【正文】 職業(yè)道德是一名護士的職業(yè)靈魂，也是一名教師的職業(yè)靈魂。教師的關(guān)愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān) 重要的作用。作為人民教師，我們應尊重不同的學生，尊重不同的看法，尊重不同的選擇，用心去領會并呵護真正的和諧，對各個學生的興趣愛好給予保護；對各個學生的學習陋習給予寬容；尊重商店里買不同飲料的學生；尊重音像店里買古典音樂或是流行搖滾音樂的學生??正是每個學生的不同特性構(gòu)成這變幻多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。師愛是催生百花的春風，是撫慰心靈的陽光，是滋長希望的土壤?！弊鳛榻處?，就要做一個有心人，時時處處去觀察學生，關(guān)心學生，幫助學生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。但這 “愛”，是需要講究方式方法的。對于個人，知識具有心智訓練價值、自我實現(xiàn)價值、人格發(fā)展的價值，即增加智慧、解決問題、提升人格的價值；對于社會，知識具有生產(chǎn)力價值和促進社會文明的價值。根雕藝 術(shù)家用審美的眼光發(fā)現(xiàn)了樹根身上的美，把它們雕刻成了非常有價值的藝術(shù)品；鐘子期用審 美的耳朵聽出了俞伯牙演奏的樂曲中的美，兩人成了“高山流水”的知音；蔡元培用審美的 眼光發(fā)現(xiàn)了行伍出身的沈從文文才的美，使沈從文成了北大著名的教授。不僅僅去學理論，更應注重實踐。備課不僅僅是研究教材，設計教案的過程，更要考慮學生，考慮學情。一般來說，教師的愛能吸引學生喜歡上他代的課。陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。愛因斯坦小時候平平無奇，但是長大卻成為偉大科學家。但是，時任清華校長 羅家倫卻發(fā)現(xiàn)，錢鐘書國語和英文幾乎滿分，認定其為文科奇才，破格錄取，許其上了清華 大學外文系。我們應借鑒國外教育法制化的先進經(jīng)驗，根據(jù)我國國情，盡快建立、健全有關(guān)教育調(diào)解、申訴和仲裁制度，建立和完善與教育法律法規(guī)監(jiān)督相關(guān)的一些權(quán)威性機構(gòu)，從而加大監(jiān)督力度。教師要創(chuàng)造一種坦率誠實的氣氛，讓——家庭。學生的確存應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應加倍地關(guān)愛與呵護?！緟⒖祭摹康掠ぷ髦乙娂訌娭行W生社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設和“科教興國”戰(zhàn)略實施的根足下。孩子的生活經(jīng)驗少，知識貧乏，但他們是一個獨立的個體，他們和教師在人格上是平等的，他們有自己的想法。實踐已經(jīng)證明：經(jīng)過教和學的雙方努力之后，大多數(shù)學生都能很好地成長為有國家作出貢獻。身為教師也要有深度和寬度。【參考例文】我對教師這一職業(yè)的向往我最向往的職業(yè)就是教師．這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設防的那份單純與率真。但教師這個工作是由國家保證供給，有了它，不是圖安逸，而是能使我們更好地沉下心來。不僅如 此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教 學目標，并形成良性循環(huán)。幼兒園教師的職業(yè)道德 師德——幼兒教師不可缺少的素質(zhì)師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵 守的道德規(guī)范和行為準則。要想培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，需要從不同的方面進行改進和努力。幼兒園的自尊心: 不可忽視的“自尊心”自尊心人皆有之，它是一種要求受到尊重的情感，是一種動力，是一種激發(fā)人們積極向上的精神力量。奉獻于教育 事業(yè)，就是奉獻于人類社會的終極目標和終極價值的追求與實現(xiàn)，就是奉獻于自我完善和人的 完善。即使老師們眼中的雙差生(學j差、品德差)，表面上看似什么都不在乎，其實他們的內(nèi)心深處同樣也有十分強烈的自尊需求。千萬不要兒園，其他事就和我無關(guān)了，有這種思想，可是大錯特錯的，教育好并引導好幼兒，必須要老師和會導致學校教育和家庭教育的脫節(jié)，老師的正常合理性教育實效，倒霉的可是你的子女，無辜的孩總之，我認為在面對飛速發(fā)展的知識新時代，要培養(yǎng)高素質(zhì)、高精尖的綜合型人才，就必須在育，千萬不能在起跑線上就落后于新時代。要貫徹實施好素質(zhì)教育，當幼兒全方面的培養(yǎng)，實施相應的教育對策和教育方法。除此之外，教學還應依靠積極因素，克服消極因素。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能提高孩子的學習效率，更會使孩子終生受益。十月份我改變策略，評選對象改為作業(yè)進步前十名的同學，為的是促進那些書寫不工整的學生學會認真書寫。通過半年的學習，你希望自己獲得哪些成功，這是遠期目標。你可能懷揣著七彩的夢幻，你也可能帶著憂傷走進大學，那么你上大學的動機是什么，大學對你的吸引力是什么？二是對大學三年的規(guī)劃，你的規(guī)劃包括學習規(guī)劃與生活規(guī)劃等等，你肯定有很多設想，這些設想現(xiàn)在實現(xiàn)了多少，它與現(xiàn)實有哪些反差？給你帶來了哪些反思？三是大學幾年你的失誤有哪些？你的成功有哪些？你沾染了哪些不好的習慣，大學生活改變，提升了你哪些？大學生活又給你帶來了哪些幸福或辛酸的回憶？所以只有通過這種剝皮抽筋椎心泣血的梳理與歸納，你才能把這段大學時光充分地歷史化、思想化，系統(tǒng)化，不要認為這種反思是可有可無的，沒有反思的生活是平面零散的生活。近幾年我院已把“綜合素質(zhì)論文”寫作分數(shù)計入成績冊，并納入畢業(yè)生考評系統(tǒng)。附錄一：綜合素質(zhì)論文內(nèi)容梗概一大學的內(nèi)涵與韻味大學的內(nèi)涵大學的內(nèi)涵主要包括它的生活空間和精神空間，生活空間指的是它為師生院工提供了多大的活動天地，如文化生活、活動內(nèi)容、社會實踐等，有的同學之所以感到大學生活的蒼白，就是因為他人為地把各種生活中的內(nèi)容縮減了，不參與各種活動，對各種活動淡漠處之，不投入，或者人為地把豐富的生活空間縮小為一人空間和二人空間，所以希望大家認真地總結(jié)大學幾年你到到底參加了哪些活動？在這些活動中你投入的精力和心血有多少，你珍藏了哪些？哪些活動對你觸動最大？或者請你認真地分析一下你為何不熱心于這些團體活動的內(nèi)在原因是什么？精神空間指的是你在大學幾年你讀書的情況，你思考的狀況，你的知識體系和思想休系及價值體系，教材你通讀了幾本？你在大學思考中的困惑與痛苦是什么？你的迷茫有哪些？希望大家對這些進行認真地反思，沒有反思的生活是沒有意義的生活，在反思中我們才能清醒地審視自己的精神空間的大小。”這就是說，我們的思想每天都在影響著我們的行動，而這些行動促成我們的習慣，習慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運：可見，在日常的學習中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是多么的重要!回顧這半年來，在對學生的學習習慣的培養(yǎng)方面我主要關(guān)注了以下幾個方面。也就是說每個月就會有評選結(jié)果，每個月我都會給那些獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品。當學生學會如何“擠”時間完成作業(yè)后，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們有著你無法估量的潛能。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫了一本《快樂的城堡》，正是因為她的仔細觀察和主動樂觀地探究周圍一切的精神。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中!素質(zhì)教育應怎樣在幼兒園中實施素質(zhì)教育應怎樣在幼兒園中實施實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)精英人才，就必須從幼兒時就開始，必須根據(jù)每個幼兒應的教育策略，使每個幼兒的成長進程都得到充分的必要的發(fā)展。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展為了適應新時代不斷加快知識更新，終身學習成為必然趨勢。有了這種健全的心理，教師才能平等地、耐心地傾聽學生的心聲，才不會壓抑學生的個性，才會建立民主、和諧的師生關(guān)系。教師職業(yè):教師一我向往的職業(yè)“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，中國自古就有許多吟頌奉獻的詩句。教師事業(yè)是一項永恒性的事業(yè)，不論社會如何變化，教師應具有“超越”時代的不變的價值 和甘于奉獻的無私忘我精神?？墒怯械臅r候我們不懂得孩子的自尊心有多強，又有多寶貴，總是在不知不覺申予以傷害、甚至踐踏，把對孩子的關(guān)懷，扭曲為監(jiān)視和強迫，剝奪了孩子應有的自由空間和時間，使孩子對自己的事情沒有任何的自主權(quán)，同時自尊心受到傷害。因此，教師要不失時機地加以引導鼓勵，以促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。其次要為人師表，注重身教重于言教。如果沒有限定，則這類題目可以寫成散文或議論文，當然對于文學功底較深厚的考生來說，也可寫成小說或功力要求相當高，所以在考試時應慎重選擇。不管享樂主義怎樣泛濫成災，我仍要堅持說，教師就是教師．教師的存在特征，注定一樣”，教師才能在精神的世界里保持獨立獨行的清醒與尊嚴。我認為能塑造人類靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的摒棄教師的氣質(zhì)與莊重。我們每一位教師要認識到這些差異并設法超越差異、縮小差異。從家庭到幼兒園，幼兒的生活環(huán)境，所接觸的人都發(fā)生了重大的變化，能否順利適應新的環(huán)境，對幼兒的身心健康與成長具有到的第一個社會化的“權(quán)威”，教師如何對待幼兒，教師與幼兒之間的關(guān)系如何，都將會影響幼兒今后的學習和生活。因此教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的受教師的批評?！币痪湓挘樟羷e人。要消除這些有過錯行為的學生的恐懼心理和敵對情緒，應設法給予他們自信。幼兒的權(quán)利受法律保護，不容任何人侵犯。沒有戴維的伯樂 之舉，可能一個偉大的法拉第將會埋沒在世俗中。能夠?qū)懗鋈绱藦碗s的病毒軟件，可見這個學生在電腦上的天賦。讓人才，成長為國家棟 梁。記得剛接現(xiàn)在這個班時，班上有兩名學生，曾被許多老師認為是“朽木”，在全校是出了名的調(diào)皮蛋。所以既然選擇了教師這一職 業(yè)，要想勝任它，就必須把精力放在學生身上，走教師專業(yè)化之路，讓自身不斷提高和成長。要讓每個學生都得到發(fā)展。結(jié)合此例，請以“怎樣發(fā)現(xiàn)美”為話題。教育關(guān)乎知識，知識關(guān)乎課程，課程研究正是在這里正式拉開帷幕。做蛋糕是為了享用這美食，因此，在當下這個社會生產(chǎn)力空前發(fā)達，而社會問題日益嚴重的社會里，站在個人幸福及全人類幸福的高度上，我們可以說，那種關(guān)于“如何分享、細細品嘗這蛋糕”的知識，即增進個人自由、增進社會民主的知識是更為有價值的知識。所以我想起人們常說的：老師的一句話可以成就學生輝煌的人生，也可以摧毀學生理想的城堡?！睅煇?，是教育的前提和開 始，是通往教育成功的橋梁，也是最基本的教育原則。師愛需要講究藝術(shù)。不少于800 字。過了一會，大夫伸出手說：“我要的護士就是這 樣的！”原來另一塊紗布在他的掌心里。教育機智是一種創(chuàng)造性的思維能力。地動山搖。教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經(jīng)驗處理各種各樣的偶發(fā)事件?！贝蠓蛘f： “我取出來了，縫傷口。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。教師要懂得學生的這些心理特征。文體不限，不少于 1000 字。那以后，自信點燃了她學習的激情，笑容隨時在她臉上綻放。我認為，成就個人幸福，以至成就人類幸福的知識，是最有價值的知識。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于1000字。樹根和根雕。即要在課堂中實現(xiàn)三維目標的整合，不僅僅是知識的傳授和技能的訓練，更重要的是體驗過程，掌握方法，升華情感及品味價值。教師在教學中的地位是“平等中的首席”，也就是說教師與學生是平等的，教師的唯一使命便是在與學生的平等交往中 促進他們的身心發(fā)展，因此學生成長的過程也就體現(xiàn)出教師成長的過程，從學生的發(fā)展足以 看出教師的發(fā)展。師愛尤其體現(xiàn)在對后進生的愛上。這也要求為師者，捧得一顆赤誠心，甘為人梯，做“春蠶” 做“蠟燭”，發(fā)現(xiàn)人才。幾年前，“熊貓燒香”病毒的出現(xiàn)，讓社會經(jīng)受了重大損失。多少“千里馬”感慨，世間伯樂難得。但是由于各種因素的影響，在教育教學中，有意或無意侵害幼兒合法權(quán)利的現(xiàn)象還時常發(fā)生，使幼兒的身心受到損害。學生產(chǎn)生過錯行為的原因有很多方面，其次是要對學生有充分的信心。捷克教育家夸美紐斯也指出：“教師的職務是用自己作榜樣教育學生。那么幼兒會越來越害怕教師，并與教師疏遠；或者產(chǎn)生逆反心理，進而與教師對立。因此，良利開展的重要條件。一般此類話題寫【參考例文】 如何因材施教蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育工作的實踐使我們深信，每個學生的個性都是不同的，而要培養(yǎng)一代新人的任務，首先要和創(chuàng)造性。書齋里寂寞但干凈，官場里熱鬧但骯臟。作為一名教師，對自己有責任感，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則。游戲是幼兒最喜愛的活動，也是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的重要形式和手段。自尊是一種精神的需要，也是一種人格的內(nèi)核，假設我們不懂孩子的自尊，不能做到尊重孩子，那也請不要傷害孩子，因為那是他們成長的動力，如果失去了這種動力，有可能會毀壞他們的一生?！疤依顫M天下”“桃 李不言，下自成蹊”，當默默奉獻換來累累碩果時，老師們笑了，笑得最燦爛最動人。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。首先，堅持平等對話。由于幼兒的注意力不可能持久，作為幼兒園豐富多彩，形式的靈活多變，巧妙地要把幼兒的注意力集中到當前所進行的活動中積極性、主動性，從而長此以往，他的注意力也就逐漸地被加以延長。一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，往往能給我們的教育教學帶來意想不到的收獲。斯賓塞曾說過：”仔細觀察是取得偉大成就的一個因素。一般語文、數(shù)學課一上完，語文、數(shù)學作業(yè)就布置了，學生就知道把有些空余時間“擠”出來完成作業(yè)。其次，培養(yǎng)學生積極向上的學習情緒。”請以“學生的學習習慣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。(二)寫作格式要求，不須打印；，不能直接用“綜合素質(zhì)論文”代替標題，標題要新穎、凝煉、大氣；，各類標題要力求準確、新穎、簡練、傳神；，要包括論文總題目及系別、班級、學號、姓名等項內(nèi)容；，頁面明晰整潔，裝訂時從左側(cè)裝訂；（300字以上）及關(guān)鍵詞（3個到4個）。（2）打破統(tǒng)一格式，要求寫出自己獨特的大學生活感悟。比如師生關(guān)系、同學關(guān)系、社會關(guān)系、院系與自己的關(guān)系，親情倫理關(guān)系，你都應該對之進行深入系統(tǒng)的思考與總結(jié)，這方面可以看出自己的社交能力、團隊意識，你的能力系統(tǒng)如何？包括你的學習能力、心理承受力、分析思考能力、工作執(zhí)行能力等等，在大學幾年你是否得到提高？你是否則已經(jīng)建立了起來？大學是增值的，你的各個方面是否增值了？在對大學的反思中，我們才能從立體交叉的角度來看大學時光，你肯定有許多感慨和反思，你要大膽地解剖自己，自己把自己當成審視的客體，認清自我，把握自我，超越升華自我。心愿卡制作得非常漂亮，幾乎所有的孩子的心愿都是考試考個好成績好回報家長和老師。只有當學生有了一種積極向上的學習情緒，班級學習氛圍也才會形成。要求觀點明確，論述具體，條理