【正文】 (3)略 3． (1)“困乏”是困倦的意思。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡?? 鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅(jiān)硬的巖石上?? 蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了?? 它爬到受傷的鳥眼 前，對著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音： “你要死了嗎 ?” “對，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了 !”“我懂得什么是幸福 !??我也英勇地戰(zhàn)斗過 !??我看見過天空 !??你絕不會那么近地看到天空 !唉，你這可憐蟲 !” “那有什么了不起 !天嗎？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖，又滋潤 !”蛇對那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢話。 (飛翔 飛舞 飛竄 ) ①在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地 __________! ②海鷗在大海上 __________。我等不到長大以后再回報(bào)她。 （ 4）海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者；海鷗、海鴨、企鵝象征了那些害怕革命要破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者；烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電則象征了正在做垂死掙扎的沙皇反動派；大海象征革命的廣大人民群眾的力量。 雷聲轟響。其次，本文運(yùn)用了形象而恰當(dāng)?shù)膶Ρ?、烘托，這篇散文詩為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對暴風(fēng)雨的渴望，作者除了對海燕作直接描寫外，還通過暴風(fēng)雨來臨前夕大海海面變化的描寫來烘托海燕的戰(zhàn)斗精神，如寫海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場面，正是以 壯闊背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。 ，形象性，精練性；押韻。 、乙兩文中的海燕和鷹這兩個(gè)藝術(shù)形象，代表了 ，兩文熱情歌頌了 。 七、下列詩節(jié)正確的排列順序是 ??雷聲轟響?? ，它飛舞著，像個(gè)精靈， —— 高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈， —— 它在大笑，它又在號叫??它笑 那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！ ， —— 它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽， —— 是的，遮不住的！ 八、分析下列句子的含義，在括號內(nèi)用“√、”。 、 、 等特點(diǎn)外，一般不表現(xiàn)分行和 的要求。二者的作用也不一樣：比喻的目的是把事物說得通俗易懂，形象生動，便于人們理解和感受；象征是用具體、形象的事物去表現(xiàn)人的品質(zhì)或社會現(xiàn)象的本質(zhì)，目的是激發(fā)人們的感情，使人們深刻地認(rèn)識這些本質(zhì)特征?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 （ ） ， —— 充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！（ ） ， —— 呻吟著，??（ ） 呻吟著， —— 它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂??（ ） ，它飛舞著，像個(gè)精靈， —— 高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈， —— 它在大笑，它又在號叫??（ ） ， —— 它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽， —— 是的，遮不住的?。? ） 7.—— 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： — — 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。? ） （六）判斷下面的各種說法是否正確，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤 的畫“”。意在從聲音、行動、情態(tài)等角度暴露在急劇發(fā)展的革命形勢中種種假革命、不革命者怯懦、虛偽、悲觀、恐懼的面目。象征手法的運(yùn)用，使文學(xué)作品能以更鮮明的形象突出事物的某些本質(zhì)特征。用這句話結(jié)束全詩，富于鼓動性和戰(zhàn)斗力，能激勵(lì)和號召 人民群眾積極行動起來，迎接革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。（ ） 的洞察力和堅(jiān)定的必勝信念。 j237。 —— 一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。ng） 二、選詞填空。根據(jù)下列朗誦要求，選填例句。 六、 ，狂風(fēng)集卷著烏云。（ ） 二、先看引文，再回答問題。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。”?？窗桑耧L(fēng)緊緊 （抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們 （摔、卷、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠 （撕、砸、摔）成塵霧和碎末。（ ） 閱讀 九、比較閱讀下面兩篇散文詩，回答文后的問題。 ，主要描寫了海燕的 和鷹的 。 傲，歡樂 《海燕》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練檢測 一、課文內(nèi)容分析 《海燕》是俄國無產(chǎn)階級文學(xué)家高爾基創(chuàng)作的著名散文詩，是一篇思想深刻、感情激越的文章。表現(xiàn)海燕的聲音、神態(tài)的詞語有“叫喊”“大笑”“號叫”等，突出了海燕對勝利充滿信心。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 媽媽在玩撲克時(shí)，也有留著的一手。本文也很注意詳略的安排，對“留著”做了詳寫，其他均有不同程度的略寫。 (躲藏 掩藏 ) ⑦ (海鷗 )想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼， __________到大海深處。 、 蛇以及其他自然景物以人的靈性。 文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。 fěi f225。 4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ 2）根據(jù)下面幾句話的提示，組織適當(dāng)?shù)恼Z句， 填寫在橫線處。媽媽還特別喜歡吃零食。226。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著?—— 就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。海燕 更是一個(gè)飽含戰(zhàn)斗激情和堅(jiān)守必勝信念的革命先驅(qū)者，它面對“一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒”的嚴(yán)酷情景和“這些閃電的影子，活像一條條的火蛇，在大海里蜿蜒游動”的猖獗陣勢，勇敢地“在怒吼的大海上，在閃電中間”叫喊著：“ —— 讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”把自己對暴風(fēng)雨的渴望和席卷一切黑暗腐朽的氣魄酣暢淋漓地傾吐出來，顯現(xiàn)了它的昂揚(yáng)斗志，給人留下激越的情懷。象征，對比。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈， —— 高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈， —— 它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！ 狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響?? 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 敏銳的洞察力 （ ）。 （二） 、波浪、雷聲和狂風(fēng)。 （ ） （ ） ①（ ）的情懷，刻畫了它②（ ）的形象。 、 、 三種修辭方法。 （ ）蜒 y237。（排比） ，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。 三、從本課中，找出與下列各句中所用修辭手法相同的例句來，并注明修辭格類別。這個(gè)詞的反復(fù)運(yùn)用，表達(dá)了作者對海燕的贊頌之情。 六、當(dāng)烏云直壓海面，雷聲轟響，狂風(fēng)肆虐的時(shí)候，海燕卻穿過烏云而飛舞，對著烏云而嘲笑，因?yàn)闅g樂而號叫。 五、根據(jù)課文有關(guān)內(nèi)容，完成下列表格。它在本文中出現(xiàn)三次，用來描述海燕的神態(tài)，表明它的品格和精神，顯示出它超人的膽識、勇氣和力量。 （機(jī)敏、靈敏、敏感）的精靈， 它從雷聲的震怒里，早就聽出了 （疲乏、困倦、困乏）。 三、 ，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤? 怯 （ ） 晃 （ ） 會兒 （ ） （二）根據(jù)拼音寫出漢字。 在這句話中表現(xiàn)海燕飛翔的情態(tài)的一個(gè)形容詞和一個(gè)短語是： 。 （四） —— 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！