蘇教牛津版英語五下unit3教學(xué)設(shè)計1(專業(yè)版)
【正文】 剛才的交流如果說還不夠全面，不能體現(xiàn)每個人的學(xué)習(xí)水平，那么綜合性的在線測試又是一個從面到點的考察，既考察學(xué)生的聽力，又考察學(xué)生對課文的理解程度和第三人稱動詞的用法，再一次讓學(xué)生完成自我評價的任務(wù)。t know. T: Please search and tell us. 任務(wù)很簡單，學(xué)生在老師的課件中尋找同學(xué)的興趣，匯報時，第一個同學(xué)老師強(qiáng)調(diào)糾正He likes.... 第二個同學(xué)很自然的用到了 ，學(xué)生快速的尋找匯報，并在頭腦中不斷的將第 一人稱轉(zhuǎn)化成第三人稱。 理解課文內(nèi)容，并能朗讀，表演對話。 。 在線測一測 通過剛才的交流，學(xué)生已初步領(lǐng)會了第三人稱單數(shù)動詞的用法，老師馬上請同學(xué)們自己完成自我評價的任務(wù)，在線測試，看看自己到底對以上的知識有沒有掌握了。老師通過電腦系統(tǒng)對三種層次的同學(xué)作業(yè)情況一目了然，并能作針對性的講解。 剛才學(xué)習(xí)的過程完全是學(xué)生的自學(xué)過程，老師無法得知學(xué)生的掌握程度，所以在這一階段我設(shè)計了一個交流討論的內(nèi)容，內(nèi)容圍繞剛才你所聽到的和看到的展開，具體是重點句子的指名讀 和幾個問題的交流，大屏幕上先出示問題： 通過大家的交流討論，逐步理解課文，解決重點難點。s hobby? S: Sorry. I don39。了解主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說、讀、寫及通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的綜合能力。例題： 1. I____going shoppin
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