【正文】 值日生必須按時到校清掃衛(wèi)生，無特殊原因的，未曾向老師、衛(wèi)生委員和組長請假，不勞動的同學，除扣除工資外，還要由老師決定加罰值日一天以上。抹布、水盆、水桶、掃把、畚箕、拖布等擺放整齊，物歸原位。認真做好廣播體操和眼保健操，養(yǎng)成良好用眼習慣，做到讀、寫姿勢和握筆方法正確。樓道窗臺干凈無塵，明亮似無。每天派值日生管理清潔工具。二、清掃時間早 7:107:30 中午 12:0012:15三、教室清掃細則室內(nèi)地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無污水，物見本色；注意死角。我對我們班的同學說：“學校、年級的衛(wèi)生檢查是你們衛(wèi)生工作是否到位的一個見證，但這只是一個方面。舉個例子吧，有的時候?qū)W生會干部檢查到值日生沒有打掃空調(diào)的灰塵，需要班主任調(diào)查。（七）、班級文化建設(shè)的一點建議；墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。如：可設(shè)立意見欄供同學發(fā)表意見，如此可做到學能閱讀并發(fā)表心得看法，引起學生不同反應(yīng)，達到互動的原則，使布置的束西不再只單方面的呈現(xiàn)而已，真正達到布置的效果。榮譽榜：將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),，以及班級在學院各項活動中取得的優(yōu)異成績，如：錦旗、獎狀等。如:我院學生正是處于如火如荼準備考證的階段，此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！要想取得超人的成績，就得付出超人的努力。要求及處罰：值日生必須按時到校清掃衛(wèi)生，一周累計遲到二次，罰衛(wèi)生清掃一周到校后有不主動清掃衛(wèi)生者，一周累計二次者，罰衛(wèi)生清掃一周有不按要求打掃衛(wèi)生者，一周累計二次者，罰衛(wèi)生清掃一周值日生有不服從衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長命令并頂撞的，一周累計二次者，罰衛(wèi)生清掃二周如屢犯條例多次，懲罰后仍不改者，寫1000字心理說明，并停課叫家長處理。每周一下午活動課全體同學進行衛(wèi)生大掃除。除墻角線外，墻圍子也要擦拭，做到干凈無污。因此，班級文化建設(shè)是方方面面融成的一個整體。（三）、教室的布置方案（教室文化建設(shè)的一些建議）作品展示：將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品，陳列于此。如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味。教室情境布置能提供一個像家一般溫馨的地方，而且又提供教師教學及學生學習有力的輔助效能，因此教室的功能可說是多樣化，所以 教室要一改過去單調(diào)乏味及內(nèi)容固定的布置方式，應(yīng)該要有所創(chuàng)新。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。我問她：“有意見嗎？”她說：“沒關(guān)系，是我早忘了。當滿5次時，為班級做貢獻（買垃圾袋等）；問同學通過時（較難）我們可以為他們組加分目標：使大家可以在課后鞏固，加強聽課效率（前提，我們部的人應(yīng)該全都會）第三篇：班級衛(wèi)生管理制度班級衛(wèi)生管理制度一、常規(guī)衛(wèi)生工作每天值日生必須認真打掃班級衛(wèi)生。飯前便后要洗手，不吃零食和不干凈的東西，不喝生水。樓道地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無污水，物見本色；注意死角。八、評比及獎勵：衛(wèi)生優(yōu)勝組：根據(jù)學校檢查情況及平時觀察到的情況綜合考評。教室前后門窗、窗臺玻璃及框干凈無塵，明亮似無。最邊上靠墻的同學負責邊上衛(wèi)生。七、監(jiān)督及檢查：由衛(wèi)生委員監(jiān)督；衛(wèi)生組長協(xié)助，老師檢查 發(fā)現(xiàn)情況及時記錄在本上，進行公布，并處罰。樓道樓梯要掃，做到干凈、擦，做到清潔，無污水，物見本色。負責大掃除衛(wèi)生安排工作。由老師決定。二、常規(guī)衛(wèi)生工作每天值日生必須認真打掃班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。桌、窗臺、講桌、前后黑板及框、投影框擦拭及時，一塵不染。一名班主任工作做得如何，走進校園，走進班級，你就會感受到其中的一點一滴?！靶l(wèi)生”聽起來是一件小工作，但要天天堅持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。條幅最好有裝裱。像是擺設(shè)或懸掛實物類，平面圖表或文字資料都可立體設(shè)計，變化造形，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意。生活點滴：供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學分享與討論。其實如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。獎勵時間提前公布。墻角線擦面，擦棱，水多而凈。宣傳框、窗臺、鏡框、垃圾桶、電話、門框擦拭及時，一塵不染。良好的班級文化有助于班集體建設(shè)。（二）、教室布置的氣氛營造對于教室的氣氛要做到人性化教育，視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才能導引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學生文化。在兩旁的柱子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類的標語。（六）、師生共同參與一間教室的基本成員是由老師加學生，因此教室布置的活動最好應(yīng)由師生共同一起設(shè)計制作，但主角為學生，老師可從旁輔助，如此一來，學生和老師會更加容易建立互信的橋梁，關(guān)系會加密切。比如，一個人負責擦柜子，那么這個人每天的工作就是擦柜子。所以，我注意發(fā)揮勞動委員的作用，平時檢查工作讓勞動委員去做，做得不到位的如何解決也讓她自己決定，我只做好她的后盾。盡一切努力，打造一個紀律良好的（15）班宗旨：不斷努力，時刻記住，盡自己所能，讓班級紀律良好 口號：加油努力，時刻記住，保持紀律，良好安靜 獎懲：課前維護紀律，吵鬧人員記下并扣1分，有小組全組人員安靜看書的加1分早讀、夕讀不放開聲音朗讀或趁機講話的加下名字并扣1分大閱讀時間講話提醒一次后還屢教不改者扣1分寫字時間講話的扣2分，整個小組都