【正文】 自己學習不深入，有推托思想；工作作風不實，求真務(wù)實的精神不夠；在工作中有抓大放小的思想；工作上民主作風需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。只有擺正態(tài)度，深刻認識到查擺問題、開展批評的現(xiàn)實意義，才敢于開誠布公，查擺不足，才能達到預(yù)期的效果。針對社區(qū)工作過程中遇到的問題，要通過加強集體學習和工作討論，深刻領(lǐng)會上級文件精神，領(lǐng)會新思想、新觀點、新論斷、新要求，堅定理想信念，增強政治定力，不斷提高打造先進社區(qū)思想自覺和行動自覺。 在開好民主生活會的同時，督促開好專題組織生活會。平時有隔閡有誤解的成員要借助這次互談，溝通思想、交換意見，相互諒解，針對問題本身取得共識，把矛盾化解在當面。、廉政政策查擺問題。要嚴格按照規(guī)定的程序和要求，精心組織實施，不折不扣做好每一項工作，使查擺問題真正到位、開展批評見到實效。主要圍繞批評與自我批評，以成員之間交叉互談的方式展開，互談既要肯定成績，又要指出工作中的問題和不足。審定民主生活會方案，對前期準備情況、班子成員情況、談心談話情況和班子對照檢查材料進行分析評估、形成材料、督導組審定后報學教辦。四、專題生活會開展情況領(lǐng)導班子和班子成員對照檢查材料達到了開門見山、觸及靈魂、袒露思想的標準，做到了“三個案例、四個講清、五個回應(yīng)、七個明示”；按要求撰寫了簡要對照檢查材料列出問題清單；對生活會準備情況提交了評估報告；班子成員相互批評和自我批評真刀真槍、見筋見骨，生活會達到了嚴肅認真、緊張熱烈，洗禮思想、震撼靈魂的效果。態(tài)度要正確。對于這些問題一是進一步明確班子成員職責分工，明確各科室、教研組工作權(quán)限，做到分工明確、團結(jié)協(xié)作；二是建立目標考核責任制，各職能部門工作一天一紀錄，一周一反饋，一月一匯總；三是成立督導組，對學校工作進行定期、不定期檢查和考核，并建立督導通報制度。情感上與教師溝通有疏忽；交流上與學生有距離。查擺問題要有對照標準，這個對照標準大可以是黨章要求，小可以是群眾訴求，既可以是先進典型，也可以是反面教材。強化宗旨意識，樹牢群眾觀念。整改落實、建章立制環(huán)節(jié)“回頭看”看“學習教育是否落實，查擺問題是否聚焦，自我剖析是否深刻、談心交心是否充分、開展批評是否認真、邊整邊改是否見效”六方面要求，制定“回頭看”方案和進度表，不足的要“補課”，不足的要“加把火”，走過場的返工。談心時可以具體問題具體分析，部門負責人根據(jù)部門內(nèi)的工作內(nèi)容、工作方式及班子成員的管理方法，依據(jù)詳細事例提出具體意見和改進建議。利用基層干部扎根基層，貼近群眾優(yōu)勢，不僅要找出“四風”問題的根源，還要找出問題的具體表現(xiàn)及典型事例。（王明春王鳳英負責）六、5月20日召開黨政班子民主生活會。同時針對在征求意見中征求到的領(lǐng)導班子作風建設(shè)情況、存在的突出問題認真自省，提出對策。針對反映強烈的問