解生字詞和課文的內(nèi)容。，想讀給大家聽？（指名23人讀）誰來評一評他們讀的怎三、指導(dǎo)書寫想不想把它們請到我們的本子上？請認(rèn)真觀察它們在田字格中的位置，根據(jù)字的結(jié)構(gòu)分一分，看寫時(shí)應(yīng)該注意什么？指名說一說。（讓學(xué)生摸桌腿灰——塵、指自己的筆尖、鼻尖——尖）三、小組學(xué)習(xí)師：剛才我們用的是什么方法認(rèn)識這些字的？（指名說）你能用剛才的方法在小組里學(xué)會第二節(jié)中的生字嗎？小組學(xué)習(xí)，師行間指導(dǎo)。三、總結(jié)延伸這節(jié)課我們的收獲可真不小，我們把小動(dòng)物們送給我們的禮品包一一打開，你從中學(xué)會了什么？合作是快樂的！讀書是快樂的！我們合作建一個(gè)讀書屋吧！課后大家商量怎么辦？龍龍和文文的建議大家可以參考，再選一名讀書管理員。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的初步合作意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：能想象圖意，并能靈活使用禮貌用語；積極和同伴交流圖中的內(nèi)容。，才能把事情做好，養(yǎng)成做事專心的良好習(xí)慣。引導(dǎo)自主增識漢字。此時(shí)，她的心情怎樣？從哪看出來的？“悄悄”什么意思？你能讀一讀嗎？師指導(dǎo)語氣。）2．欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》3．時(shí)間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。？你想不想自己來讀這個(gè)故事？，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？！大家自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字，就選用你喜歡的方法來解決，同時(shí)還要給每一段標(biāo)上序號呀！（生讀，師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生愛讀課外書的習(xí)慣。）有感情地朗讀課文，熟讀成誦。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。，反饋，評議。（個(gè)別指導(dǎo)），你知道了什么？：匹條鴨輛別差頭牛只畫瓜九萬（學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞）三、鞏固練習(xí)：我會組詞。？指名說一說。那中國的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了它學(xué)起來就輕松加愉快了。生：當(dāng)奶奶睡覺的時(shí)候和爺爺看書的時(shí)候。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、朗讀課文指讀課文，評議。（1）為什么說小河是魚兒的家，泥土是種子的家？（2）練習(xí)說話。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺啊？[請幼兒在教室內(nèi)自由行走，并簡單描述走起來的感覺]（幼兒：大大的，寬寬的……。？（幼兒：想。教學(xué)準(zhǔn)備：，其中一個(gè)鞋子穿錯(cuò)了。（4）寫“長”字。（1）寫“女”字。我們一起寫一寫看是不是這樣。今后我們要舉辦一個(gè)古詩誦讀會，你們說好不好? 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生帶著已有的生活認(rèn)知去吟詠、誦讀，體會古詩的獨(dú)特韻味，感受和積累優(yōu)美詩句。———《孟子》無惻隱之心，非人也。)教學(xué)過程一、展示預(yù)習(xí)的思維導(dǎo)圖、激發(fā)興趣：春天到了，大自然里五光十色，五彩繽紛，在我們的語文書里也有這樣一快寶地，它匯集了字詞練習(xí)，句子運(yùn)用，名言警句等知識體系，它是“語文七色光”（板書課題）。：先四人小組表演，然后推薦在全班展示，看誰能給大家?guī)砀嗟臍g笑。他的第1部長篇小說《蘭貝斯的麗莎》即根據(jù)他作為貝可醫(yī)生在貧民區(qū)為產(chǎn)婦接生時(shí)的見聞?dòng)米杂芍髁x寫法寫成。，感知句意。、成語，幫助學(xué)生豐富語言，發(fā)展語言，理解自尊和尊重他人的重要性。在教學(xué)過程中，通過自我發(fā)現(xiàn)，小組交流，使學(xué)生所學(xué)的知識得到鞏固、延伸。（要求寫的字要工整、規(guī)范。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，意思是富貴不能亂其心，貧賤不能移其志，威武不能屈其節(jié)。二、走進(jìn)“開心一刻”1比夢頤槍餐愉快地走進(jìn)開心一刻吧！請同學(xué)們正確、流利、有感情地朗讀兩則小幽默。、名言警句?！蹦敲矗妥屛覀兛匆豢垂庞?xùn)吧。———《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)綠樹村邊合，青山郭外斜。那中國的漢字也有一定的筆順規(guī)則，如果你記住了他學(xué)起來就輕松加愉快了。談一談你做生日卡的用處。認(rèn)讀這四個(gè)字。（教師范寫）“男”字是上下結(jié)構(gòu)，按從上到下的順序，“田”寫在上半格，“力”寫在下半格，要擺正位置。探究法 卡片。]（幼兒：是一對好朋友。）。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、課件、小卡片 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。說說鳥兒在家里快樂嗎？（1）小鳥在樹林里生活多么愉快，讓我們把這種感覺讀出來。能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文。四、完成寫字作業(yè)。師：請同學(xué)們像老師這樣在每一句話的前面標(biāo)出序號。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。，了解傳話游戲的規(guī)則。“香西草杏石” 這5個(gè)字，每個(gè)字都先寫哪筆再寫哪筆？觀察“香西草杏石”在田字格中的位置。家教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課12個(gè)生字，會寫3個(gè)生字，初步培養(yǎng)合作識字的能力。（3）帶著愉快的心情，再次朗讀課文。第六單元課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：7課小鬧鐘識字五教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識書本文具名稱把識字與生活聯(lián)系起來引導(dǎo)學(xué)生自覺認(rèn)識身邊的字。小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會很喜歡的，快看小鬧鐘來了。1．猜謎語。思考：小紅花是用來干什么的？文中的哪個(gè)自然段寫了？一、朗讀感悟。三、總結(jié)提升佳佳經(jīng)過自己的努力終于得到了一朵真正的小紅花。齊讀課文。五、布置課外閱讀板書設(shè)計(jì) 小貓釣魚三心二意 一心一意《大家都要講禮貌》教學(xué)目標(biāo)：1．能想象圖意，并和其他同學(xué)交流圖中的內(nèi)容；認(rèn)真傾聽，有禮貌地評價(jià)別人的發(fā)言；會在生活中靈活使用禮貌用語。）語文七色光六教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生在“快樂讀書屋”里的識字情況，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成多途徑、自主識字的良好習(xí)慣。）一節(jié)課的時(shí)間馬上就到了，又快到中午放學(xué)的時(shí)間了，白兔阿姨的禮物是什么？（看屏幕）你認(rèn)識這些交通安全標(biāo)志嗎？你能結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬λ鼈兊恼J(rèn)識嗎？（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；斑馬線，真好看，走在上面很安全。指名說。使學(xué)生從小就懂得誠實(shí)是人的美德，并且能做一個(gè)誠實(shí)的人。3揭示課題，讀課題。這道題旨在提醒學(xué)生，必須養(yǎng)成主動(dòng)積累詞語的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生盡量多積累一些相關(guān)的詞語。第五篇：《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。三、知識窗請同學(xué)們自由讀一讀這些短文。B、讀兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。自學(xué)提示：獨(dú)立或者合作完成練習(xí)。知識窗。第四篇：語文七色光教學(xué)設(shè)計(jì)《語文七色光四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：積累詞語以及關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言警句。認(rèn)識筆畫“橫折折折鉤”。這樣既注重了學(xué)法指導(dǎo)，又培養(yǎng)了小組合作探究的精神。在組的詞中選一個(gè)造句。達(dá)到讓學(xué)生了解本課所學(xué)的會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，突出學(xué)生的主體地位。記下自己識的字，翻開前面的快樂讀書屋看一看，把你認(rèn)識的字寫在本子上，與你的同桌共同交流一下，互相學(xué)習(xí)，看看在交流中你又識了幾個(gè)字，如果你感覺自己不錯(cuò)就用你那漂亮的彩筆表揚(yáng)一下自己吧！然后再與你的小組伙伴共同分享一下識字的快樂。（生齊讀）歡迎小朋友們走進(jìn)快樂的“你說我說”課堂。（板題）看到課題，你知道文中主人公是誰嗎？什么事？它釣到魚了嗎？我們一起到書中去看看吧！二、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音。標(biāo)出自然段序號。說一說。板書設(shè)計(jì)：小 鬧 鐘 珍惜時(shí)間小紅花教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。你想不想讀給同桌聽聽？同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識的字徹底消滅掉。理解運(yùn)用。）小組討論，比一比哪個(gè)小組說得多。聽錄音讀課文。教學(xué)反思：我們的語文課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)，而是充滿活力的、不斷生成的、開放式的教學(xué)。星 田 辦 同 媽 木 個(gè)二、大家一起來做家里人的生日卡？你熱愛你的家嗎？看看誰最了解你的家里人，誰最喜歡你的家里人，那你們趕快為家里人做一個(gè)漂亮的生日卡吧。師：同學(xué)們，你們個(gè)個(gè)都是聽話的好孩子。你來、我來，大家來，請你快來讀書屋。二、背誦課文自由背誦課文。（1）這句話把藍(lán)天、樹林、小河、泥土比成了白云、小鳥、魚兒、種子的家。要求聽準(zhǔn)課文里的每個(gè)字音。）那穿什么鞋走起路來最方便呢？（幼兒：寶寶的鞋。[教師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍(lán)花對藍(lán)花。教學(xué)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，他們是來干什么的呀？（幼兒：他們來學(xué)本領(lǐng)。（范寫“長”字）小朋友們跟老師一起說筆順：撇，橫，豎提，捺。小朋友們在書上田字格里描紅寫一遍。教學(xué)過程：一、談話引入新課二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。我們看看書中交我們什么諺語，打開書你們自己讀一讀。（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）同學(xué)們，這節(jié)課我們在感動(dòng)中度過了一段美好的時(shí)光。今天我們讀來依然言簡意賅。(先讓學(xué)生觀察描述)當(dāng)我們剛踏入敬老院大門時(shí)，我們看到孤寡無依的老人們，我們的內(nèi)心充滿了“同情”“憐憫”，對拋棄他們的親人朋友表示“憎惡”，還好由我們這些好心人為他們送去了食物和關(guān)愛，他們得到了“溫暖”，送去衣物使他們的身體“暖和”，不再“寒冷”，此次敬老院之行，我們的心情是起初是“悲傷”的，后來是“愉快”的。只要我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦思考，就會有新的收獲。笛卡爾(1596—1650)，法國著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家及自然科學(xué)家。三、學(xué)習(xí)第2題“日積月累”，學(xué)習(xí)幾條出自他們的名言警句。教具準(zhǔn)備課件、名人畫像。第3項(xiàng)為知識短文，介紹維護(hù)人格尊嚴(yán)的陶淵明。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字很相近，但偏旁不一樣，表示的意思也不一樣。資料參考：《孟子》記載孟子及其學(xué)生言行的一部書。(2)陶淵明不為自己的微薄俸祿而向他人低頭的事。、積累成語、名言警句和填寫讀書卡的好習(xí)慣?！烤蠢显旱睦先诵枰蠹覠o微不至的關(guān)懷。，體會韻律美，找出詩中對應(yīng)部分。三、填寫、制作讀書卡。你還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？聽，傳話練習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生試背識字歌訣，說說會意字的字義。學(xué)生描紅寫一遍。學(xué)會生字詞并且理解運(yùn)用。）（幼兒：一個(gè)弟弟小朋友的鞋子穿錯(cuò)了?。?？那你來幫他重新穿一下好嗎？[請幼兒上前，將放錯(cuò)的鞋子換過來] ？其實(shí)鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時(shí)，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。鞋店里的鞋子多不多?。浚ㄓ變海憾?。理解由生字組成的詞語。（1）白云在家里快樂嗎？為什么？（